Jesus giving the sop to Judas Iscariot. Outtakes include just Jesus, all the disciples seated, Jesus passing the cup of wine, Jesus holding the bread, a servant woman bring a jar, Judas Iscariot eating the sop, Jesus taking a piece of bread wrapped in cloth, and Jesus raising a glass of wine.
Enne paasapüha võidis Maarja Päästjat hinnalise salviga ning Juudas sõlmis ülempreestrite ja kirjatundjatega vandenõu Jeesuse tapmiseks. Paasasöömaajal teatas Jeesus, et Ta reedetakse. Apostlid soovisid teada, kes Päästja reedab, ja küsisid: „Ega ometi mina see ole, Issand?” See tund võib aidata teil kasutada Päästja sõnu pühakirjades selleks, et mõelda järele oma elu üle ja teha kindlaks valdkonnad, mis vajavad parandamist.
Valmistumine õpilaste vajadusi silmas pidades. Kui valmistute õpetama, mõelge, milliseid tulemusi peaksid õpilased tänu sellele tunnile saavutama. President Thomas S. Monson (1927–2018) on öelnud: „Evangeeliumi õpetamise eesmärk pole Jumala lapsi infoga üle külvata. ‥ [Eesmärk on] kasvatada usku Issandasse Jeesusesse Kristusesse ja Tema evangeelium südames vastu võtta ehk usule pöörduda.” (Õppige minust. – Ensign, märts 2016, lk 4). Otsige inspiratsiooni, et teada, kuidas aidata õpilastel usku suurendada, tunda igas tunnis suuremat armastust Jeesuse Kristuse vastu ja tunda Tema armastust.
Õpilaste ettevalmistus. Paluge õpilastel mõelda mõnele olukorrale, kus nad on oma elus rakendanud pühakirjade, Kiriku juhtide või Püha Vaimu nõuandeid või õpetusi. Mille poolest oleks nende elu praegu teistsugune, kui nad ei oleks seda nõuannet järginud?
Võimalikud õpitegevused
Kuidas kohtleme neid, keda peame tähtsaks?
Võiksite järgneva arutelu käigus rääkida mõnest isiklikust kogemusest.
Mõelge mõnele inimesele, kes on teie jaoks väga oluline.
Miks on see inimene teile nii tähtis?
Kuidas on teie tegudest näha, kui oluline see inimene teie jaoks on?
Selles tunni osas vaatleme, kuidas mõned inimesed on näidanud tegudega, kui väga nad Päästjat armastavad ja hindavad. Mõelge uurimise käigus sellele, kui oluline, kui elutähtis on Päästja teie jaoks ja kuidas teie saaksite oma armastust Tema vastu väljendada.Mõned päevad enne seda, kui Jeesus kutsus apostlid kokku viimsele paasasöömaajale, läks ta Betaaniasse mõnede oma järgijate juurde (vt Matteuse 26:6 ; Johannese 12:1).
Lugege läbi salmid Johannese 12:3–8 , et õppida, mida Maarja Päästja heaks Betaanias tegi.
Mida räägivad Maarja teod selle kohta, kuidas ta Päästjat armastas ja hindas?
Mida saate teie sellest loost Päästja kohta õppida?
Õpilased võivad anda eelnenud küsimusele mitmesuguseid vastuseid, sealhulgas järgmisi: järgijad pidasid Teda kalliks; Ta mõistis, et Tema surelik elu on peatselt lõppemas; Ta kohtles Juudast armastuse ja lahkusega, kuigi teadis, et Juudas kavatseb Ta ära anda.
Milliseid mõtteid või tundeid need tõed Päästja kohta teis tekitavad?
Salmidest Matteuse 26:3–5 saame teada, et ülempreestrid pidasid omavahel nõu, kuidas võiks Jeesuse surma saata. Lugege läbi salmid Matteuse 26:14–16 ja leidke, mis juhtus varsti pärast seda, kui Maarja oli Jeesust Betaanias võidnud.
Võib-olla on huvitav teada, et sellega, kuidas Juudas Jeesuse kolmekümne hõbeseekli eest ära andis, täitus Vana Testamendi prohvet Sakarja ettekuulutus (vt Sakarja 11:12). Peale selle oli Moosese seaduse kohaselt kolmkümmend hõbeseeklit hind, mis maksti orja surma korral tema omanikule hüvitiseks (vt 2Ms 21:32).
Mida on õppida sellest, kui võrdlete Maarja tegusid Juuda tegudega?
Järgmiste küsimuste puhul võib olla kõige parem, kui õpilased vastavad nendele igaüks eraldi oma pühakirjapäevikus.
Mõelge korraks tagasi praegusele nädalale.
Millised võimalused on Sul olnud väljendada oma armastust Päästja vastu?
Kas on mõni olukord, milles oleksid soovinud paremini käituda?
Mida Sa edaspidi teisiti teeksid, et oma armastust Tema vastu täielikumalt väljendada?
Jeesuse sõnade kehtivus meie suhtes
Jeesus pidas apostlitega paasapüha ehk viimset õhtusöömaaega mõned päevad pärast seda, kui Maarja oli Teda võidnud. Lugege läbi salmid Matteuse 26:20–21 ja leidke, mida Päästja õhtusöögi ajal teatas.
Mida te oleksite tol hetkel mõelnud, kui oleksite olnud üks apostlitest?
Lugege salmi Matteuse 26:22 , et saada teada, kuidas apostlid vastasid.
President Dieter F. Uchtdorf on Esimese Presidentkonna liikmena rääkinud ühest õppetunnist, mida apostlite vastus meile annab. Soovi korral vaadake veebilehel ChurchofJesusChrist.org videost „Ega ometi mina see ole, Issand” lõiku 1:09–2:30 või lugege alljärgnevat avaldust.
Kujutis
Official portrait of Elder Dieter F. Uchtdorf of the Quorum of the Twelve Apostles, 2006. Called as Second Counselor in the First Presidency, 3 February 2008. Made official portrait in 2008 replacing portrait taken in 2004.
„[Jeesuse] jüngrid ei kahelnud Tema öeldu õigsuses. Nad ei vaadanud ringi ega näidanud näpuga kellegi teise peale ega küsinud: „Kas see on tema?”
Selle asemel said nad „väga kurvaks ning hakkasid üksteise järel temale ütlema: „Ega ometi mina see ole, Issand?””[ Mt 26:22 , rõhutus lisatud].
Mida teeksime meie .. ? Kas meie vaataks enda ümber olijaid ja ütleksime oma südames: „Küllap Ta räägib vend Juhansonist. Mul on alati tema suhtes kahtlusi olnud” või „Küll on hea, et vend Paukson siin on. Temal on vaja seda sõnumit kuulda”? Või vaataksime me nende vana aja jüngrite sarnaselt enda sisse ja esitaksime endale selle raske küsimuse: „Ega ometi mina see ole?”
Nendes lihtsates sõnades „Ega ometi mina see ole, Issand?” avaldub tarkuse algus ja teerada, mis viib isikliku pöördumise ja kestva muutuseni.”
(Dieter F. Uchtdorf, „Ega ometi mina see ole, Issand?” – 2014. a sügisene üldkonverents )
Üks tõde, mida saame sellest avaldusest ja apostlite eeskujust õppida, on see, et oskus iseenda elu üle Päästja sõnade valguses järele mõelda juhatab meid isikliku pöördumise ja kestva muutuse teerajale.
Miks on oluline, et küsiksime endalt, kuidas Issanda sõnad kehtivad meie kohta, ega arvaks, et Ta kõneleb kellelegi teisele?
Millised on mõned teie elus ette tulnud olukorrad, kus oleksite võinud küsida: „Ega ometi mina see ole, Issand?”?
Mõeldes sellele, mida te Jeesusest Kristusest teate, siis mis paneks teid küsima: „Ega ometi mina see ole, Issand?”?
President Uchtdorf tõi näiteks kaks allikat, mida saame kasutada enda vaimseks läbikatsumiseks.
Kujutis
Official portrait of Elder Dieter F. Uchtdorf of the Quorum of the Twelve Apostles, 2006. Called as Second Counselor in the First Presidency, 3 February 2008. Made official portrait in 2008 replacing portrait taken in 2004.
„Mina soovitaksin kasutada pühakirju ja üldkonverentsi kõnesid kui efektiivseid peegleid, millest ennast uurida.
Kui te kuulete või loete muistsete ja kaasaja prohvetite sõnu, ärge mõelge, kuidas need sõnad kellegi teise kohta käivad, vaid esitage endale lihtne küsimus: „Ega ometi mina see ole, Issand?””
(Dieter F. Uchtdorf, „Ega ometi mina see ole, Issand?” – 2014. a sügisene üldkonverents )
Mõelge hetkeks, kui sageli te püüate pühakirjade või üldkonverentsi õpetusi oma elus rakendada. Mõelge õnnistustele, mida olete kogenud, kui olete püüdnud oma elus Issanda sõnade järgi käituda.
Kaaluge võimalust paluda õpilastel rääkida oma kogemustest, kui nad on pühakirjadest või üldkonverentsikõnedest saadud nõuandeid või õpetusi oma elus rakendanud. Paluge neil mõelda, mille poolest nende elu oleks praegu teistsugune, kui nad ei oleks seda nõu järginud. Õpilastel võib lasta sellistele kogemustele mõelda tunniks valmistumise tegevuste ajal.
Harjutage Issanda sõnade rakendamist oma elus
Uurige vähemalt kolme järgmistest kuldõpetuse kirjakohtadest. Otsige uurimise ajal Püha Vaimu juhatust, et teha kindlaks, kuidas nendes kirjakohtades esitatud Issanda sõnad kehtivad teie kohta. Selle tegevuse käigus võite uurida ka mõnda hiljutise üldkonverentsi kõnet.
Kui õpilased on uurimise lõpetanud, paluge mõnel vabatahtlikul rääkida, kuidas uuritud salmid või kõned nende eluga seostuvad. Arutelu käigus võite kasutada järgmisi küsimusi.
Millised leitud õpetused võiksid olla rakendatavad Sinu praegustes eluolukordades?
Milliseid õnnistusi võiksid saada, kui rakendad neid õpetusi oma elus?
Jagage täna arutatud tõdede kohta tunnistust. Paluge õpilasi, et nad püüaksid ka edaspidi tähele panna, kuidas Issanda sõnad nende eluga seostuvad.
Kommentaarid ja taustteave
Miks Maarja Jeesust võidis?
Vanem James E. Talmage (1862–1933) Kaheteistkümne Apostli Kvoorumist on öelnud:
Kujutis
Portrait of James E. Talmage.
„Külalise pea võidmine tavalise õliga oli austusavaldus, lisaks jalgade võidmine oli selleks, et näidata ebatavalist ja tähelepanuväärset austust, kuid pea ja jalgade võidmine nardisalviga, ja veel nii rohkelt, oli austusavaldus, mis oli harukordne isegi kuningate puhul. Maarja väljendas oma teoga imetlust. See oli lõhnarikas kummardamine ja kiindumus, mis tema tulvil täis südamest uhkas.”
(James E. Talmage, Jesus the Christ [1916], 512)
Kuidas vältida liigset enesekriitilisust ja samal ajal tunnistada, et peame ennast parandama?
Õde Michelle D. Craig, esimene nõuandja Noorte Naiste üldjuhatuses, on jaganud järgmist mõtet:
Kujutis
Sister Michelle D. Craig, first counselor, Young Women general presidency. Official Portrait as of October 2018.
„Meid kõrgemale pürgima kutsuv jumalik rahuolematus peaks olema meie jaoks teretulnud, kuid peaksime samas tundma ära Saatana võltsingu – halvava heitumuse – ja sellest hoiduma. Saatan on liigagi innukas seda hinnalist võimalust ära kasutama. Võime otsustada kõndida kõrgemat rada, mis paneb meid otsima Jumalat ning Tema rahu ja armu, või kuulata Saatanat, kes pommitab meid sõnumitega, et me pole kunagi piisavalt head: ei piisavalt rikkad, piisavalt targad, piisavalt ilusad ega piisa üldse millekski. Meie rahulolematus võib olla jumalik – või hävitav.”
(Michelle D. Craig, Jumalik rahulolematus. – 2018. a sügisene üldkonverents )
Täiendav õpitegevus
Probleeme märgates peaksime teiste arvustamise asemel vaatama kõigepealt endasse.
Kaaluge võimalust võtta klassi kaasa peegel ja läbipaistev klaasitükk või väike aken.
Pärast apostlite küsimuse „Ega ometi mina see ole, Issand?” käsitlemist näidake õpilastele peeglit ja läbipaistvat klaasi. Esitage näiteks selliseid küsimusi.
Miks teie arvates on oluline küsida „Ega ometi mina see ole, Issand?” [näidake peeglit] ja mitte „Issand, kas see on tema?” [näidake klaasi]?
Milliseid probleeme saaksime oma suhetes vältida, kui vaataksime iseennast [näidake peeglit], selle asemel et arvustada teisi [näidake klaasi]?
Võite näidata ka videot „Looking through Windows” (2:19), et süvendada õpilaste arusaama sellest põhimõttest. (Seda videot võidi kasutada Matteuse7 uurimise ajal.)