Seminar
Matteuse 28; Markuse 16; Luuka 24; Johannese 20–21

Matteuse 28; Markuse 16; Luuka 24; Johannese 20–21

Ülevaade

Pärast Jeesuse matust leidsid ustavad jüngrid tühja hauakambri. Inglid kuulutasid, et Issand on üles tõusnud. Jeesus Kristus ilmutas end pärast ülestõusmist mitmele inimesele ja inimrühmale. Jeesus sõi koos oma jüngritega Tibeeria mere (Galilea järve) ääres rannal ja palus, et Peetrus näitaks oma armastust Tema vastu, toites Tema lambaid.

Valmistuge õpetama

Järgnev teave on abiks õpetajatele tundide ettevalmistamisel.

Luuka 24:1–12, 36–48

Tunni eesmärk: see tund aitab süvendada õpilaste arusaama Päästja ülestõusmise õpetusest ja sellest, kuidas see meie elu mõjutab.

  • Õpilaste ettevalmistus: laske õpilastel mõtiskleda ja kirja panna, mida nad Päästja ülestõusmisest teavad ja miks see on neile isiklikult oluline.

  • Soovitus videotunniks:õpilased võivad küsimustele vastamiseks kasutada vestlusakent. Näiteks võiksid õpilased jagada, mida nad Päästja ülestõusmisest teavad ja miks on see neile isiklikult oluline.

Kuldõpetus: Luuka 24:36–39

Tunni eesmärk: see tund aitab õpilastel arendada oma teadmisi ülestõusmise kuldõpetusest, õppides pähe viite ja selle pühakirja võtmefraasi, selgitades selle pühakirja õpetust ning rakendades vaimsete teadmiste omandamise põhimõtteid tegeliku elu olukorras.

  • Õpilaste ettevalmistus: laske õpilastel mõtiskleda, mida nad on teada saanud ja tundnud, kui nad õppisid Päästja ülestõusmise kohta salmides Luuka 24:1–9, 36–48 .

  • Soovitus videotunniks:võiksite jaotada õpilased paarides rühmatöö ruumidesse, et nad saaksid arutada, kuidas vaimsete teadmiste omandamise põhimõtted on neid aidanud.

Matteuse 28; Luuka 24; Johannese 20

Tunni eesmärk: see õppetund aitab tugevdada õpilaste tunnistust, et Päästja elab.

  • Õpilaste ettevalmistus: laske õpilastel lugeda salme Eteri 12:5–9 ja mõelda järgmisele küsimusele: kuidas on võimalik teada, et Jeesus Kristus elab, kui Teda ei näe?

  • Soovitus videotunniks: võiksite kutsuda tundi inimesi, kes oleksid tunnistajaks tunnis kirjeldatud tegelastena. Nad võiksid jagada klassiga oma kogemusi, nagu oleksid üks loos kirjeldatud inimestest. Inimesel ei ole sobilik kujutada Päästjat.

Johannese 21:1–17

Tunni eesmärk: see tund võib aidata õpilastel väljendada oma armastust Päästja vastu, kui nad püüavad teenida teisi nii, nagu Tema tegi.

  • Õpilaste ettevalmistus: paluge õpilastel lugeda kodus koos pereliikmete või sõpradega läbi salmid Johannese 21:15–17 ja arutleda, mida tähendab hoida Issanda lambaid.

  • Soovitus videotunniks:võiksite ühe tunni osana kasutada vestlusakent. Näiteks võiksid õpilased sinna postitada erinevaid Issanda lammaste hoidmise viise.

Hinnake õpitut 6

Tunni eesmärk: selle tunni eesmärk on aidata õpilastel hinnata, kas nad on seatud eesmärgid saavutanud ja kui palju on nad Uut Testamenti tundma õppides arenenud.

  • Õpilaste ettevalmistus: paluge õpilastel mõelda, mida nad on Uue Testamendi esimest poolt ja Jeesuse Kristuse teenimistööd tundma õppides kogenud. Julgustage õpilasi valmistuma rääkima sellest, mida olulist nad õppisid või tundsid, kui lugesid neid neljaevangeeliumi (Matteuse, Markuse, Luuka ja Johannese).

  • Kuvatav sisu: joonistatud südame kontuurid tahvlil esimese hindamistegevuse jaoks; tahvlile kirjutatud fraas „Tänu Temale…“ töö teise tegevuse jaoks

  • Video: „Because of Him—Easter Video“ (2:36)

  • Soovitus videotunniks: esimese hindamistegevuse jaoks võiksite lasta igal õpilasel joonistada südame ja kirjutada sinna asju, mida nad Päästja juures armastavad. Seejärel paluge paaril õpilasel tõsta korraga oma paber kaamera ette, et kõik seda näeksid. Kolmanda hindamistegevuse jaoks võiksite paluda õpilastel sotsiaalmeedia postitused juba enne tundi valmis kirjutada. Tunni aeg võiks minna sellele, et õpilased jagavad kirjutatut ja oma tunnistust.

Prindi