Matteuse 6:1–18

Päästja õpetab oma jüngreid tegema õigemeelseid tegusid

Jeesus jätkas mäejutlust, õpetades, et me peaksime tegema häid tegusid selleks, et valmistada heameelt Taevasele Isale, mitte selleks, et pälvida teiste tähelepanu. Selles tunnis saad võimaluse hinnata oma motivatsiooni teha häid tegusid ja otsustada, kuidas Sa sooviksid end parandada.

Kristuse õpetuse tundmine ja mõistmine. Aidake õpilastel „teada ja mõista” Kristuse õpetust. Teadmine ja mõistmine on „teadmine meeles ja südames”. Kui Püha Vaim tunnistab evangeeliumi põhimõtte õigsust, on tõenäolisem, et õpilased „tunnevad ‥ selle põhimõtte õigsust ja hakkavad nägema selgemalt, soovima sügavamalt ja seega mõistma täielikumalt oma südames, kuidas see põhimõte nende elus toimib”. (Kim B. Clark. Süviti õppimine ja rõõm Issandas – Seminaride ja Usuinstituutide iga-aastane koolitusülekanne, 13. juuni 2017. a)

Õpilaste ettevalmistus: paluge õpilastel mõelda 24 tunni jooksul enne tunni algust oma tegevuste motiivide peale.

Võimalikud õpitegevused

Märkus: meie Isa palvet ja sellega seotud salme (Matteuse 6:9–15) käsitletakse hilisemates tundides, mis keskenduvad kirjakohale Luuka 11.

Meie motiivid

Mõtle järgmisele lausele: Gustavo parandas ära naabri aia.

Võiksite tahvlile joonistada kriipsujuku haamriga. Kirjutage lause kriipsujuku kõrvale.

• Mida Sa Gustavost arvad?

Kustutage punkt lause lõpust „Gustavo parandas ära naabri aia” ja jätkake lauset: „sest …” Paluge õpilastel lause lõpetada erinevate põhjustega, miks Gustavo võiks aeda parandada. Vastuste hulka võivad kuuluda järgmised mõtted: „ta on abivalmis”, „ta ema sundis teda osalema teenimisprojektis”, „ta tahtis oma naabri tütrele muljet avaldada”, „ta ei tahtnud, et naabri koer nende aeda tuleks” ja „ta oli lõhkunud aia vihahoos ja isa käskis tal selle ära parandada”.

• Miks on meie motiivid tähtsad?

Kirjakohast Matteuse 6 saame teada, et Päästja jätkas mäejutlust ja õpetas heade tegude motiivide kohta. Selleks, et aidata Sul mõelda põhjustele, miks Sa teed häid tegusid, nagu teiste abistamine, teenimine, palvetamine ja seminaris käimine, tee läbi järgmine harjutus.

Joonista oma pühakirjapäevikusse kolme tulbaga tabel. Tabeli ülemisse ossa kirjuta nii:

Kuvage või riputage tahvlile järgnev tabel. Paluge õpilastel kirjutada tabelisse vastused küsimustele tabeli ülemises osas.

Millised on kolm head tegu, mida oled viimase nädala jooksul teinud? (Kirjuta iga tegu eraldi reale.)	Mis oli nende tegemise põhjus?	Kuidas tundsid end pärast nende heade tegude tegemist?

Loe läbi salmid Matteuse 6:1–6, 16–18 ja leia, mida õpetas Päästja õigemeelsete tegude motiivide kohta. Sõna armastuseannid viitab usulise pühendumise tegudele, näiteks vaestele annetamine. Sõna silmakirjatseja viitab inimestele, kes on teesklejad.

• Kuidas võtaksid kokku Päästja õpetuse?

Paluge õpilastel loetu kokku võtta ja esitada küsimusi, kui neid on tekkinud. Õpilased võivad kokkuvõtetes mainida järgmisi põhimõtteid: kui teeme õigemeelseid tegusid Taevase Isa rõõmustamiseks, siis tasub Ta meile avalikult. Kui teeme õigemeelseid tegusid, et teised meid näeksid, ei saa me oma pingutuste eest taevaseid õnnistusi. Paluge õpilastel kirjutada soovi korral tahvlile põhimõtted, mille nad leidsid.

On oluline mõista, et avalik palve ei ole vale lihtsalt sellepärast, et seda ei tehta „salajas” (Matteuse 6:6). Palvet ja teisi usutavasid saab teha avalikult, kui neid tehakse siiralt, pühendunult ja soovist ülistada Jumalat. See kehtib ka paastumise kohta. Fraasid „kurvanäolisus” ja „oma palge näotuks tegemine” salmis Matteuse 6:16 viitavad inimestele Jeesuse eluajal, kes näitasid avalikult oma paastumist, et tõmmata endale tähelepanu.

• Miks hoolib Issand Sinu arvates meie motiividest, isegi kui me teeme õigemeelseid tegusid?

Vaata oma tabelit ja võrdle tehtud heategude põhjuseid sellega, mida Päästja õpetas peatükis Matteuse 6.

• Miks peaksid „püüdma teenida põhjustel, mis on kõrgeimad ja parimad”? (Dallin H. Oaks. Why Do We Serve? – Ensign, nov 1984, lk 13)

• Mida soovitaksid, kui kellelgi on raskusi õigesti käitumisel?

President Dieter F. Uchtdorf, kes tol ajal teenis Esimeses Presidentkonnas, on õpetanud, mis motiveeris Päästjat Tema tööd tegema. Vaata videot „Kuidas olla ehtne?” (15:34–16:29) või loe järgmist teksti:

„Suurim, kõige võimekam, kõige rohkem saavutanud inimene, kes kunagi selle maa peal kõndinud on, oli samas ka kõige alandlikum. Kõige märkimisväärsemalt teenis ta privaatsetel hetkedel, kui seda nägid vaid mõned pealtnägijad ja Tema „keelas neid ühelegi rääkimast”, mida Ta oli teinud [vt Luuka 8:56]. Kui keegi kutsus Teda heaks, lükkas Ta komplimendi kiirelt tagasi, rõhutades, et ainult Jumal on tõeliselt hea [vt Markuse 10:17–18]. On selgelt näha, et maailma kiitus ei tähendanud tema jaoks miskit, Tema ainus eesmärk oli teenida Isa ja teha „ikka, mis on tema meelt mööda!” [Johannese 8:29]. Meil oleks hea järgida oma Õpetaja eeskuju.”

(Dieter F. Uchtdorf. Kuidas olla ehtne?. – 2015. a kevadine üldkonverents)

Millised näited illustreeriksid Päästja motiive headeks tegudeks?

• Mis Sulle nende näidete puhul muljet avaldab?

• Kuidas aitavad need näited Sul paremini mõista Päästja armastust ja põhjuseid, miks Ta meie patud lunastas?

Näidake järgmisi küsimusi ja paluge õpilastel vastused oma pühakirjapäevikusse kirjutada.

• Mida arvad oma heade tegude motiividest?

• Mil viisil mõjutavad Sinu heade tegude motiivid Sinu suhet Taevase Isaga?

• Kuidas saaksid heade tegude tegemisel võtta eeskuju Päästjast?

Paluge mõnel õpilasel oma vastuseid või tundeid jagada. Andke õpilastele teada, et ühes järgnevas tunnis on neil võimalus hinnata, kuidas nende heade tegude motiivid on pärast praegust tundi muutunud. Tunnistage lõpetuseks selles tunnis õpetatud põhimõtetest.

Kommentaarid ja taustteave

Millised on õiged põhjused teenimiseks?

President Dallin H. Oaks Esimesest Presidentkonnast on õpetanud teenimise õigete põhjuste kohta:

„Prohvet Moroni õpetas, et meie tegusid saab nimetada heaks, kui need on tehtud õigetel põhjustel. Kui keegi toob anni või palvetab Jumala poole muidu kui tõsise kavatsusega, ei too see talle mingit kasu.

„Sest vaata, seda ei arvata temale õigemeelsuseks.” (Moroni 7:6–7) ‥

Me peaksime teenima armastusest Jumala ja armastusest ligimese vastu, mitte isikliku kasu saamise eesmärgil või mõnel muul vähimal ajendil.”

(Dallin H. Oaks. Why Do We Serve? – Ensign, 1984, lk 12, 14)

Kuidas saab tunnistus Jeesusest Kristusest ja Tema evangeeliumist ajendada meid tegema häid tegusid?

Vanem Dieter F. Uchtdorf Kaheteistkümne Apostli Kvoorumist õpetas „kõige vägevamate motiveerivate jõudude kohta meie elus”:

„Meie motiivid ja mõtted mõjutavad lõpuks meie tegusid. Tunnistus Jeesuse Kristuse taastatud evangeeliumi õigsusest on kõige vägevam motiveeriv jõud meie elus. Jeesus rõhutas korduvalt heade mõtete ja õigete motiivide väge: „Vaadake minu poole igas oma mõttes; ärge kahelge, ärge kartke” (Õpetus ja Lepingud 6:36).

‥ Meie tunnistus motiveerib meid elama õiglaselt ja õiglane elu tugevdab meie tunnistust. ‥

Tunnistus motiveerib meid valima õigesti igal ajal igas olukorras. See motiveerib meid lähenema Jumalale, lubades Tal meile läheneda (vt Jaakobus 4:8).”

(Dieter F. Uchtdorf. Isikliku tunnistuse vägi. – 2006. a sügisene üldkonverents)

Täiendavad õpitegevused

Teine võimalus tunni alustamiseks

Enne kui õpilased klassiruumi sisenevad, võiksite tahvlile kirjutada järgmise küsimuse: „Mis põhjustel teenivad inimesed teisi?” Paluge õpilastel kirjutada vastused tahvlile. Seejärel paluge neil panna põhjused paremuse järjekorda. Võiksite küsida neilt nii: „Milliseid häid tegusid oled viimasel ajal teinud? Mis oli Sinu motiiv?”

Lisa jumalike omaduste nimekirja

Ühes eelnevas tunnis võisid õpilased juba alustada pühakirjapäeviku sissekandega, mis algas: „Matteuse 5–7: Saan olla rohkem Taevase Isa ja Jeesuse Kristuse moodi, kui ma …” Võiksite paluda õpilastel lisada sellele sissekandele mõtteid ja teadmisi, mis nad said sellest tunnist.