Seminar
Roomlastele 1–6

Roomlastele 1–6

Ülevaade

Roomas elavate pühade poole pöördudes kuulutas Paulus, et ta „ei häbene evangeeliumi“ (Roomlastele 1:16). Nii juutidest kui ka paganatest uskupöördunud vajasid abi, et mõista vajadust toetuda Jeesusele Kristusele ja seda, kuidas võtta oma ellu vastu Tema lepituse õnnistused. Paulus soovis aidata Rooma pühadel mõista Kristuse armu selle kaudu, et õpetas neile usu ja tegude seotusest. Ta õpetas, et me saame osa Päästja väest, kui sõlmime Temaga lepinguid ja peame neist kinni, „[käies] uues elus“ (Roomlastele 6:4).

Valmistuge õpetama

Alljärgnev teave on abiks õpetajatele tundide ettevalmistamisel.

Roomlastele 1

Tunni eesmärk: see tund aitab õpilastel mitte häbeneda, et neid tuntakse kui Jeesuse Kristuse jüngreid.

  • Õpilaste ettevalmistus: paluge õpilastel olla valmis arutlema selle üle, miks võivad inimesed kõhelda teada andmast, et nad on Kristuse jüngrid, või jagamast teistega evangeeliumi.

  • Soovitus videotunniks: võite kuvada küsimused õpilastele ekraanile ja paluda neil vastata õige vastuse esiletõstmisega või kirjutada oma vastusevariant vestlusaknasse. Seejärel võib vastused jooksvalt ühekaupa läbi arutada või arutada neid siis, kui jõutakse asjakohase tunniteemani.

Roomlastele 2–3

Tunni eesmärk: see tund aitab õpilastel paremini mõista meie kõigi vajadust, et meile andestataks Jeesuse Kristuse kaudu meie patud ja meid õigeks mõistetaks.

  • Õpilaste ettevalmistus: paluge õpilastel lugeda läbi peatükke Roomlastele 1–6 käsitleva tunni mõistete selgitused materjalist „Tule, järgne mulle – isiklikuks ja peres kasutamiseks“ ja olla valmis selgitama oma sõnadega selliseid mõisteid nagu õigeksmõistmine, usk ja arm.

  • Kuvatav sisu: mõistete õigeksmõistmine, usk, seadus ja arm selgitused

  • Soovitus videotunniks: paluge ühel õpilasel kasutada valge tahvli funktsiooni ja teha kogu klassi jaoks illustreeriv joonistus.

Roomlastele 4–5

Tunni eesmärk: see tund aitab õpilastel paremini mõista ja hinnata Jeesuse Kristuse armu.

  • Õpilaste ettevalmistus: paluge õpilastel lugeda Pühakirjajuhist läbi märksõna „Arm“ ja seejärel nimetada üks viis, kuidas nad on oma elus Jumala armu tunda saanud.

  • Kuvatav sisu: skeem kriipsujukuga kõrbes ja tekst seal juures

  • Soovitus videotunniks: õpilased võib jagada eraldi ruumidesse, et nad arutleksid selle skeemi üle. Kindlasti tuleb anda selged juhised, et õpilased teaksid, millist tulemust nad tahavad saavutada. Võiksite kuvada nende aruteluruumidesse kolm arutatavat küsimust.

Roomlastele 6

Tunni eesmärk: see tund aitab õpilastel otsida muutust Jeesuse Kristuse kaudu ja tunda paremini ära, kui need muutused hakkavad toimuma.

  • Õpilaste ettevalmistus: paluge õpilastel meenutada üksikasju oma ristimisest ja kui neil on selle kohta pilt, võtta see kaasa. Mõned õpilased või nende vanemad võivad olla teinud päevikusissekande sellest, kui õpilasi ristiti. Õpilasel võib olla huvitav lugeda seda päevikusissekannet või rääkida oma vanematega ristimise üksikasjadest, sealhulgas neist, mille õpilane ise on võib-olla unustanud.

  • Kuvatav sisu: pilt sinu ristimisest

  • Soovitus videotunniks: võite kasutada kuni kuut eraldi ruumi õpetaja soovituste jaoks, mis käivad kirjakoha Roomlastele 6:9–14 kohta. Jagage õpilased rühmadesse ja määrake igale rühmale ühiselt arutlemiseks vähemalt üks salm kirjakohast Roomlastele 6:9–14 . Seejärel paluge õpilastel klassiga jagada, mida nad õppisid. Külastage kõiki rühmi, et anda isiklikku abi ja vastata küsimustele. Kontrollige üle, et õpilased oleksid valmis leitust klassikaaslastele rääkima, enne kui nad eraldi ruumidest taas kokku tulevad.

Kuldõpetuse kordamine 17

Tunni eesmärk: see tund aitab õpilastel ühest või mitmest Uue Testamendi kuldõpetuse pühakirjakohast paremini aru saada ja neis leiduvaid tõdesid selgitada.

  • Õpilaste ettevalmistus: paluge õpilastel järgmise isikliku või perega pühakirjauurimise korral pöörata tähelepanu segadust tekitavatele salmidele, fraasidele või sõnadele ja olla tundi tulles valmis neist kohtadest rääkima.

  • Soovitus videotunniks: võite jagada õpilased eraldi ruumidesse, et nad arutleksid selle üle, kuidas nad mitmesuguseid pühakirjauurimise oskusi kasutavad, et saada paremini aru kuldõpetuse pühakirjakohtadest.