传道召唤
第10章:教导以建立对耶稣基督的信心


「第10章:教导以建立对耶稣基督的信心」,宣讲我的福音:分享耶稣基督福音指南(2023)

「第10章」,宣讲我的福音

山上宝训,哈利·安德生绘

第10章

教导以建立对耶稣基督的信心

思考要点

  • 我要如何借着圣灵教导?

  • 我要如何用经文教导?

  • 我要如何在教导时分享见证?

  • 我要如何规划和调整教导,以满足人们的需求?

  • 我要如何提出更好的问题,并成为更好的倾听者?

  • 我要如何帮助人们找到问题的答案,并获得指引和力量?

你蒙召唤要尽可能多向愿意接受你的人教导复兴的福音,教导是你一切作为的核心。当你仰赖主的帮助时,祂已应许:

「凡接受你们的,我也必在那里,因为我必在你们前面行。我必在你们的左边和你们的右边,我的灵必在你们心中,我的天使必在你们四周,托着你们」(教义和圣约84:88)。

要祈祷、研读和练习,以提高你教导的能力。应用本章和本书其他章中的原则,热切寻求教导的恩赐,好使你能造福他人并荣耀神。在你勤奋地寻求主并学习祂话语的过程中,祂会帮助你以能力和权柄教导。

致力于像救主那样教导

耶稣在尘世传道期间,周流四方,教导、传讲福音及医治(见马太福音4:23)。祂在会堂、家中,以及路上等许多场合教导,也在大型集会和私下谈话时教导。祂最有力的一些互动都非常简短,也不是在寻常的场合中进行。祂透过言行来教导。

救主根据每个人的独特需求来教导。例如,祂为瘫子服务时,赦免了他的罪,医治了他(见马可福音2:1-12);祂在施助一位行淫的妇人时,保护了她,并请她不要再犯罪(见约翰福音8:2-11);祂与一位渴望获得永生的财主交谈,尽管这位年轻人拒绝接受祂的邀请去跟从祂,祂仍「爱他」(马可福音10:21;见第17-21节)。

你可以学习救主的教导方式,以提高你的教导能力。例如,祂爱父和祂所教导的人,祂常常祈祷,祂用经文教导,祂在灵性上作好准备,祂提出受灵启发的问题,祂邀请人们凭着信心行动,祂把福音原则比作日常生活。

要努力像救主那样教导,这是终身的追求。只要你跟从祂,就会律上加律地获得这种能力(见尼腓二书28:30以帖书12:41)。

「要寻求获得我的话」

若要教导耶稣基督的福音,你需要知道福音的基本教义和原则,也需要属灵的知识,以及圣灵对福音真理的确证。主说:「不要寻求宣讲我的话,先要寻求获得我的话。」

「获得」主的话,意思是研读这些话,并使其深植在你的心中。当你付出这样的努力,主就应许:「然后你的舌头必被松开;那时,如果你渴望,你就会得到我的灵和我的话,是的,即神的能力,以劝服世人」(教义和圣约11:21)。

划记经文的人

主也说,要「不断在意念中珍藏生命的话语」(教义和圣约84:85)。珍藏主的话语会使你的知识增加,也巩固你的见证。你会更有渴望,也更有能力教导福音。(见摩尔门经雅各书4:6-7阿尔玛书32:27-4236:2637:8-9。)

要研读经文、活着先知的话语和第3章的课程,虔敬地获得并珍藏主的话语。

借着圣灵教导

耶稣基督的福音是「神的大能,要救一切相信的」(罗马书1:16)。因此,福音复兴的信息需要借着神圣力量,即圣灵的力量来教导。

培养教导技巧很重要,学习你所教导的教义和原则也很重要。然而,在教导属灵真理时,你不能仅仰赖自己的能力和知识。

属灵的真理要借着圣灵的力量来教导。主说:「灵必借着信心的祈祷而给你们;你们如果没有接受到灵,就不要教导」(教义和圣约42:14;亦见教义和圣约50:13-14,17-22)。

借着圣灵教导是什么意思?

借着圣灵教导,就是要祈求在教导时能有圣灵的力量,也要祈求人们能借着圣灵接受真理。人们可能会被说服,来相信某些真理,但若要归信,就必须有属灵的经验(见教义和圣约8:2-3)。

要让自己作好准备,成为圣灵藉以教导的工具,并把圣灵当作你教导时的同伴。

要仰赖圣灵帮助你知道该说什么,祂会让你想起你研读过的教义,也会帮助你根据对方的需求来规划和调整教导。

当你借着圣灵教导时,祂会将你的信息带到人们的心中,也会在你作见证时证实你的信息。你和那些借着圣灵接受教导的人都会被启发,彼此了解,并一起快乐。(见尼腓二书33:1教义和圣约50:13-22。)

泰福·彭荪会长

「圣灵是这事工中最重要的一环。有圣灵来光大你的召唤,你就能在传道地区为主行奇迹。少了圣灵,不论你有多少才华和能力,都不会成功」(泰福·彭荪,新任传道部会长讲习会,1986年6月25日)。

召唤的应许

你已蒙召唤和按手选派,要「借着灵,即那位被差遣来教导真理的保惠师,去宣讲我的福音」(教义和圣约50:14)。有时你可能会感到紧张或能力不足,也或许你担心自己的知识或经验不够。

你的天父完全认识你,祂召唤你,是因为身为耶稣基督忠诚的门徒,你能有所贡献。祂不会弃你于不顾。要相信圣灵会光大你的能力,也会向那些愿意接受的人教导真理。

尼尔·安德森长老

尼尔·安德森长老说:「我思索着是否要接受传教的挑战,觉得自己无法胜任,而且还没准备好。我记得曾经祈求说:『天父,我知道的那么少,怎么能够去传教呢?』我相信这教会,但我觉得自己的属灵知识非常有限。在祈祷时,我内心有了一种感觉:『虽然你不知道所有的事情,但你知道的已经足够!』那项保证给了我勇气去担任传教士」(「你知道的已经足够」,2008年11月,利阿贺拿,第13页)。

开始教导时,要邀请圣灵

与人交谈时,最初的几分钟非常重要。请真诚有礼,尊重对方。要表达真诚的关注和爱,努力赢得他们的信任。而赢得信任的一个方法,就是让人们和你一起感受到圣灵。

问一些简单的问题,以了解他们的背景,以及他们对于你的来访有何期待。请仔细倾听他们说的话。

在开始教导之前,可请所有在场的人一起参与课程。鼓励他们移开令人分心的事物,好能感受到主的灵。

说明你想要以祈祷来开始和结束课程,并主动作开会祈祷。简单而真诚地祈求神在生活的每个方面祝福你所教导的人,祈求他们能感受到你所教导的事是真实的。记住,「义人祈祷所发的力量是大有功效的」(圣经雅各书5:16)。

要有信心,相信圣灵有使人归信的力量。开始教导时,你可以在圣灵的引导下表达类似以下的想法:

  • 神是我们慈爱的天父,我们都是兄弟姊妹。祂希望我们体验喜乐。

  • 我们都有挑战和困苦。不论你正经历什么事,耶稣基督和祂的教导都能帮助你。祂能帮助你找到平安、希望、医治和幸福。耶稣能帮助你更有力量面对生活中的挑战。

  • 我们都会犯错,这会使人产生罪恶、羞耻和懊悔的感觉。只有悔改并寻求神的宽恕,这些感觉才会消失。唯有透过耶稣基督的赎罪,我们才能除去罪,得到完全的医治。

  • 我们会像向导一样,帮助你亲自了解我们的信息是否真实。我们会邀请你做一些事,像是阅读、祈祷,以及参加教会聚会。我们的职责是帮助你按照这些邀请采取行动,并说明你可以获得哪些祝福。欢迎提问。

  • 我们蒙神的先知召唤,来分享我们所知道的事。我们知道我们带来的信息是真实的。

  • 我们会教导你如何与神订立圣约,也就是立下特别的承诺。这些圣约会使你与神连结,让你能获得祂所赐的喜乐、力量和特别的应许。

  • 你会学到如何在生活中作出改变,跟从耶稣基督,遵行祂的教导。耶稣基督的一个重要教导,以及我们所立的第一个圣约,就是效法祂的榜样,借着适当的权柄受洗(见约翰福音3:5教义和圣约第22篇)。

传教士在祈祷

在教导课程之前,请简要概述你要教导的内容,帮助人们了解课程与他们有何关联。例如,你可以说:「我们来这里是为了分享信息,这信息是耶稣基督今日已在世上建立了祂的教会,并且召唤活着的先知来带领我们。」或者你可以说:「我们是来帮助你知道神爱你,祂为你准备了一个幸福计画。」

每个接受并奉行耶稣基督福音的人都会获益。天父可能已祝福你找到的人,让他们在灵性上作好了宝贵的准备(见阿尔玛书16:16-17)。

在第一次见面时邀请圣灵并分享真理,会帮助人们体认到你是主的仆人。

个人或同伴团研读

运用此部分所列的建议,练习以不同的方式开始上课。

运用经文

在教导耶稣基督复兴的福音时,教会的标准经典是你的基本资料来源。基于经文去教导非常重要,其原因有很多,例如:

在教导时运用经文,可以帮助他人开始自行研读经文。如果他们感受到你对经文的热爱,就会受到鼓舞去研读。说明研读经文会如何帮助他们学习福音,并感受到神的爱。举例说明经文如何能帮助他们解惑,并获得指引和力量。

专心研读经文,好让自己能有效地藉助经文教导(见第2章)。随着你每天研读经文,不论是个人研读或是与同伴一起研读,你用经文教导的能力都会提高。

帮助人们透过研读经文(特别是摩尔门经),来培养对耶稣基督的信心。以下的建议可能会有帮助:

小组研读经文

介绍经文

简要描述某段经文的背景。以下范例说明介绍经文的一些方式:

  • 「在约瑟·斯密的历史中,约瑟用自己的话告诉我们,他走进树林祈祷时发生了什么事。他说:『我看见一道光柱……』」

  • 「在这段经文中,先知阿尔玛教导穷人要运用信心,相信神的话。他把神的话比喻为一颗种子,可以种在我们的心中。可以请你读这节经文吗?……」

读出经文

读出经文,或请教导对象读出来。要留意那些有阅读障碍的人,如果某段经文对他们来说很难理解,就和他们一起阅读,必要时加以解释。说明艰涩词汇或句子的涵义,或者请他们读简单一点的章节。邀请他们找出该段经文的要点。

应用经文

尼腓说:「我把所有的经文都比作对我们说的,好使我们得到益处和知识」(尼腓一书19:23)。「比作」的意思是把经文应用在你的生活中。

要把经文比作对你的教导对象说的,向他们说明这些故事和原则与他们个人如何切身相关。例如:

  • 「阿尔玛的人民和你一样背负重担,几乎超过他们所能承受的。但是当他们运用信心祈祷时,神增强了他们的力量,使他们能承受挑战。然后祂拯救他们脱离了考验。就像祂对这些人民所做的一样,我知道神也会在你的考验中帮助你,只要你……」(见摩赛亚书第24章。)

  • 「阿尔玛在摩尔门水流对人民所说的话,可以运用在今日我们的身上。约翰,你愿意……」(见摩赛亚书第18章。)

教导人们如何把经文「比作」对他们说的。探索个人的应用方法有助于他们应用神的话语,并体验那话语的力量。

邀请并帮助人们自行阅读

你所教导的人需要阅读经文,尤其是摩尔门经,以获得对真理的见证。藉由在教导时有效地运用经文,你可以帮助人们开始自行研读经文。

在每次拜访后,建议他们研读某几章或某几节经文。你可以提出一些问题,让他们在研读时加以思考。要鼓励他们每天自己或和家人一起研读经文,也可以请成员在两次课程之间和他们一起阅读。

在开始下一课之前,请先讨论你邀请人们阅读的内容,来加以追踪。必要时,帮助他们理解并把这些经文「比作」对他们说的。鼓励他们写下自己的想法和疑问。

当你帮助人们阅读、理解并应用经文(尤其是摩尔门经)时,他们就会获得有关神的话语的灵性经验,也会更有可能自行阅读,并让经文成为他们生活中重要的一部分。

传教士在教导一家人

帮助人们取得经文

经文和活着先知的话语以多种方式和语言提供,其丰富和多样前所未有。要了解有哪些纸本和数位选项可供你所教导的人使用,帮助人们以符合自己需求和喜好的方式取得经文。思考下列各点:

  • 询问人们,他们想要以哪种语言阅读或聆听经文。

  • 对于有阅读障碍或是难以理解阅读内容的人,一起读出来或听录音或许会有帮助。这些都可透过教会免费的应用程式和网站取得。

  • 如果对方有数位装置,就帮助他(她)取得经文,尤其是摩尔门经。摩尔门经应用程式和福音图书馆均可免费使用,而且容易分享。

  • 如果使用简讯、聊天或电子邮件,请传送经文的连结或图片。透过视讯聊天教导时,不妨分享你的萤幕画面,这样你们就可以一起阅读经文。

  • 帮助人们获得活着先知的话语。

个人或同伴团研读

确保你和你的同伴在手机上都有最新的经文资源,包括摩尔门经应用程式和福音图书馆。

选择下列其中一段经文:摩尔门经标题页尼腓三书第11章摩罗乃书10:3-8约翰福音17:3罗马书8:16-17哥林多前书15:29圣经雅各书1:5彼得前书3:19-20阿摩司书3:7

决定你会如何:

  • 介绍这段经文。

  • 说明背景和上下文。

  • 读出该段经文,并说明其涵义。

  • 解释艰涩的词汇。

  • 帮助你所教导的人在生活中加以应用。

经文研读

为何用经文教导很重要?

分享你的见证

见证是圣灵所赐的属灵证据。分享见证就是简单、直接地说出你对某项福音真理的知识或信念,是在你所教导的经文真理上加上个人的证词。

分享见证能够强有力地邀请圣灵,并帮助他人感受祂的影响力。圣灵的使命之一,是为天父和耶稣基督作见证,而祂常常在你作见证时和你一起履行这一使命。

强有力的见证并不取决于你的口才或声量,而是取决于你心中的信念和诚意。要小心,不要匆忙带过你的见证,也不要戏剧化地讲述见证。要让人们有机会感受到圣灵向他们见证,你所教导的事是真实的。

你的见证可以很简单,像是「耶稣基督是我们的救主和救赎主」,或是「我自己知道摩尔门经是真实的」。你也可以简要分享自己获得见证的经验。

教导时,不要只在结束时分享见证,而是感受到圣灵的提示时就要分享。当你的同伴在教导时,分享你的见证可以为他(她)所教导的事提供第二个见证。

分享你的见证,说明如果对方愿意遵行你所教导的原则,他们的生活就会蒙受祝福。说说遵行某项原则如何造福了你的生活。你真诚的见证会有助于营造一种氛围,让人们感觉到圣灵在证实真理。

个人研读

以下经文章节提供了一些作见证的例子。阅读每一节经文时,请思考下列问题,将你的回答记录在研读日记中。

经文研读

关于作见证的原则和应许,下列经文教导了哪些事?

规划和调整教导以满足需求

你所教导的每个人都是独一无二的。要努力了解对方灵性上的兴趣、需求和疑虑,提出问题,仔细倾听。虽然你可能不完全了解此人的需求,但要记住天父了解,祂会透过圣灵引导你。

传教士在教导一对夫妻

让圣灵引导课程的顺序

要让圣灵引导你教导课程的顺序。你可以根据教导对象的需求、疑问和处境,以最适合的顺序,弹性地教导课程。

偶尔可以合并不同课程中的原则,来满足一个人的需求和兴趣。请看以下三个范例。

佑希在网路上找到你,并询问为什么她在教会的朋友不抽烟,也不喝酒。你可以运用第3章中的下列部分,来教导她诫命的祝福:

撒母耳在任何地方都没有归属感。你可以运用第3章中的下列部分,来教导他认识自己的身分,以及他在神家庭中的地位:

塔蒂亚娜研究过许多宗教,想知道本教会因何与众不同。你可以运用第3章中的下列部分,来教导她了解耶稣基督福音的复兴:

天父认识祂的儿女,因此在备课时要寻求灵感来作这些决定。在决定要教导什么时,请祈求获得辨别的恩赐,并留意临到你的想法和感觉。

家人一起阅读经文

让人们有时间学以致用

你在教导时,要让人们有时间学以致用(见尼腓三书17:2-3),找出适当的方法来支持他们履行承诺,并着重帮助他们采取能建立信心基础的行动,例如祈祷、阅读和参加教会聚会。这会使他们能够履行更多承诺。

规划和教导时,要敏于察觉你分享了多少新的资讯。你教导的主要目的,是要帮助一个人建立对耶稣基督的信心,进而悔改;你的目的不是要看你能提供多少资讯。

要以适合此人的步调来教导。提出问题,仔细倾听,以便了解对方在学习和应用你所教导的事上做得如何。

你所教导的真理加上圣灵的力量,可以影响人们,使他们运用选择权来建立对基督的信心。随着他们应用所学来运用对主的信心,他们就会借着圣灵知道福音是真实的。

利用多样化的教导机会

教导机会有许多种形式,例如亲自拜访、视讯聊天、电话、简讯和社群媒体。

尊重人们的时间

教导应简明扼要。如果你尊重人们的时间和要求,他们就更有可能与你见面。询问他们有多少时间接受拜访;不论是面对面教导还是在线上教导,都要在约定的时间开始和结束对话。要注意,在某些地方,电话或视讯聊天可能费用不菲。

你会需要数次会面,才能教导一个课程中的全部原则。通常一次教导拜访不应超过30分钟,而且你可以仅用5分钟就教导一个人。要根据人们的时间调整教导。

明智地使用科技

你有很多机会使用科技来教导他人。有些人较喜欢透过电子工具互动,这样既便利又能保障隐私。即使是你亲自拜访的人,也能因科技提供的额外支援而受益。讨论有哪些资源可用于沟通,然后追踪并保持联系。让每个人可以用其喜好的方式来与你们互动。

视讯通话这样的科技,对于教导日程繁忙或住得很远的人特别有帮助。有时,成员透过科技来参与课程会更容易。

帮助年幼的学习者

救主在尘世传道期间,对祂的门徒说:「让小孩子到我这里来,不要禁止他们;因为在神国的,正是这样的人」(马可福音10:14)。教导儿童时,要调整方法和信息以满足他们的需求。讨论他们熟悉的事物,帮助他们学习福音,确使他们理解你所教导的事。

经文研读

阅读教义和圣约84:85。「必给你们适合每个人的部分」是什么意思?你要如何将其应用在教导中?

关于如何知道该说什么,主给忠信的传教士什么应许?

与同伴合一地教导

主说:「你们要凭我灵的力量两个两个出去,奉我的名传我的福音」(教义和圣约42:6)。祂也吩咐你和你的同伴「要合一」(教义和圣约38:27)。如果你和同伴能合一地工作,你们的教导就会更有力,也更能引起人们的兴趣。要轮流简要分享课程的各部分。

在同伴团研读时,讨论并练习要如何合一地教导。若是在线上教导,就要为如何合作作准备,并遵守第2章所列的使用科技的防护措施

传教士在教导一名男子

当你的同伴教导时,要为他(她)祈祷、倾听并看着他(她)。要支持你的同伴,为他(她)所教导的真理提供第二个见证(见阿尔玛书12:1)。当圣灵提示你去说某些话时,要按照你所得到的灵感启发去做。

要真诚地关心你所教导的人,听他们说话,在交谈时保持眼神接触,仔细观察他们的反应,并聆听圣灵的提示。

邀请成员参与

要邀请成员协助教导和支持你的教导对象,这可以是面对面进行,也可以是在线上进行。在每周的协调会议中,与支会领袖商议谁可以协助。

当成员参与教导和交谊时,他们能以朋友的身分提供见解、建立连结,他们也会感受到传道事工的喜乐。

邀请成员协助教导

上课前,与成员一起规划如何合作。你可以用简讯或简短的电话,来确认你要教导什么、谁要作祈祷、谁要带领对话,以及其他细节。

成员在课程中主要负责提供真诚的见证、分享简单的个人经验,并与接受教导的人培养关系。你可以请成员分享他们何以能学习、接受和遵行课程中的某一项原则。如果他们是归信者,就请他们分享他们如何决定加入教会。

如果成员介绍了某个人,就要请他们参与教导;在这种情况下,成员可能会更加投入。要与他们商议,讨论他们想如何参与。

不妨思考,如何恰当地使用科技与成员一起教导。科技让成员无需像亲自拜访那样花费时间,就可以和你一起教导。

在每周的协调会议中,与支会领袖一起规划,让一位成员尽可能参与多个课程(见第13章)。不妨请新成员协助教导。

个人或同伴团研读

想象你要在某位成员的家中向某个家庭教导一个课程,讨论你要如何让下列每一位成员协助你教导:

  • 最近刚结束全部时间传教返乡的支会传教士

  • 祭司

  • 新成员

  • 长老定额组或慈助会会长

邀请成员给予支持

成员也可以在教导拜访前后给予教导对象宝贵的支持。他们可以传简讯、一起读经文、邀请教导对象到家中或参加活动,或者邀请他们在聚会时和自己坐在一起。他们可以回答问题,并展现他们身为教会成员的生活样貌。有时,他们的生活经验及视角使他们和教导对象互动的方式,会与传教士和教导对象互动的方式截然不同。

与成员商议你们可以用哪些方式合作,以在教导拜访之外的时间支持教导对象。

以理解为目标进行教导

教导耶稣基督的福音,好让人能理解。研读经文和课程,好让你能清楚地教导其中的内容。你教导得越清楚,圣灵就越有机会为真理作见证。

提出问题,以帮助人们思考你所教导的事,然后听听他们是否理解并接受。

以理解为目标进行教导,其中一部分是要解释词汇、句子和概念。你可以藉由以下做法来提高教导福音的能力:

  • 理解你所用的词汇。

  • 解释他人可能不懂的词汇。

  • 问人们类似以下的问题:「你可以跟我们说说,你对我们刚刚解释的事有哪些了解吗?」,或是「你愿意概述一下我们讨论的内容吗?」

在教导第3章的教义时,要注意人们可能不懂的词汇、句子和概念,并使用福音图书馆中的资源来加以解释,例如经文指南福音主题

教导应简明扼要,把重点放在耶稣基督的福音,以加深人们对基本教义和原则的理解。要帮助人们寻求从圣灵而来的理解力。当他们获得这样的理解力时,就会开始相信福音的信息。

经文研读

为何我们应详细解释教义?

我们如何学习?为何循序渐进地教导讯息很重要?

为何使教导明白易懂很重要?

关于神如何与祂的儿女沟通,你可以从下列经文中学到什么?

提出问题

救主提出问题,邀请人们思考和深刻感受祂教导的真理;祂的问题能引发人们深思并立下承诺。

好的问题对你的教导也很重要,这些问题能帮助你了解人们的兴趣、担忧和疑问。好的问题能邀请圣灵并帮助人们学习。

提出受灵启发的问题

要寻求圣灵的指引,以提出好的问题。在对的时间提出对的问题,能帮助人们学习福音并感受到圣灵。

受灵启发的问题和真诚的倾听,会帮助人们更自在地坦露心声,说出自己的感受。这可以帮助他们发掘自己日益成长的见证。如果他们不了解某件事或心有疑虑,也会更自在地向你提问。

下表列出一些原则和范例,说明如何提出受灵启发的问题。

受灵启发的问题:原则和范例

原则

范例

提出的问题应能帮助人们感受到圣灵。

  • 你可以分享自己在生活中感受到神的影响的经验吗?

  • 你曾如何感受到神对你的爱?

提出的问题应简单易懂。

  • 关于耶稣基督,你从这段经文中学到什么?

提出的问题应能帮助人们思考你所教导的事。

  • 这和你已经相信的事有哪些相似之处?又有哪些不同?

提出的问题应能帮助你知道,人们对于你所教导的事理解到什么程度。

  • 对于我们今天教导的事,你有没有什么疑问?

  • 你会如何总结我们今天的谈话?

提出的问题应能帮助人们说出自己的感受。

  • 在你的生活中,耶稣基督曾如何帮助你?

  • 在我们今天讨论的内容中,对你最重要的是什么?

提出的问题应能表达爱与关心。

  • 我们可以如何帮助你?

提出的问题应有助于人们学以致用。

  • 我们可以从这段经文中学到什么?

  • 这段经文对你的生活有何帮助?

  • 在我们交谈的时候,你从你所学到的事中受到启发要去做什么?

同伴团研读

检视你们最近教导过的某一课的授课计画,针对授课计画中的每一项主要原则写出一个问题。

检视你们所写的问题,看看是否符合上述原则。

接下来,想象自己是被教导的人,来回答每个问题。

与同伴分享你写的问题,然后一起评估和改进这些问题。

个人或同伴团研读

你所教导的人可能会遭遇下列经历:

  • 他们在阅读摩尔门经时获得了灵性经验。

  • 同事经常嘲笑属灵事物。

  • 家人是另一个教会坚定的成员。

  • 朋友认为「摩尔门」不是基督徒。

针对以上的每一种情况,各想一个问题来了解详情。将这些问题写在研读日记中,并与同伴讨论如何改进你写的这些问题。

避免无效或过多的问题

要尽量避免问以下类型的问题:

  • 答案显而易见。

  • 如果对方不知道答案,可能会感觉难堪。

  • 包含不止一个观点。

  • 与你尙未教导的教义有关。

  • 没有明确的目的。

  • 过多。

  • 窥探隐私或可能会惹恼和冒犯他人。

以下范例代表效果较差的问题:

  • 第一位先知是谁?(对方可能不知道答案。)

  • 保持身体的洁净如何能让我们保有圣灵,并且表明我们愿意跟随神的先知?(不止一个观点。)

  • 了解神的诫命是否很重要?(这是一个是非题,而且答案很明显。)

  • 我们每天可以做什么来感觉与神接近?(这是一个含糊的问题,却想要得到特定的答案:祈祷。)

  • 挪亚之后的下一位先知是谁?(对方可能不知道答案,而且这个问题对于你的信息并不重要。)

  • 你明白我的意思吗?(对方可能会觉得你在训话。)

个人或同伴团研读

思考教导对象的需求,讨论他(她)可能会如何回答你的问题。根据此部分所列的指导方针,规划一些要问的问题,讨论这些问题如何能邀请圣灵帮助此人学习福音。

倾听

当你仔细倾听他人时,你会更了解他们。如果他们知道自己的想法和感受对你很重要,就更有可能接受你的教导、分享个人经验,并且立下承诺。

你在倾听的同时,会更深刻地理解该如何调整教导,以因应他们的需求和兴趣。你会更了解哪些福音真理最能使他们受益。

特别要聆听圣灵的低语。当别人分享自己的感受时,圣灵可能会提示你,让你有一些想法或概念。圣灵也可以帮助你理解他人想要表达的想法。

传教士在和一个家庭谈话

以真诚的关心倾听

倾听需要付出努力和真诚的关心。当别人说话时,要确保你专心倾听他们所说的话,不要常常盘算着要发表什么意见。

杰佛瑞·贺伦长老教导:「比说话更重要的是倾听。这些人不只是洗礼统计数字上所代表的枯燥数据而已。……问问这些朋友,对他们而言什么是最重要的,什么是他们最珍惜和最珍爱的,然后听他们说。若情况合适,你可以问问他们所恐惧的是什么,所渴望的是什么,或是觉得在他们生活中所缺乏的是什么。我保证,他们所说的某些事总会突显出某个福音真理,而你可以就此作见证,也为此提供更多的事物。……如果我们以爱心来聆听,我们就不需要担心该说什么,圣灵会赐给我们该说的话,而我们的朋友也会让我们说出该说的话」(「为我作见证」,2001年7月,利阿贺拿,第16页)。

观察非语言信息

人们也会透过肢体语言来沟通。要注意他们的坐姿、面部表情、手部动作、语调,以及目光注视的方向。观察这些非语言信息有助于你理解教导对象的感受。

也要注意你自己的肢体语言,借着真诚倾听来传达关切和热诚的信息。

让人们有时间思考和回应

救主通常会问一些让人需要时间才能回答的问题。当你提出问题时,要暂停一下,让对方有机会思考和回应。不要害怕沉默,人们通常需要时间来思考、回答问题,或表达感受。

在你提出问题或分享灵性经验后,又或者当人们难以表达自己的想法时,你可能需要暂停一下。在你回应之前,务必要让他们有时间说完自己的想法,不要打断他们说话。

以同理心回应

如果一个人回答了问题,在适当的情况下,要先表达同理心再作出回应。同理心表明你确实关心。避免妄下结论或立刻提供解决办法,也不要也不要一副无所不知的样。

确认你理解对方所说的话

在设法理解一个人所说的话时,要问问题以确保你已了解。例如,你可以问:「所以你的意思是。对吗?」,或是「如果我没有理解错,你是觉得。」如果你不确定自己是否了解,请向对方问清楚。

引导棘手的互动

对人们最有帮助的事,就是教导他们耶稣基督的福音。有些人可能会滔滔不绝,有时人们只是需要有人怀着爱心倾听他们的挣扎和感受;而有些人则可能会试图主导谈话或争论。

要学习用技巧和爱心来应对这类情况。你或许可以调整教导,以探讨对方谈到的事。或者你可能需要礼貌地表达,你想在其他时间讨论他们的疑虑。圣灵会帮助你知道如何回应棘手的情况。

帮助人们自在说出真实感受

有些人为了避免尴尬,会用他们认为你希望他们回答的方式来答复问题,而不是说出真实感受。要致力于培养一种关系,让他们可以自在地对你说出自己的真实感受。

了解对方并与其连结会让你能帮助他们,满足他们的兴趣和需求,并表达救主对他们的爱。要对他们诚实、保持适当的传道关系,并表达尊重,藉此来建立信任的关系。

个人或同伴团研读

想想你在倾听他人说话方面做得如何。将下列问题的答案写在研读日记中,或是与同伴讨论。

A=从未如此,B=有时如此,C=通常如此,D=一直如此

  • 别人对我说话时,我会想到自己能够分享哪些类似的经验,而不是仔细倾听。

  • 别人对我讲述他们的感受时,我会试着设身处地去体会自己会有什么感受。

  • 在教导时,我会思考接下来要说什么或教导什么。

  • 如果对方很健谈,会让我觉得烦躁。

  • 我很难理解或明白人们要告诉我的事。

  • 我的同伴在教导时,我经常心不在焉。

  • 如果有人在对我讲话,而其他人打岔或使我分心,我会感到不高兴。

  • 我会获得圣灵的提示,知道该说什么或做什么,但我会忽略这些提示。

帮助人们找到自己问题和疑虑的答案

要认真回答人们的问题,帮助他们消除疑虑。然而,你没有责任要回答每个问题,人们最终都必须自己解决自己的问题和疑虑。

要了解,并非所有的问题和疑虑都能得到完全的解答。有些答案会随着时间而逐渐明朗,有些答案则尚未被启示。要着重建立福音基本重要真理的稳固根基;在遇到未获解答或棘手的问题时,这个根基会帮助你和你所教导的人凭着耐心和信心向前迈进。

此部分列出了一些回答问题的原则。

基督和井边的撒马利亚妇人

了解疑虑

你教导人们的一些事情,对他们来说可能很难理解或是很陌生。如果人们有问题或疑虑,要先设法清楚了解。有时人们的疑虑就像冰山一样,能看到的只是浮出水面的一小部分。这些疑虑可能很复杂,要祈求获得辨别的恩赐,并跟从圣灵的指引去回应。天父知道每个人的心思和经历(完整的冰山),祂会帮助你知道什么对每个人是最好的。

疑虑往往涉及社交方面,而非教义。例如,有些人可能担心加入教会将招致家人反对,或者他们可能担心在工作场合被朋友排斥。

要提出问题并倾听,以努力了解疑虑的源头。之所以产生这种疑虑,是否因为此人对于复兴的真理尚未获得圣灵的证实?疑虑的产生是否因为此人不想承诺奉行福音原则?如果知道他们疑虑的根源,你就会知道要着重于见证还是承诺。

藉助经文(尤其是摩尔门经)来回答问题

要向人们说明,经文中的真理如何有助于回答他们的问题、解决他们的疑虑。(见第5章的「摩尔门经解答关乎灵魂的问题」。)人们在藉由研读和应用经文来寻求灵感的过程中,他们聆听及跟从主的能力就会提高,他们对祂的信心也会增强。信心的增强会带来见证、悔改和洗礼的教仪。

亨利·艾宁会长

「我研读经文,有时候是想找出教义,有时候是想获得指示;我会带着疑问来阅读,那疑问经常是:『神要我做什么?』或是『祂要我感受到什么?』我总是会发现以前未曾有过的新观念、新想法,也会获得灵感、指示以及问题的答案」(亨利·艾宁,摘自「谈谈经文研读」,2005年7月,利阿贺拿,第8页)。

有帮助的做法是:说明我们对耶稣基督福音的了解,多半来自于先知约瑟·斯密及其继任先知获得的启示。获得见证,知道约瑟·斯密是神的先知,这么做可以消除有关福音真实性的疑问。阅读摩尔门经并为之祈祷,是获得这一见证的重要方法。

要帮助人们专注于巩固他们对耶稣基督的信心。阅读摩尔门经并为之祈祷,是巩固他们信心的重要方法。

邀请人们凭着信心行动

随着人们不断培养和巩固对复兴福音的见证,他们将能基于信心解决自己的问题和疑虑。只要他们相信真理并凭此信心行动,就能获得对其他福音真理的见证。

凭着信心行动的一些方法包括:

  • 经常真心诚意地祈祷,以求获得灵感和指引。

  • 研读经文,尤其是摩尔门经。

  • 参加教会聚会。

同伴团研读

选择一项邀请,在你们教导课程时提出;然后找出,有哪些疑虑可能会妨碍人们接受邀请或履行承诺。讨论并练习你们要如何帮助人们解决自己的疑虑。

个人或同伴团研读

在你的研读日记中,写下你会如何谈到约瑟·斯密和摩尔门经,来回应以下的疑虑:

  • 「我不相信神会再对人说话。」

  • 「我相信我可以用自己的方式来崇拜神,而不是透过某个有组织的宗教。」

  • 「为什么要加入你们的教会,就得放弃吃饭时喝酒的习惯?」

  • 「我为什么需要宗教?」

留一些功课让人们研读和祈祷

每次教导拜访结束时,都要给人们一些功课去研读、沉思和祈祷,为下次的会面作准备。在两次教导拜访之间进行阅读、祈祷和沉思,能邀请圣灵在他们的生活中发挥影响力。

你可以邀请人们阅读摩尔门经中的特定章节。或者,不妨鼓励他们运用福音图书馆等教会资源,来找出问题的答案、学习一个主题,或观看一段影片。这也可以成为你们下次见面时一开始的讨论主题。

研读经文的人

避免给人们太多功课去做,特别是你们和他们经常有简短的教导互动时。

个人或同伴团研读

想想在这个星期中,你已排定时间要去教导的每一个人。摩尔门经的哪几章会对他们最有帮助?还有哪些资源会使他们受益?记录你想要为每个人提供的资料,也记录你在下一次拜访时会如何追踪。

帮助有习瘾的人

你可以帮助那些正努力克服习瘾的人,怀着爱心讨论他们的困难、支援他们,并帮助他们获取资源。你可以鼓励他们参加教会的戒瘾支援小组,这些小组可以面对面聚会,也可以在线上聚会。(见AddictionRecovery.ChurchofJesusChrist.org。)鼓励他们运用福音图书馆「生活协助」中「习瘾」部分的资源。

当地的教会领袖和成员也可以提供支援,但有些成瘾者可能需要专业的医疗和心理健康治疗。

以下提供一些建议,说明你可以如何支援那些努力克服习瘾的人:

  • 加强他们为归向基督所作的努力。帮助他们明白,他们为得到康复和医治所作的努力,会受到天父和耶稣基督的认可和重视。让他们了解,他们可以透过救主和祂的赎罪获得力量,祂充分知晓他们心中积极向善的意向。

  • 作个人祈祷时为他们祷告,也要和他们一起祷告。在适当的情况下,鼓励他们向当地圣职领袖寻求圣职祝福。

  • 继续教导他们耶稣基督的福音。帮助他们知道,天父、救主和圣灵爱他们,希望他们成功。

  • 鼓励他们定期参加教会聚会,与成员培养友谊。

  • 表达正面与支持的态度,尤其是在他们习瘾复发的时候。

耶稣向妇人伸出手

习瘾很难克服,而且可能会复发,教会领袖和成员不应对此感到震惊。要表达爱,而不是论断。

新成员不再参加教会聚会,可能是因为重拾旧瘾而感到不配称和气馁。如果能立即拜访去给予鼓励和支援,可能会有所帮助。成员应以言语和行动表明,教会是可以感受到基督之爱的地方(见尼腓三书18:32)。

个人或同伴团研读

想一想某位正努力克服习瘾的教导对象、新成员,或重返教会的成员。复习第3章「耶稣基督的福音」这一课中,「对耶稣基督的信心」和「悔改」这两个部分。

  • 你可以用那一课和本章的哪些内容来教导和帮助此人?

  • 设计一个授课计画来帮助此人。

教导没有基督教背景的人

你所教导的人当中,有些人可能没有基督教背景,也不相信天父和耶稣基督。然而,其中有很多人还是有自己的信仰、习俗,以及视为神圣的地方。关键是你要对他们的宗教信仰和传统表示尊重。

帮助他们了解神是谁

你可能会疑惑,对于没有基督教背景的人,要如何调整教导。帮助人建立信心的原则,在所有的文化中都是一样的。要帮助人们正确地理解神和耶稣基督的神圣使命,而让他们学习这些真理的最佳方式,就是让他们获得个人的灵性经验。可以用下列方法帮助他们获得这些经验:

  • 教导他们,神是我们的天父,祂爱我们,我们是祂的儿女。邀请他们自己寻求那项见证。

  • 教导救恩计画。

  • 教导他们,父神和耶稣基督曾向约瑟·斯密显现。

  • 为福音作真诚的见证,包括你如何感受到天父的爱,以及你为何选择跟从耶稣基督。

  • 邀请他们献上简单、诚恳的祈祷——与你一起祈祷,也自己祈祷。

  • 邀请他们每天阅读摩尔门经——与你一起阅读,也自己阅读。

  • 邀请他们参加教会聚会。

  • 介绍他们认识一些教会成员,这些成员可以说明自己如何开始相信天父和耶稣基督。

  • 邀请他们遵守诫命。

大部分的人都渴望与神有更密切的关系,也渴望找到人生的目的和意义。要帮助他们了解他们何以是慈爱天父的孩子,以及祂如何为他们制定了一个计画。例如,在谈话开始时,你可以先说类似以下的话:

神是我们在天上的父,祂爱我们,我们是祂的儿女。我们在出生以前就与祂住在一起。因为我们都是祂的孩子,所以我们都是兄弟姊妹。祂希望我们回到祂的身边。因为祂爱我们,所以为我们提供了一个方法,让我们可以透过祂的儿子耶稣基督回到祂身边。

视需要调整教导

许多来自非基督徒背景的归信者说,他们不太了解传教士所教导的事,然而,他们感受到圣灵,想要按照传教士的要求去做。要尽力帮助人们理解福音的教义,要有耐心并给予支持。人们可能需要一些时间,才能学会分辨和表达自己的感受,而你可能需要调整教导的速度和深度来帮助他们。

在你准备教导没有基督教背景的人时,以下的建议可能会有所帮助:

  • 了解哪些灵性上的需求或兴趣促使他们与你见面。

  • 针对每一课提供简单的概述和回顾。

  • 请他们把他们的了解和经验告诉你。

  • 说明关键词汇和原则的涵义,人们可能不熟悉你教导时所使用的许多词汇。

  • 回顾之前教导过的某一课,把教义讲解得更清楚一些。在教导的过程中,可能随时都有必要这么做。

  • 确定你可以提出哪些邀请,以帮助人们体验福音的祝福。

下列是福音图书馆的一些资源,可用于帮助那些没有基督教背景的人:

  • 神是谁?

  • 耶稣基督是谁?

  • 耶稣基督,神的儿子

  • 穆斯林与后期圣徒:信仰、价值观和生活方式

个人或同伴团研读

可能的话,找出一位在遇到传教士之前没有基督教背景的归信者。安排时间和他(她)见面,询问其归信经验。例如,你可以向此人询问以下情况:

  • 是什么促使他(她)相信天父和耶稣基督。

  • 第一次祈祷时有什么样的经验。

  • 他(她)第一次感受到祈祷的答复时是什么样的情形。

  • 经文对他(她)的归信所发挥的作用。

  • 参加教会聚会的感觉。

将你了解到的事情写在研读日记中。

不妨邀请此人协助你教导某位没有基督教背景的人。


研读及应用建议

个人研读

  • 假设你处于下列的情况中,你会如何使用本章的原则和技巧来帮助人们进步?计划你在每个情况中会如何应用这些原则和技巧。

    • 某个正准备洗礼的人告诉你,他(她)不想再和你见面了。

    • 有个人在过去两年内已接受过几位传教士的教导,你将要和他(她)见第七次面,却几乎没有任何进展的迹象。

  • 选择一个传教士课程,从每项主要原则中找出一两段经文,练习用本章「运用经文」部分所列的方式来教导那些经文。

同伴团研读和交换同伴

  • 阅读阿尔玛书第18~19章中有关艾蒙和拉摩那王的记事,以及阿尔玛书22:4-18中有关亚伦的记事。一边读,一边找出并讲述艾蒙和亚伦如何:

    • 跟随圣灵,用爱心教导。

    • 开始教导。

    • 调整教导以满足需求。

    • 作见证。

    • 运用经文。

    • 提出问题、倾听,并帮助他们所教导的人消除疑虑。

    • 鼓励他们所教导的人立下承诺。

    讨论他们的服务和教导如何影响拉摩那王及其父亲和艾别丝。

地区议会、地带大会和传道部领导人议会

  • 邀请成员或目前正接受教导的人来参加你们的会议。向他们说明,你希望传教士能改进分享重要信息的能力。选择一个课程和一项技巧。请传教士利用20分钟的时间,着重运用你所选的技巧,来教导他们你所选的课程。请传教士在20分钟后交换教导对象。传教士教导完后,把这些接受教导的人聚在一起。请他们告诉传教士,哪些教导最有效,并建议一种改进方法。

  • 播放几段传教士教导人或与人接触的影片。选择一项技巧,讨论影片中的传教士在应用该项技巧的原则方面做得如何。

  • 选择一项技巧,找出支持该项技巧的教义或经文章节,并教导传教士该项技巧的教义基础。

传道部领袖和传道部咨理

  • 偶尔陪传教士一起教导。要计划你可以如何参与教导。

  • 鼓励当地领袖参与传教士的教导拜访。

  • 示范并帮助传教士练习本章所述的一项教导技巧,例如提出好的问题和倾听。

  • 在地带大会、传道部领导人议会和面谈中教导传教士时,示范如何有效地运用经文。和他们一起教导时也要这么做。

  • 帮助传教士理解经文,并培养对经文的爱。杰佛瑞·贺伦长老劝告传道部领袖说:

    「要使对神话语的热爱成为你们传道部文化的绝对核心。……要使熟悉启示和经常使用标准经典,成为你们的传教士在往后人生中的主要特征之一。

    「在教导传教士时——你们一直都这么做——要用经文来教导。要让他们知道,你们是从何处获得力量和灵感;要教导他们去爱并仰赖那些累积下来的启示。

    「〔我的〕传道部会长每次见到我们时,都会用摩尔门经和〔其他〕经文来教导,至少在我看来是如此。个人面谈中穿插着经文。会议……的大纲取自标准经典。……

    「我们当时并不知道,我们的会长正在武装我们的左手右手,他用尽心力、竭尽所能劝告我们,要紧握铁杆,好使我们永不灭亡〔见尼腓一书15:23-25〕」(「经文的力量」,新任传道部会长讲习会,2022年6月25日)。