我该如何有效地研读并为教导作准备？

思考要点

研读福音何以很重要？
我所作的研读如何影响我所教导的人？
为何我需要不断地珍藏耶稣基督福音的教义？
我如何能有效地学习耶稣基督复兴福音的教义，并准备好教导他人？
我如何能改进我的个人及同伴团研读？

主说过：「不要寻求宣讲我的话，先要寻求获得我的话，然后你的舌头必被松开；那时，如果你渴望，你就会得到我的灵和我的话，是的，即神的能力，以劝服世人」（教约11：21）。若要有效地教导，你需要获得属灵的知识。为了使自己在福音中成长，并走在通往永生的道路上，你需要培养研读福音的习惯（见教约131：6）。你在传教时所培养的研读习惯，会为你个人带来祝福，并且帮助你所教导的人加增对救主的信心。

有效的每日研读永远是以祈祷作为开始。研读是一种信心的表现，需要运用个人的选择权。许多传教士不太了解如何有效地研读。有些传教士则非常依赖别人或规划好的研读计划来告诉他们该研读什么及如何研读。跟着良师学习固然很重要，但是更重要的是，你应靠自己获得一些有意义的学习经验。想获得良好的研读成效，是需要有强烈的学习渴望、用「真心诚意」（摩罗乃书10：4）研读、「饥渴慕义」（马太福音5：6）、并且寻找能解答慕道友之问题和疑虑的答案。

活动：个人研读

观察上一页中约瑟·斯密的图片。研读约瑟·斯密——历史1：11-13。将以下问题的答案写在研读记事本里。

约瑟·斯密研读及沉思圣经雅各书1：5，如何带领他获得启示？
他的研读对往后的世世代代产生了什么影响？
他决定去研读和寻求，这项决定对你的一生产生了什么影响？
你自己的福音研读对你的一生产生了什么影响？

经文研读

主希望我们如何学习福音？

借着圣灵学习

当你借着圣灵学习时，你的福音研读是最有效的。每次开始研读福音之前，都要先祈求圣灵帮助你学习。祂会带给你知识和确信，为你的生活带来祝福，也使你能造福他人的生活。你对耶稣基督的信心会增加，你想要悔改和改进的渴望也会增长。

这样的研读能使你准备好为人服务、提供安慰、解决问题、并赐给你力量持守到底。成功的福音研读需要具备渴望和有所行动。「凡努力寻找的必找到；神的奥秘必借着圣灵的力量向他们显明，现代如此，古代也如此；古代如此，未来的时代也如此」（尼腓一书10：19）。如同以挪士一样，当你渴望知道永生的话语，并且让这些话语「深深地印在〔你〕心中」（以挪士书1：3）时，圣灵便会启发你的思想和心灵，使你获得更大的光和理解力。

学习福音也是获得启示的一项过程（见摩尔门经雅各书4：8）。主对奥利佛·考得里说：「看啊，你还不了解；你以为不用思考，只要向我祈求，我就会给你。但是，看啊，我对你说，你必须先在意念中仔细研究；然后求问我那是否是对的，如果那是对的，我会使你胸中燃烧；这样，你就必觉得那是对的」（教约9：7-8）。研读时，仔细留意进入脑中的想法和来到你心中的感觉，尤其是与你所教导之人有关的想法和感觉。

经文研读

圣灵在帮助我们学习福音上扮演什么角色？

按照所学而生活

当你体会到认识福音的喜乐后，你会想要应用你所学到的事情。要努力按照你对福音的了解过生活。这么做会增强你的信心、知识、和见证。按照你所学到的事情来生活，会带给你更进一步且持久的领悟（见约翰福音7：17）。

当你借着研读和信心，将经文和近代先知的话语珍藏在心中时，你分享福音的渴望也会增加。你已获得应许，圣灵会在你教导时帮助你知道该说什么。主说：「你们事先也不要忧虑要说什么话，只要不断在意念中珍藏生命的话语，到时候，必给你们适合每个人的部分」（教约84：85）。

经文研读

经文教导了哪些关于学习福音的事情？

为教导课程而研读及准备

（第3章里的）传教士课程包含了你所要教导的洗礼面谈问题、承诺、和教义。你也可以在课程中找到有用的教导建议。然而，这些课程并没有告诉你所有该说的话——或者如何表达。相反的，你有责任要彻底了解课程，并借着圣灵用你自己的话来教导。你所作的教导要使其他人能增强对耶稣基督的信心、渴望悔改、并且与神立约。

有效率的教师会一直不断地增进自己的知识和能力。虽然你不用全盘教导你所知道的教义，但是你所增加的知识会强化你的见证和能力，使你在教导时具有灵性力量。当你做到下列事项时，你会知道你是以正确的方式在教导课程：

在准备及教导课程时，寻求并跟随圣灵。
努力不懈地研读教义、将教义珍藏心中，并在生活中加以应用。
和你的同伴合作，为你所教导的每一个人订立具体的计划。
着重于教导核心的信息和教义。
根据你所教导之人的需求，调整课程的顺序、时间长短、和速度。
教导时要经常运用经文，并且要清楚、有说服力。
经常作见证。
帮助他人订立并遵守承诺，使他们得以接受洗礼和证实。

做这些事情会使你有能力帮助他人获得对耶稣基督复兴福音的见证。

当你开始传教时，你需要了解此福音信息的架构，并学习必要的教导技巧。在你获取经验后，你会想要使自己的知识更为深入，并且提升本身的教导能力。当你为教导课程作准备时，你会想要拟定授课计划，使你能够借圣灵教导，并且帮助他人订立和遵守承诺。以下指导方针提供你在传道期间可以运用的一些建议。然而，不必认为自己在每个情况下都必须遵守指导方针的每一项。相反地，应用这些指导方针是为了要满足你的需求，或是在圣灵的引导下加以应用。如果你是学习新语言的传教士，先将这些指导方针应用在母语上，然后再应用在传道地区的语言上。

着重于承诺及洗礼面谈问题。你所作的教导要能够帮助人们订立承诺，准备接受洗礼和证实。要了解洗礼面谈问题及每一课的承诺。要了解人们在经过你的教导后，应该知道、体会、和去做哪些事情。和你的同伴一起合作，用你自己的话清楚、有力地解释这些原则。
学习教义并应用教义。教义是课程的根基。要虔诚地研读经文、课程、小册子、「授课建议」、和传教士图书资料，使你对教义的了解更加扎实。寻找可以支持课程教义的资料。务必牢记教义原则的先后顺序。应用你所学到的事；将你所学到的事情记录在研读记事本里。并与其他传教士分享你所学到的事。
将你要教导的事作整理及摘要。为了能够准备好清楚且有力地教导教义，你必须将你要教导的事加以整理及摘录要点，作成授课计划。要着重于课程中的教义、洗礼面谈问题、和承诺。用经文、问题、和举例来提升你的授课计划。这些应该根据你的课程之时间长短而有所不同。不要为每个不同的慕道友设计全新的授课计划，却应该不断地改进你的授课计划，并加以修改，使它们能符合你所教导之人的需求。初次设计授课计划时，要力求简单扼要。随着你的经验累积来提升你的授课计划。
着重于需求上。虽然福音教义适用于每个人，但是你应当针对所教导之人的需求来调整自己的教导方式。研读教义和设计授课计划时，找出你可以在哪些地方调整授课方式，来因应可能出现的需求。为特定的课程邀约作准备时，要复习这些调整的部分，并使之更臻完善。确认你要提出哪些邀请。着重于最终目标，也就是帮助你所教导之人透过洗礼和证实接受耶稣基督的复兴福音。
准备好回答问题。身为传教士，你会听到许多人提出问题。将这些问题记录在研读记事本里，然后查考经文和其他资料来寻找答案。祈求获得理解力。将答案写在研读记事本里，并和其他传教士分享你所找到的资料。将人们常问的问题和答案写在研读记事本里供参考使用。
教导课程。教导是增进知识和能力的绝佳机会。在你学到教义并整理好授课计划时，要教导你的同伴和其他传教士。尝试用新的解释、方式、经验、问题、和方法来邀请他人订立承诺。不妨询问别人的意见和建议。
评量你所作的教导。每次教导情况结束后，要评量你做得如何。你是否将重点放在教导教义上？你是否邀请慕道友悔改，并订立和遵守承诺？你是否努力帮助他们准备好接受洗礼和证实？你是否提出有效的问题？你是否分享你的见证？你是否要求回条？随着自己进步的情况来调整授课计划。

学习课程时，要不断寻求对教义有更深入的了解，并积极努力作更有力的教导。只要你借着祈祷和信心来研读，你的知识和见证便会增长。然而，不要试图把你所知道的一切全部拿出来教导。要清楚、简单地教导信息，并且根据个人的需求，跟随圣灵教导「给……适合每个人的部分」（教约84：85）。

解释词汇

传教士的有力信息中具有其独特词汇。就像医生在家属等候室所说的话，一定和他在手术室里有所不同；你也必须学会向不熟悉此信息的人解说，好使他们了解你所教导的事。

研读每一课内「重要词汇解释」及「授课建议」单元里所列的词汇，以便准备好帮助他人了解不熟悉的词汇。要熟悉这些词汇的解释。使用忠于信仰和经文指南来找出其他词汇的解释。将这些解释写在研读记事本里。将这些解释说给你的同伴及其他传教士听，看看你是否确实了解。如果这些解释对其他人而言并不清楚，则根据你所研读的资料修订你的解释。

教导时，尽力去察觉哪个词汇或原则对你所教导之人来说是陌生的。花一些时间来解释那些不熟悉的词汇或原则。切记要使他人了解你的教导，好使你和你所教导之人都「被启发，并一起快乐。」（教约50：22）。

活动：个人研读

翻到第3章的「耶稣基督福音复兴的信息」这一课。阅读「授课建议」单元里所列出的重要词汇解释。从该课找出另外三个你想要加以解释的词汇。依照前面的建议，为每个词汇提供一份说明。

研读方法及建议

这个单元的每一项方法和建议可以使你在研读时间得到更多的收获和灵性提升。拟定研读计划时，请思考下列各点：

永远以祈祷作为开始。
规划能增进你对救主的见证及有效运用时间的研读活动。
拟定研读计划时，要考量你所教导的人、他们的需求、及帮助他们准备好接受洗礼、证实和持守到底。将你的研读计划写在每日计划表里。
拟定研读计划时，问自己：今天我要教导哪些事？我该如何规划自己的研读，使我能为所教导的人提供最大的帮助？我可以将这个单元的哪些方法或建议纳入我的研读中？

规划研读活动时，尝试以下的一些方法和建议，或运用你从其他人那里学来的其他方法。

应用所学及依照所学而生活

将所学到的事「比作」你自己（见尼腓一书19：23）。
设立目标，依照所学而生活。
用你的名字来代换经文中的名字，使该节经文对你更具意义。
问自己：「我所学到的事应该让我作什么样改变？」，并设立适当的目标。

活动：个人研读

选出以下其中一段参考经文。在你研读和沉思你所选定的经文章节时，找出两三个你可以将它应用在生活中的方法。

评量你在遵行自己所教导的原则方面表现如何。选择一项自我改进的方法，并订立计划去做。

查考、沉思、牢记

保持清醒。研读前先运动、淋浴、和祈祷。
坐在可以写字的桌子前研读（不要躺卧或坐在床上），将你研读的资料作整理，保持清醒。
祈求能够理解。
按照主题来研读。
问自己：「作者说了些什么？他想传达的主要信息为何？这件事如何适用在我身上？」
将研读的内容视觉化。例如，想象艾蒙站在拉曼王面前的情景。
研读（经核准的传教士图书资料和教会杂志中）活着先知的话语。
把你的疑问写在研读记事本里，运用经文、近代先知的话语、和其他研读资料来找寻答案。
单独一节经文可能包含好几个概念。将某些词汇或句子加以划线或划记，使你能够分辨出该节经文的不同概念。
并与其他传教士分享你所学到的事。向别人解释教义或原则，借此你可以学到许多事情。
在经文上划记并写上注解。在空白处写下有助于厘清所研读之章节的其他参考经文。
背诵那些能解释和支持你所教导的原则的经文。

运用研读资源

运用后期圣徒版经文中的研读辅助工具（Topical Guide, Bible Dictionary，约瑟·斯密圣经译本，三合一经文指南笔画索引，各章前言，注脚及地图）。
使用传教士课程、经核准的传教士图书资料、教会杂志、及这本手册。
复习经文中的各章前言，这么做能使你很快对该章的重点有所了解。
使用研读记事本来记录和整理你所学习的事。经常复习你所记录下来的感想。妥善整理你的研读记事本，使你能够很容易地记起你所学过的事。
将这本手册当成作业簿使用。利用笔记栏将感想和意见记录下来。
研读这本手册所列出来的经文章节。将你找到的其他经文章节写在这本手册或研读记事本里。

掌握整体观

快速地阅读整部书、一整章、或一段经文章节，或复习各章前言，来获得整体的概念。努力去了解上下文和背景。
尝试用一句话或一小段话，写出一段章节的主旨。
使用圣经地图和教会历史地图来学习地理、交通距离、气候、和地形。
复习事件的发生顺序和文化背景。研读经文指南中的历史资料，及经文各篇章的纲要。

活动：个人研读

阅读以下各书中每一章的纲要，并写出一份大纲，描述每部书的背景环境、主要事件、及主要教义。

深入研究细节

找出重要词汇，并确定你了解那些词汇的意义。运用注释、经文指南、或其他字典来找出定义。检视前后的词汇或句子，作为找出关键字词涵义的线索。
找出连接词，如所以、并且、于是、因此和其他字词。接着查看前一段文句及后一段文句之间的关联性。
使用经文指南来看同一个词汇如何用在不同的地方，或其他先知如何使用同一个词汇。
寻找不熟悉的词汇或句子，并确定自己了解它们的意义。

划记经文

划记经文能协助你更深入地思考福音的某一段章节或某一项教义。经文划记的方法有许多种。找出对你有效的一种方法。以下是经文划记的一些指导方针。

使用铅笔或色笔。避免使用会渲染纸张的笔。
涂色、划线、括弧，或是将某节经文的一部分、一整节经文、或数节经文框起来。
避免过度划记。如果因为过度使用注解、划线、或涂色，而使你无法了解划记内容，那么对你就没有益处了。
仅在少数的重要词汇旁划线，以突显该节或该篇章的重点。
将重要词汇圈起来或划线，接着将这些有密切关联的词汇用直线连起来。
当一节经文或一段章节中有多项要点彼此相关时，在空白处或行与行之间为这些要点写上编号。
利用注释作为划记和解读经文的资源。
在空白处为你觉得需要牢记的重要章节作记号（如打勾）。

划记经文应该能帮助你专注于应用所学及教导别人。要培养一种前后一贯的划记方法，好使你完成身为传教士的目的。

活动：个人研读

哪些建议是你从未试过的？从「研读方法及建议」中找出一项建议，在下次个人或同伴团研读时尝试看看。

牢记事项

保持学习的渴望，对你的救恩和传教是否成功都很重要。
借着研读、信心、及圣灵的力量来学习福音。
学习是一件乐事，并且会带来许多祝福。
每日的个人及同伴团研读，会强化你的信心和增强你借圣灵教导的能力。
使用不同的研读方法，使你的学习经验深具意义又有趣。

研读及应用建议

个人研读

就以下事项为自己评分（1=没有，3=偶而，5=常常）
- 我在研读时会想到我所教导的人。
- 我在一天当中会想到早上研读的内容。
- 我研读时，会得到过去不曾有过的灵感。
- 我会把灵性的感受和想法记录在适当的地方。
- 我研读时会打瞌睡。
- 我期待作个人研读。
- 我期待作同伴团研读。
审视你所作的回答。你在哪些部分做得很好？你希望自己在哪些部分能有所改进？设立一两个目标来提升你的研读品质。
复习本章开头「思考要点」里的问题。这些问题对你的研读有何影响？
复习「研读方法及建议」。从每个类别中找出一个你不曾采用的建议，在个人研读时尝试运用这些建议。
研读教义和圣约138：1-11。研读这几节经文后，回答以下问题：
- 斯密会长做了什么事才使他的理解力开启？
- 他对于他所沉思的教义有何感受？
研读经文指南及所列的参考经文中关于知识的定义。问自己：「哪些知识可以帮助我成为有效的传教士？」，并在研读记事本中写下你对于此问题的答案。
从本书第三章选出一项你想要更了解的教义。在研读记事本中写下你所想要回答的问题。仔细地研读那项教义一段期间（几天的时间），并特别祈求能获得更多的了解。将你所学到的事写下来。
研读尼腓一书10：17；11：1-6。研读这几节经文后，回答此问题：「为何尼腓能够学到他父亲所知道的事？」

同伴团研读

一起研读以下章节，并回答「为何我们应该寻求神圣之光？」这个问题。
一起研读以下几段经文章节，并且讨论研读神的话会带来哪些祝福。哪些章节最能帮助你所教导的人？
- 尼腓一书10：19
- 尼腓二书32：3
- 摩赛亚书1：6-7
- 阿尔玛书17：2-3
- 阿尔玛书32：42-43
- 阿尔玛书37：44-46
- 阿尔玛书49：30
- 教约90：24
- 教约130：19
- 经文指南，「经文」，副题：「经文的价值」，192页。

地区会议和地带大会

从传教士课程的其中一课选出你曾经仔细研读的一项主题。进行下列事项：
- 分享你在研读时所学到的，有助于教导该课的两三项要点。
- 说出你用什么样的研读方法，来帮助你发现这些要点（你如何研读、你所用的资料、你所研究的问题等等）。
- 示范你如何记录及整理你的研读成果。
如果时间允许，请其他一些传教士也照着做。
这项活动可以用个别或小组方式举行。要求传教士选出以下的一个问题（或者你可以自行设计一些问题）。请他们将问题写下来。
- 为何家庭在神的计划中如此重要？
- 人为什么会有考验和苦难？
- 圣灵在归信上扮演何种角色？
接着说明他们有五到七分钟的时间：
- 至少找到两段参考经文来回答这个问题。
- 写下简单的说明，解释他们所选的经文如何回答这个问题。
- 描述他们会做哪些事来记住这个答案。
- 描述他们会做哪些事来更进一步研究这个问题。
邀请一些传教士（或每一组）分享他们的答案。讨论他们的答案。
请传教士从第3章的其中一课中写下一两个有关福音原则和教义的问题，那些问题是他们想要找到答案的。邀请传教士将他们的问题告诉小组成员。针对每个问题，讨论以下事项：
- 解答这个问题将如何为传教士的生活带来祝福？
- 它将如何为慕道友的生活带来祝福？
- 传教士该如何找到答案？
请几位传教士分享他们的同伴曾教导过他们的一项福音原则。请他们解释该项原则，并说明他们的同伴是如何教导他们的。
将传教士组成同伴团或小组。指派每一组研读一章摩尔门经。请每一组从「研读方法及建议」单元内的每个类别中各选出一个建议。邀请各组成员在一起研读那一章时，应用每一项建议。拨出15到20分钟来研读和讨论。请每一组说明他们所采用的建议、这些建议的效用如何，及他们所学到的事。
邀请每位传教士回想经文中对他个人深具意义的某个故事或事件（如李海生命树的异象，便雅悯王的讲道，山上宝训，或基督向尼腓人显现）。邀请传教士简单画出或写下他们所选的故事在他们想象中的情景。请两三位传教士说出他们所想象到的情景。接着请其他传教士说出那些是什么故事，并说出那些是在第几课所教导的哪一项教义。研读摩罗乃书10：3，并讨论深入沉思属灵知识所具有的价值。

传道部会长

请传教士带研读记事本来面谈。邀请他们与你分享其中一项内容。
面谈时，问以下一些问题：
- 你最近在研读经文时得到哪些深刻的感受？
- 你的同伴最近教导你哪一项福音原则？
- 这本手册中的哪一章或哪个单元在过去两个星期里对你的帮助最大？
- 你在个人研读中会做哪些事来帮助你有最多的收获？
在地带大会中，邀请传教士分享他们在个人和同伴团研读中得到哪些有意义的经验。
在地带大会中，让传教士分享个人研读的方法。
与传教士分享你在个人研读时所得到的心得。分享你在研读记事本里所写的一些内容，以及你对研读福音之重要性的见证。
如果可以的话，参与传教士的同伴团研读。
面谈时，邀请传教士分享他们在传教士课程某一课的授课计划。问他们这些教义对他们有何意义。