”Oppien hallinta – koulutus”, Seminaarin opetusohjelmakoulutus, 2025
Oppien hallinta – koulutus
Johdanto oppien hallintaan: malli jumalallisten vastausten etsimiseen ja löytämiseen
Mormonin kirjassa Jaakob kertoo kokemuksesta, joka hänellä oli Serem-nimisen miehen kanssa. Serem oli oppinut, ja hän käytti paljon mielistelyä ja voimallista puhetta eksyttääkseen monien sydämen ja ”voidakseen kumota opin Kristuksesta” (MK Jaak. 7:2–4). Jaakob selittää, että Serem ”etsi usein tilaisuutta tulla minun luokseni. – – Ja hän toivoi voivansa järkyttää minut uskostani.” (MK Jaak. 7:3, 5). Jaakob kirjoitti kuitenkin, että ”minua ei voinut järkyttää” (MK Jaak. 7:5). Koska Jaakob oli ponnistellut uutterasti koko elämänsä ajan, mitkään kysymykset tai olosuhteet eivät voineet koskaan poistaa Jaakobilta siltä perustukselta, joka oli lujasti rakennettu Jeesuksen Kristuksen ja Hänen evankeliuminsa varaan.
Meidän aikanamme kirkon nuoret kohtaavat monia vaikeita kysymyksiä ja olosuhteita, jotka voisivat horjuttaa heitä uskostaan. Oppien hallinta on yksi tapa, jolla oppilaat voivat valmistautua näihin haasteisiin. Kun oppilaat kehittyvät oppien hallinnassa, he ovat paremmin valmistautuneita siihen, ettei heidän uskoaan Jeesukseen Kristukseen koskaan järkytetä. Presidentti M. Russell Ballard kahdentoista apostolin koorumista kertoi seminaarien ja instituuttien opettajille oppien hallinnasta:
[Oppien hallinta] keskittyy rakentamaan ja vahvistamaan oppilaidemme uskoa Jeesukseen Kristukseen sekä lujittamaan heitä kyvyllä entistä paremmin elää evankeliumin mukaan ja toteuttaa sitä elämässään. – –
Tämä hanke on innoitettu ja ajankohtainen. Sillä tulee olemaan ihmeellinen vaikutus nuoriimme. Oppien hallinnan sekä kirkon koululaitoksen kaikkien muidenkin opiskeluohjelmien menestys riippuu merkittävässä määrin teistä. (M. Russell Ballard, ”Kirkon koululaitoksen opettajien mahdollisuudet ja vastuut 2000-luvulla”, ilta johtavan auktoriteetin seurassa, 26. helmikuuta 2016, broadcasts.churchofjesuschrist.org)
Oppien hallinta opetusaineistossa
Opettajan kirjaan on otettu aika ajoin mukaan oppien hallinnan oppimiskokemuksia, jotka auttavat oppilaita saavuttamaan oppien hallinnan tavoitteita. Seuraava kaavio havainnollistaa oppien hallinnan tuloksia. Katso lisätietoja julkaisusta Oppien hallinta – peruskirja, 2023.
Seminaarin opetusohjelma auttaa oppilaita saavuttamaan oppien hallinnan tulokset seuraavilla kolmella tavalla:
-
Johdanto-oppiaiheet oppien hallintaan ja hengellisen tiedon hankkimisen periaatteisiin
-
Oppien hallinnan pyhien kirjoitusten kohtia, jotka opetetaan asiayhteydessään Tule ja seuraa minua -ohjelman mukaisesti
-
Oppien hallinnan kohdan opettelua -oppiaiheet
Aivan kuten kalliokiipeilijä tarvitsee varusteita laskeutuakseen turvallisesti alas jyrkkää kanjonin seinämää, nämä oppimiskokemukset auttavat oppilaita saamaan taidon selviytyä haastavien kysymysten ja olosuhteiden edessä uskoen Jeesukseen Kristukseen.
Johdanto oppien hallintaan ja hengellisen tiedon hankkimiseen liittyviin oppiaiheisiin
Tarjolla on viisi oppien hallinnan oppiaihetta, joiden tarkoituksena on auttaa oppilaita ymmärtämään oppien hallinnan tarkoitus ja oppimaan hengellisen tiedon hankkimisen periaatteita.
-
Hengellisen perustuksesi vahvistaminen: Johdanto oppien hallintaan. Antaa oppilaille yleisnäkemyksen siitä, mitä oppien hallinta on ja mitä sellaisia oppimiskokemuksia he voivat odottaa, jotka auttavat heitä kehittymään oppien hallinnassa. Parasta opettaa lukuvuoden alussa, jos monet oppilaat ovat uusia seminaarissa, tai lukuvuoden puolivälissä kertauksena.
-
Henkilökohtaisen ilmoituksen saaminen kysymyksiini: Hengellisen tiedon hankkiminen, osa 1. Auttaa oppilaita ymmärtämään, kuinka he voivat saada johdatusta ja ilmoitusta Jumalalta Pyhän Hengen välityksellä. Parasta opettaa lukuvuoden alussa.
-
Uskossa toimiminen vastausten löytämiseksi: Hengellisen tiedon hankkiminen, osa 2. Auttaa oppilaita ymmärtämään, kuinka toimia uskossa Jeesukseen Kristukseen, kun he etsivät vastauksia kysymyksiinsä. Parasta opettaa lukuvuoden alussa.
-
Evankeliumin aiheiden ja kysymysten tarkasteleminen iankaikkisesta näkökulmasta: Hengellisen tiedon hankkiminen, osa 3. Auttaa oppilaita näkemään käsitteet ja kysymykset enemmän Jeesuksen Kristuksen tavoin heidän tarkastellessaan niitä iankaikkisesta näkökulmasta. Parasta opettaa lukuvuoden alussa.
-
Kääntyminen jumalallisesti asetettujen tiedon lähteiden puoleen vastausten löytämiseksi: Hengellisen tiedon hankkiminen, osa 4. Auttaa oppilaita ymmärtämään, miten tärkeää on etsiä totuutta lähteistä, jotka taivaallinen Isä ja Jeesus Kristus ovat antaneet rakkaudella käyttöömme. Parasta opettaa lukuvuoden alussa.
Oppien hallinnan kohdat asiayhteydessään opetettuina
Kun opetat oppiaihetta pyhien kirjoitusten lukualueesta, johon sisältyy oppien hallinnan kohta, keksi tapoja tähdentää kyseistä kohtaa. Opeta kohta sen asiayhteydessä ja keskity siinä opetettuun oppiin. Huomaat tämän kuvakkeen aina, kun mukana on jokin oppien hallinnan kohta. Voit kannustaa oppilaita merkitsemään kunkin kohdan, jotta he voivat löytää ne myöhemmin.
Julkaisussa Oppien hallinta – peruskirja (2018) on luettelo kunkin oppikurssin 24:stä oppien hallinnan kohdasta. Seminaariaikana etenemisoppaassasi ei todennäköisesti ole kaikkia oppiaiheita, joissa oppien hallinnan kohdat käsitellään asiayhteydessään, joten muista etsiä tilaisuuksia auttaa oppilaita kertaamaan kaikki 24 kohtaa.
Kun oppitunnilla tutkitaan oppien hallinnan kohtia, muista käyttää riittävästi aikaa oppien hallinnan kohdassa opetetun opin opiskeluun, jotta oppilaat tuntevat ja ymmärtävät sen. Jokaisessa oppiaiheessa, jossa on jokin oppien hallinnan kohta, on ehdotus, joka auttaa oppilaita harjoittelemaan pyhien kirjoitusten viitteen ja keskeisen ilmauksen ulkoa opettelemista osana oppiaihetta ja harjoittelemaan sitä edelleen tulevilla oppitunneilla. Oppilaiden tulee harjoitella säännöllisesti viitteiden ja pyhien kirjoitusten keskeisten ilmausten ulkoa opettelemista. ”Ideoita oppien hallinnan kertaamiseen” sisältää ehdotuksia siihen, kuinka voisit auttaa oppilaita harjoittelemaan viitteen ja keskeisen ilmauksen ulkoa opettelemista. Tämä on seminaarinopettajan kirjan liitteessä.
Oppien hallinnan kohdan opettelua -oppiaiheet
Oppien hallinnan kohdan opettelua -oppiaiheet on aikataulutettu pidettäväksi aika ajoin, noin 4–6 viikon välein. Ne tarjoavat oppilaille tilaisuuksia pyrkiä saavuttamaan oppien hallinnan tavoitteet. Jokainen oppien hallinnan kohdan opettelua -oppiaihe sisältää kaksi osiota:
-
Oppien hallinnan kertaaminen
-
Hengellisen tiedon hankkimisen periaatteiden oppiminen ja soveltaminen
Oppien hallinnan kertaaminen
Oppien hallinnan kertaaminen -osiossa oppilaat harjoittelevat opin ymmärtämistä ja selittämistä käyttämällä oppien hallinnan kohtia, etsimällä oppien hallinnan pyhien kirjoitusten kohtia ja opettelemalla ulkoa pyhien kirjoitusten keskeiset ilmaukset sekä soveltamalla näissä kohdissa opetettua oppia. Vaikka nämä kertaamiset ovat tärkeitä ja niiden tulisi olla säännöllinen osa oppilaiden oppimiskokemuksia, hallitse oppituntiaikaa tehokkaasti niin, että suurin osa ajasta jää osiolle Hengellisen tiedon hankkimisen periaatteiden oppiminen ja soveltaminen.
Hengellisen tiedon hankkimisen periaatteiden oppiminen ja soveltaminen
Hengellisen tiedon hankkimisen periaatteiden oppiminen ja soveltaminen -osion tulee viedä suurin osa Oppien hallinnan kohdan opettelua -oppiaiheen ajasta. Tämä osio antaa oppilaille tilaisuuksia harjoitella Jeesuksen Kristuksen evankeliumin opin ja hengellisen tiedon hankkimisen periaatteiden soveltamista todellisen elämän tilanteisiin.
Jokainen harjoitus alkaa tilaisuudella kerrata hengellisen tiedon hankkimisen periaatteet. Muista, että vaikka pari oppilasta tuntisi periaatteet hyvin, muut saattavat silti tarvita enemmän aikaa ja harjoitusta. Auta parhaasi mukaan kaikkia oppilaita tuntemaan varmuutta käyttäessään hengellisen tiedon hankkimisen periaatteita. ”Ideoita hengellisen tiedon hankkimisen kertaamiseen” sisältää ehdotuksia siihen, kuinka kerrata näitä periaatteita. Se on seminaarinopettajan kirjan liitteenä.
Oppilaille esitetään sitten esimerkkitilanne, joka havainnollistaa kysymystä tai tilannetta, jossa oikea ymmärrys tosi opista voi olla avuksi. Vastatakseen kysymykseen tai tilanteeseen oppilaat voivat harjoitella käyttämään hengellisen tiedon hankkimisen periaatteita ja oppia, jota opetetaan oppien hallinnan kohdissa, muissa pyhien kirjoitusten kohdissa tai kirkon johtohenkilöiden opetuksissa, joita oppilaat ovat tutkineet äskettäin.
Se, että oppilaille annetaan monia tilaisuuksia harjoitella, on välttämätöntä, jotta he menestyisivät oppien hallinnassa. Ajattele, kuinka joku kamppailulajeja harrastava tarvitsee laaja-alaista harjoittelua lihasmuistin kehittämiseksi. Tämä valmistaa heitä vastaamaan erilaisiin hyökkäyksiin. Samalla tavoin oppilaat tarvitsevat laaja-alaista harjoittelua oppien hallinnassa. Kun oppilaat harjoittelevat säännöllisesti, uskollisesta suhtautumisesta haasteisiin tulee luonnollista ja vaistonvaraista.
Voisit nähdä esimerkin soveltamisharjoituksesta katsomalla toisen tai molemmat seuraavista videoista, jotka ovat sivustolla ChurchofJesusChrist.org. Kun katsot videota, pane merkille, kuinka opettaja auttaa oppilaita harjoittelemaan hengellisen tiedon hankkimisen kaikkien kolmen periaatteen käyttämistä.
”Oppien hallinnan kohdan soveltamisharjoitus, esimerkki 3”
”Oppien hallinnan kohdan soveltamisharjoitus, esimerkki 4”
Voit muokata esimerkkitilanteita ja ehdotettuja kysymyksiä tai muita oppimistoimintoja tarpeen mukaan vastaamaan paremmin oppilaiden tarpeita. Voit myös vaihdella järjestystä, jossa oppilaat soveltavat hengellisen tiedon hankkimisen periaatteita käytäntöön. Varmista, että mahdolliset mukauttamiset antavat oppilaille silti tilaisuuksia harjoitella opin ja hengellisen tiedon hankkimisen periaatteiden soveltamista todenmukaisiin tilanteisiin. Jos mukautat esimerkkitilanteita, yritä säilyttää tilanteen pääkysymys tai -huolenaihe. Kunkin esimerkkitilanteen kysymykset tai huolenaiheet on suunniteltu huolellisesti kaikkia neljää seminaarivuotta varten.
Voisit saada ideoita siihen, kuinka tehdä asianmukaisia mukauttamisia soveltamisharjoituksiin, katsomalla yhden tai useamman seuraavista videoista, jotka ovat sivustolla ChurchofJesusChrist.org.
”Oppien hallinnan opetusohjelman mukauttaminen: kehota oppilaita tekemään tilanteesta merkityksellisempi.”
”Oppien hallinnan opetusohjelman mukauttaminen: esimerkkitilanteiden mukauttaminen tiettyihin tarpeisiin.”
”Oppien hallinnan opetusohjelman mukauttaminen: auta oppilaita näkemään itsensä esimerkkitilanteessa.”
”Oppien hallinnan opetusohjelman mukauttaminen: laadi toimintoja, jotka auttavat oppilaita käyttämään kaikkia kolmea periaatetta.”
Taitoja oppien hallinnan tehokkaaseen opettamiseen
Seuraavissa koulutusharjoituksissa opetetaan taitoja, jotka voivat auttaa oppilaita kehittymään oppien hallinnassa. Voi olla hyödyllistä omaksua näitä taitoja vähän kerrallaan.
Taito: Selitä syy oppien hallintaan liittyvälle tehtävälle.
Määrittele
Se, että kerrot tai pyydät oppilaita kertomaan syyn jonkin oppien hallinnan tehtävän tekemiseen, voi kannustaa oppilaita osallistumaan siihen. Se voi myös antaa Pyhän Hengen opettaa heille tehtävän tärkeyttä. Kun olet kertonut, mitä luokka tulee tekemään, kerro pari syytä, minkä vuoksi teette tämän tehtävän, tai pyydä oppilaita kertomaan, miksi tehtävästä voisi heidän mielestään olla hyötyä.
Malli
”Oppilaat, muutaman seuraavan minuutin ajan aiomme selittää jakeiden Luuk. 2:10–12 opettamaa opinkohtaa, jonka mukaan Jeesus Kristus on maailman Vapahtaja. Yksi syy tähän on se, että osaamme vastata varmuutta tuntien, jos joku tuttavamme kysyy meiltä, miksi Jeesus Kristus on meille tärkeä.”
Näet esimerkin siitä, kuinka sen voisi tehdä, katsomalla yhden tai useampia seuraavista videoista, jotka ovat sivustolla ChurchofJesusChrist.org.
”Selitä syy oppien hallintaan liittyvälle tehtävälle”
”Auta oppilaita löytämään syy oppien hallinnan tehtävälle”
”Auta oppilaita kertomaan syitä oppien hallintaan liittyvälle tehtävälle”
Harjoittele
Valitse yksi seuraavista kehotteista ja täydennä virke.
”Tehdäänpä tehtävä, joka auttaa meitä opettelemaan ulkoa oppien hallinnan viitteen ja siihen liittyvän keskeisen ilmauksen. Yksi syy siihen, miksi pyrimme opettelemaan tämän ulkoa, on…”
”Muutaman seuraavan minuutin aikana aiomme kerrata hengellisen tiedon hankkimisen periaatteet. Näiden periaatteiden tunteminen voi auttaa meitä…”
”Aiomme harjoitella hengellisen tiedon hankkimisen kolmen periaatteen hyödyntämistä. Näiden periaatteiden hyödyntäminen voi…”
Erittele
-
Mitä opit, kun harjoittelet selittämään syitä, joiden vuoksi teette jonkin oppien hallintaan liittyvän toiminnan?
Omaksu
Kun valmistaudut siihen, että oppilaat harjoittelevat oppien hallinnan tehtävää, kirjoita muistiin ainakin yksi syy, miksi se voi olla hyödyksi oppilaille.
Taito: Pyydä oppilaita kertaamaan hengellisen tiedon hankkimisen periaatteet.
Määrittele
Kun kertaat hengellisen tiedon hankkimisen periaatteita säännöllisesti luokkasi kanssa, Pyhä Henki voi auttaa oppilaita muistamaan ne ja hyödyntämään niitä tarpeen tullen. Voit kehottaa oppilaita kertaamaan nämä periaatteet ennen esimerkkitilanteen kertomista tai samalla, kun he pohtivat esimerkkitilannetta. Näillä kehotuksilla annetaan oppilaille tilaisuus kerrata ainakin yksi periaate, ohjeet siihen, kuinka kauan heidän tulee kerrata tätä periaatetta, sekä tilaisuus kertoa, mitä he ovat oppineet. Näin tehdessään oppilaat pystyvät paremmin hyödyntämään periaatteita osana soveltamisharjoitusta. Ideoita tähän on seminaarinopettajan kirjan liitteessä kohdassa ”Ideoita hengellisen tiedon hankkimisen kertaamiseen”.
Malli
”Tänään kertaamme hengellisen tiedon hankkimisen periaatteet julkaisusta Oppien hallinta – peruskirja (2018). Jakaudumme kolmen ryhmiin. Jokainen oppilas ryhmässä käy läpi eri periaatteen.
”Käyttäkää 3–4 minuuttia siihen, että luette ja valmistaudutte kertomaan ryhmällenne yhden tavan, jolla tarkastelemanne periaate voi auttaa jotakuta, jolla on edessään vaikea kysymys tai tilanne.”
Esimerkki tavasta, jolla auttaa oppilaita kertaamaan hengellisen tiedon hankkimisen periaatteet, on osoitteessa ChurchofJesusChrist.org oleva video ”Provide students opportunities to review all three principles of acquiring spiritual knowledge” [Anna oppilaille tilaisuuksia kerrata hengellisen tiedon hankkimisen kaikki kolme periaatetta].
Harjoittele
Kirjoita muistiin toinen keino, jonka avulla voisit kehottaa oppilaita kertaamaan hengellisen tiedon hankkimisen periaatteet.
Erittele
-
Mitä opit siitä, kuinka kehotat oppilaita kertaamaan hengellisen tiedon hankkimisen periaatteet?
Omaksu
Kun valmistelet seuraavaa Oppien hallinnan kohdan opettelua -oppiaihettasi, suunnittele, kuinka kehotat oppilaita kertaamaan hengellisen tiedon hankkimisen periaatteet.
Taito: Esitä kysymyksiä, jotka auttavat oppilaita kertomaan, kuinka hengellisen tiedon hankkimisen periaatteet voivat auttaa todellisen elämän tilanteissa.
Määrittele
Kun oppilaat ovat kerranneet hengellisen tiedon hankkimisen periaatteet, kerro heille esimerkkitilanne ja kehota heitä kertomaan ryhmissä ja myöhemmin luokalle, mitkä periaatteet voisivat heidän mielestään auttaa siinä tilanteessa. Se voi auttaa oppilaita saamaan varmuutta näiden periaatteiden käyttämiseen omassa elämässään.
Malli
Kun olet käynyt läpi hengellisen tiedon hankkimisen periaatteet ja esitellyt esimerkkitilanteen, voisit esittää seuraavanlaisia kysymyksiä:
-
”Mitkä hengellisen tiedon hankkimisen periaatteet voisivat mielestäsi auttaa tässä esimerkkitilanteessa ja miksi?
-
”Kuinka nuo periaatteet voisivat auttaa sinua, kun kohtaat tämän esimerkkitilanteen kaltaisen kysymyksen?
Katso esimerkiksi toinen tai kumpikin seuraavista videoista, jotka ovat sivustolla ChurchofJesusChrist.org.
”Oppien hallinnan kohdan soveltamisharjoitus, esimerkki 1”
Huomaa kohdassa ”Oppien hallinnan kohdan soveltamisharjoitus, esimerkki 1”, kuinka opettaja esittelee tätä taitoa aikakoodin 1.28 paikkeilla.
”Oppien hallinnan kohdan soveltamisharjoitus, esimerkki 2”
Huomaa kohdassa ”Oppien hallinnan kohdan soveltamisharjoitus, esimerkki 2”, kuinka opettaja esittelee tätä taitoa aikakoodin 2.25 paikkeilla.
Harjoittele
Kirjoita muutamia kysymyksiä, joita voisit esittää ja jotka voisivat auttaa oppilaita kertomaan, kuinka hengellisen tiedon hankkimisen periaatteet voisivat auttaa heitä vastaamaan ystävälleen seuraavassa esimerkkitilanteessa.
Ystäväsi, joka ei ole uskova, näki vähän aikaa sitten kahden lähetyssaarnaajan juttelevan ihmisten kanssa puistossa. Ystäväsi kysyi sinulta: ”Miksi kirkkosi lähetyssaarnaajat menevät ulos saarnaamaan Jeesuksesta? Tuntuu siltä, että te yritätte tuputtaa uskonkäsityksiänne muille. Miksi ette voi antaa muiden olla onnellisia sellaisina kuin he ovat?”
Erittele
-
Mistähän syystä on tärkeää, että oppilaat kertovat, kuinka he voisivat käyttää hengellisen tiedon hankkimisen periaatteita?
-
Millähän tavoin hengellisen tiedon hankkimisen periaatteiden käyttäminen saattaisi vaikuttaa oppilaiden elämään?
Omaksu
-
Mitä voit tehdä auttaaksesi oppilaita kertomaan, kuinka hengellisen tiedon hankkimisen periaatteet voivat auttaa heitä ja muita, kun he kohtaavat jonkin vaikean kysymyksen tai tilanteen?
Lopuksi
Kuvittele, kuinka oppilaasi pystyvät vastaamaan kysymyksiin tai huolenaiheisiin työskenneltyään johdonmukaisesti oppien hallinnan tavoitteiden saavuttamiseksi seminaarissa. Alussa oppilaat tarvitsevat enemmän apua ja tukea sinulta opettajana soveltaakseen hengellisen tiedon hankkimisen periaatteita ja oppia todellisen elämän tilanteisiin. Vie aikaa, ennen kuin oppilaat hallitsevat opin ja tuntevat varmuutta käyttäessään hengellisen tiedon hankkimisen periaatteita. Kun kuitenkin edelleen annat oppilaille säännöllisesti tilaisuuksia harjoitella, siitä tulee jotain, mitä he tekevät luonnollisesti. Tämä on yksi tapa, jolla voit auttaa oppilaitasi rakentamaan perustuksensa lujasti Jeesuksen Kristuksena kalliolle ja syventämään kääntymystään Häneen ja Hänen oppiinsa.