Capacitación sobre el Dominio de la doctrina

Introducción al Dominio de la doctrina: Un modelo para buscar y hallar respuestas divinas

En el Libro de Mormón, Jacob relata una experiencia que tuvo con un hombre llamado Sherem. Sherem era instruido y utilizaba mucha lisonja y elocuencia para desviar el corazón de muchos y “derribar la doctrina de Cristo” (véase Jacob 7:2–4). Jacob explica que Sherem “buscó mucho una oportunidad para verse conmigo. […] Y tenía la esperanza de desprenderme de la fe” (Jacob 7:3, 5). Sin embargo, Jacob declaró: “Yo no podía ser descarriado” (Jacob 7:5). Debido a los diligentes esfuerzos que Jacob había hecho a lo largo de su vida, ninguna pregunta o circunstancia podía alejarlo de su fundamento firmemente establecido en Jesucristo y Su Evangelio.

En nuestros días, los jóvenes de la Iglesia se enfrentan a muchas preguntas y circunstancias difíciles que podrían alejarlos de su fe. El Dominio de la doctrina es una de las maneras en que los alumnos pueden prepararse para esos desafíos. A medida que desarrollen el Dominio de la doctrina, estarán mejor preparados para no perder jamás su fe en Jesucristo. El presidente M. Russell Ballard, del Cuórum de los Doce Apóstoles, compartió lo siguiente con maestros de Seminarios e Institutos sobre el Dominio de la doctrina:

[El Dominio de la doctrina] se centrará en edificar y fortalecer la fe de nuestros alumnos en Jesucristo, y fortalecerlos con una mayor capacidad de vivir y aplicar el Evangelio en su vida […].

Esta iniciativa es inspirada y oportuna; tendrá una maravillosa influencia en nuestros jóvenes. Sin embargo, el éxito del Dominio de la doctrina, y el de todos los otros programas de estudio del Sistema Educativo de la Iglesia, dependerá en gran medida de ustedes (véase M. Russell Ballard, “Las oportunidades y responsabilidades de los maestros del SEI en el siglo XXI”, una velada con una Autoridad General, 26 de febrero de 2016, broadcasts.ChurchofJesusChrist.org).

El Dominio de la doctrina en los cursos de estudio

En el manual del maestro se han incluido periódicamente experiencias de aprendizaje del Dominio de la doctrina para ayudar a los alumnos a lograr los resultados del Dominio de la doctrina. El siguiente gráfico muestra los resultados del Dominio de la doctrina. Para obtener más información, consulte el Documento de base sobre el Dominio de la doctrina, 2023.

El curso de estudio de Seminario ayuda a los alumnos a lograr los resultados del Dominio de la doctrina de las tres maneras siguientes:

1. Lecciones de introducción al Dominio de la doctrina y a los principios concernientes a adquirir conocimiento espiritual.

2. Pasajes de las Escrituras del Dominio de la doctrina que se enseñan en contexto junto con el calendario de Ven, sígueme.

3. Lecciones de Práctica del Dominio de la doctrina.

Del mismo modo que un alpinista necesita equipo para descender de manera segura en rápel por la pared empinada de un cañón, estas experiencias de aprendizaje permiten equipar a los alumnos con las habilidades para enfrentarse con fe en Jesucristo a preguntas y circunstancias difíciles.

Lecciones de introducción al Dominio de la doctrina y a adquirir conocimiento espiritual

Hay cinco lecciones del Dominio de la doctrina, diseñadas para ayudar a los alumnos a comprender el propósito del Dominio de la doctrina y a aprender sobre los principios concernientes a adquirir conocimiento espiritual.

• Fortalecer tu cimiento espiritual: Introducción al Dominio de la doctrina. Proporciona a los alumnos una visión general de lo que es el Dominio de la doctrina y qué tipo de experiencias de aprendizaje pueden esperar para ayudarlos a desarrollarlo. Si muchos alumnos son nuevos en Seminario, es mejor que se enseñe al comienzo del año escolar, o bien como repaso a mitad de año.

• Buscar revelación personal para mis preguntas: Adquirir conocimiento espiritual, Parte 1. Ayuda a los alumnos a comprender cómo pueden recibir guía y revelación de Dios por medio del Espíritu Santo. Es mejor que se enseñe al comienzo del año escolar.

• Actuar con fe para encontrar respuestas: Adquirir conocimiento espiritual, Parte 2. Ayuda a los alumnos a entender cómo actuar con fe en Jesucristo mientras buscan respuestas a sus preguntas. Es mejor que se enseñe al comienzo del año escolar.

• Analizar temas y preguntas del Evangelio con una perspectiva eterna: Adquirir conocimiento espiritual, Parte 3. Ayuda a los alumnos a ver conceptos y preguntas de manera más similar a como Jesucristo los ve, puesto que los examinan con una perspectiva eterna. Es mejor que se enseñe al comienzo del año escolar.

• Recurrir a las fuentes divinamente señaladas para que nos ayuden a encontrar respuestas: Adquirir conocimiento espiritual, Parte 4. Ayuda a los alumnos a comprender la importancia de buscar la verdad en las fuentes que el Padre Celestial y Jesucristo han proporcionado con amor. Es mejor que se enseñe al comienzo del año escolar.

Los pasajes del Dominio de la doctrina se enseñan en contexto

Cuando enseñe una lección de un bloque de Escrituras que incluya un pasaje del Dominio de la doctrina, busque maneras de hacer hincapié en él. Enseñe el pasaje en contexto y céntrese en la doctrina que enseña. Verá este ícono cada vez que haya un pasaje del Dominio de la doctrina. Se recomienda que anime a los alumnos a marcar cada pasaje para que puedan localizarlo más adelante.

El Documento de base sobre el Dominio de la doctrina, 2023, contiene una lista de los veinticuatro pasajes del Dominio de la doctrina de cada curso. Es probable que la guía de ritmo de avance no incluya todas las lecciones que cubren los pasajes del Dominio de la doctrina en contexto durante el curso de Seminario, así que asegúrese de buscar oportunidades para ayudar a los alumnos a repasar los veinticuatro pasajes.

Cuando se estudien en clase los pasajes del Dominio de la doctrina, asegúrese de dedicar suficiente tiempo a estudiar la doctrina que se enseña en el pasaje del Dominio de la doctrina para que los alumnos la conozcan y la entiendan. Cada lección con un pasaje del Dominio de la doctrina incluye una sugerencia para ayudar a los alumnos a practicar la memorización de la referencia de las Escrituras y la frase clave del pasaje como parte de la lección, y para volver a practicar en lecciones futuras. Los alumnos tendrán que practicar con regularidad para memorizar las referencias y las frases clave de los pasajes de las Escrituras. En “Ideas para el repaso del Dominio de la doctrina” se incluyen sugerencias sobre cómo podría ayudar a los alumnos a practicar la memorización de las referencias y las frases clave de las Escrituras. Puede encontrar la sección en el apéndice del manual del maestro de Seminario.

Lecciones de Práctica del Dominio de la doctrina

Las lecciones de Práctica del Dominio de la doctrina se programan de forma periódica, aproximadamente entre cada cuatro y seis semanas. Tienen por objetivo brindar a los alumnos oportunidades de trabajar para lograr los resultados del Dominio de la doctrina. Cada lección contiene dos secciones:

1. Repaso del Dominio de la doctrina

2. Aprender y poner en práctica los principios concernientes a adquirir conocimiento espiritual

Repaso del Dominio de la doctrina

En esta sección los alumnos podrán practicar entender y explicar la doctrina haciendo uso de los pasajes del Dominio de la doctrina, ubicar los pasajes del Dominio de la doctrina, memorizar las frases clave de los pasajes de las Escrituras y poner en práctica la doctrina que se enseña en dichos pasajes. Aunque estos repasos son importantes y deben ser una parte habitual de las experiencias de aprendizaje de los alumnos, administre el tiempo de clase de manera eficaz para que la mayor parte se dedique a la sección Aprender y poner en práctica los principios concernientes a adquirir conocimiento espiritual.

Aprender y poner en práctica los principios concernientes a adquirir conocimiento espiritual

La sección Aprender y poner en práctica los principios concernientes a adquirir conocimiento espiritual debe ocupar la mayor parte del tiempo de las lecciones de Práctica del Dominio de la doctrina. Esta sección brinda a los alumnos oportunidades de practicar la aplicación de la doctrina del Evangelio de Jesucristo y los principios concernientes a adquirir conocimiento espiritual a situaciones de la vida real.

Cada práctica comienza con la oportunidad de repasar los principios concernientes a adquirir conocimiento espiritual. Recuerde que, aunque uno o dos alumnos conozcan bien los principios, es posible que otros necesiten más tiempo y práctica. Haga todo lo posible por ayudar a todos los alumnos a adquirir confianza en el uso de los principios concernientes a adquirir conocimiento espiritual. En la sección “Ideas para repasar los principios concernientes a adquirir conocimiento espiritual” se incluyen sugerencias sobre cómo repasar dichos principios. Esta sección se encuentra en el apéndice del manual del maestro de Seminario.

Luego se presentará a los alumnos un caso hipotético que ilustre una pregunta o circunstancia en la que resulte útil tener una comprensión correcta de la doctrina verdadera. Para responder a la pregunta o circunstancia, los alumnos pueden practicar utilizar los principios concernientes a adquirir conocimiento espiritual y la doctrina que se enseña en los pasajes del Dominio de la doctrina, otros pasajes de las Escrituras o las enseñanzas de los líderes de la Iglesia que los alumnos hayan estudiado recientemente.

Es necesario que proporcione a los alumnos muchas oportunidades de practicar a fin de que tengan éxito con el Dominio de la doctrina. Piense en cómo una persona que practica artes marciales defensivas necesita mucha práctica para desarrollar la memoria muscular. Así se prepara para responder a una variedad de ataques diferentes. Del mismo modo, los alumnos necesitan practicar mucho el Dominio de la doctrina. Al practicar con regularidad, las respuestas fieles a los desafíos se volverán naturales e instintivas.

Para ver un ejemplo de una aplicación práctica, considere mirar el siguiente video en LaIglesiadeJesucristo.org. Mientras lo mira, fíjese en cómo el maestro ayuda a los alumnos a practicar el uso de los tres principios concernientes a adquirir conocimiento espiritual.

“Aplicación práctica del Dominio de la doctrina: Ejemplo 3”

Aplicación práctica del Dominio de la doctrina: Ejemplo 3

Usted puede adaptar las situaciones hipotéticas y las preguntas sugeridas u otras actividades de aprendizaje, según sea necesario, para satisfacer mejor las necesidades de los alumnos. También puede variar el orden en que ponen en práctica los principios concernientes a adquirir conocimiento espiritual. Asegúrese de que toda adaptación siga brindándoles oportunidades de practicar la aplicación de la doctrina y de los principios concernientes a adquirir conocimiento espiritual a un caso realista. Si adapta casos hipotéticos, trate de conservar la pregunta o inquietud principal del caso. Las preguntas o inquietudes centrales de cada caso hipotético se han planificado cuidadosamente para los cuatro años de Seminario.

Técnicas para enseñar el Dominio de la doctrina con eficacia

En las capacitaciones siguientes se enseñan técnicas que pueden ayudar a los alumnos a desarrollar el Dominio de la doctrina. Puede ser eficaz incorporar estas habilidades poco a poco.

Técnica: Explicar la razón por la que se realiza una actividad del Dominio de la doctrina

Definir

Compartir una razón para realizar una actividad del Dominio de la doctrina, o pedir a los alumnos que ellos mencionen una razón, puede motivarlos a participar en la actividad. También puede permitir que el Espíritu Santo les enseñe acerca de la importancia de la actividad. Después de compartir lo que hará la clase, mencione una o dos razones por las que están realizando la actividad o pida a los alumnos que mencionen por qué creen que la actividad podría ser útil.

Modelo

“Alumnos, durante los próximos minutos explicaremos la doctrina que aprendemos en Lucas 2:10–12 en cuanto a que Jesucristo es el Salvador del mundo. Una razón por la que lo estamos haciendo es para ayudarnos a ser capaces de responder con confianza si alguien que conocemos nos pregunta por qué Jesucristo es importante para nosotros”.

Para ver un ejemplo acerca de cómo se podría hacer esto, vea uno o más de los siguientes videos en LaIglesiadeJesucristo.org.

“Mencionar la razón por la que se realiza una actividad del Dominio de la doctrina”

Mencionar la razón por la que se realiza una actividad del Dominio de la doctrina

“Ayudar a los alumnos a descubrir una razón por la que se realiza una actividad del Dominio de la doctrina”

Ayudar a los alumnos a descubrir una razón por la que se realiza una actividad del Dominio de la doctrina

“Ayudar a los alumnos a compartir las razones por las que se realiza una actividad del Dominio de la doctrina”

Ayudar a los alumnos a compartir las razones por las que se realiza una actividad del Dominio de la doctrina

Practicar

Elijan una de las consignas siguientes y completen la oración.

• “Vamos a realizar una actividad que nos ayude a memorizar la referencia del Dominio de la doctrina con la frase clave. Una de las razones por la que estamos tratando de memorizar esto es…”.

• “Durante los próximos minutos vamos a repasar los principios concernientes a adquirir conocimiento espiritual. Conocer estos principios puede ayudarnos a…”.

• “Vamos a practicar el uso de los tres principios concernientes a adquirir conocimiento espiritual. El uso de estos principios puede…”.

Analizar

• ¿Qué está aprendiendo al practicar cómo explicar las razones para realizar una actividad del Dominio de la doctrina?

Incorporar

Cuando se prepare para que los alumnos practiquen una actividad del Dominio de la doctrina, escriba por lo menos una razón por la cual la actividad pueda tener valor para ellos.

Técnica: Invitar a los alumnos a repasar los principios concernientes a adquirir conocimiento espiritual

Definir

Al repasar con frecuencia con la clase los principios concernientes a adquirir conocimiento espiritual, el Espíritu Santo puede ayudar a los alumnos a recordarlos y utilizarlos cuando sea necesario. Puede invitarlos a repasar estos principios antes de presentar el caso hipotético o mientras estén trabajando en él. Estas invitaciones incluyen la oportunidad de que los alumnos repasen al menos un principio, instrucciones en cuanto al tiempo que deben dedicar a repasar el principio y la oportunidad de hablar acerca de lo que aprendieron. Al hacerlo, serán más capaces de utilizar los principios como parte de la aplicación práctica. Para obtener ideas sobre cómo hacerlo, consulte la sección “Ideas para repasar los principios concernientes a adquirir conocimiento espiritual” que se encuentra en el apéndice del manual del maestro de Seminario.

Modelo

“Hoy repasaremos los principios concernientes a adquirir conocimiento espiritual que se encuentran en el Documento de base sobre el Dominio de la doctrina, 2023. Nos dividiremos en grupos de tres y cada alumno del grupo repasará un principio diferente.

“Dediquen de tres a cuatro minutos a leer y a prepararse para compartir con su grupo una forma en que su principio puede ayudar a alguien que esté afrontando una pregunta o circunstancia difícil”.

Para ver un ejemplo de una manera de ayudar a los alumnos a repasar los principios concernientes a adquirir conocimiento espiritual, vea “Dé oportunidades a los alumnos de repasar los tres principios de adquirir conocimiento espiritual” en LaIglesiadeJesucristo.org.

Ofrezca a los alumnos oportunidades para repasar los tres principios

Practicar

Escriba otra forma en la que podría invitar a los alumnos a repasar los principios concernientes a adquirir conocimiento espiritual.

Analizar

• ¿Qué está aprendiendo acerca de extender invitaciones a los alumnos para que repasen los principios concernientes a adquirir conocimiento espiritual?

Incorporar

Cuando prepare su próxima lección de Práctica del Dominio de la doctrina, planifique cómo invitará a los alumnos a repasar los principios concernientes a adquirir conocimiento espiritual.

Técnica: Hacer preguntas que ayuden a los alumnos a expresar verbalmente cómo los principios concernientes a adquirir conocimiento espiritual pueden ser útiles en casos de la vida real.

Definir

Después de que los alumnos repasen los principios concernientes a adquirir conocimiento espiritual, comparta con ellos el caso hipotético e invítelos a expresarse verbalmente en grupos y luego con la clase acerca de qué principios creen que podrían ser útiles para dicho caso. Hacerlo puede ayudarlos a aumentar su confianza en el uso de estos principios en su propia vida.

Modelo

Después de repasar los principios concernientes a adquirir conocimiento espiritual y de presentar el caso hipotético, podría hacer preguntas como las siguientes:

• “¿Qué principios concernientes a adquirir conocimiento espiritual creen que los ayudaría en ese caso hipotético y por qué?”.

• “¿De qué manera estos principios podrían ayudarlos cuando afronten una pregunta como la de este caso hipotético?”.

Para ver un ejemplo, mire el siguiente video en LaIglesiadeJesucristo.org.

“Aplicación práctica del Dominio de la doctrina: Ejemplo 2”

Aplicación práctica del Dominio de la doctrina: Ejemplo 2

En “Aplicación práctica del Dominio de la doctrina: Ejemplo 2”, preste atención al maestro que demuestra esta habilidad cerca del minuto 2:25.

Practicar

Escriba algunas preguntas que podría hacer para ayudar a los alumnos a expresar verbalmente cómo los principios concernientes a adquirir conocimiento espiritual podrían ayudarlos a responder a su amigo en el caso hipotético siguiente.

Hace poco tiempo, uno de tus amigos que no es religioso vio a un par de misioneros conversando con algunas personas en el parque. Tu amigo te preguntó: “¿Por qué salen los misioneros de tu Iglesia a predicar acerca de Jesús? Parece que estuvieran tratando de imponer sus creencias en las personas. ¿Por qué no pueden simplemente dejarlos que sean felices como son?”.

Analizar

• ¿Por qué cree que es importante que los alumnos expresen verbalmente cómo podrían utilizar los principios concernientes a adquirir conocimiento espiritual?

• ¿De qué manera cree que puede influir en la vida de los alumnos el utilizar los principios concernientes a adquirir conocimiento espiritual?

Incorporar

• ¿Qué puede hacer usted para ayudar a los alumnos a expresar verbalmente la manera en que los principios concernientes a adquirir conocimiento espiritual pueden ayudarlos a ellos y a otras personas al afrontar una pregunta o circunstancia difícil?

Conclusión

Imagine cómo sus alumnos podrán abordar las preguntas o inquietudes después de haber trabajado de manera constante en torno a los resultados del Dominio de la doctrina en Seminario. Al principio necesitarán más ayuda y apoyo por parte de usted como maestro para aplicar los principios concernientes a adquirir conocimiento espiritual y la doctrina a situaciones reales. Se necesita tiempo para que dominen la doctrina y adquieran confianza en el uso de los principios concernientes a adquirir conocimiento espiritual. Sin embargo, a medida que continúe dándoles oportunidades frecuentes para que practiquen, esto se convertirá en algo que harán de forma natural. Esta es una de las maneras en que puede ayudar a sus alumnos a edificar su fundamento firmemente sobre la roca de Jesucristo y a profundizar su conversión a Él y a Su doctrina.