semināra klase

Zināšanu pārbaudes apmācība

Ievads

Pārbaudes darbs ir nozīmīga mācību procesa daļa. Elders Deivids A. Bednārs, Divpadsmit apustuļu kvoruma loceklis, uzsvēra, cik svarīga ir zināšanu pārbaude, raksturojot pārbaudes darbu lomu akadēmisko zināšanu apguvē.

Elders Deivids A. Bednārs

Laiku pa laikam uzdotiem pārbaudes darbiem neapšaubāmi ir izšķiroša loma mācību procesā. Efektīvs pārbaudes darbs mums palīdz salīdzināt to, kas mums par konkrēto priekšmetu ir jāzina, ar to, kas mums īstenībā ir zināms; tas arī kalpo par standartu savu zināšanu un izaugsmes izvērtēšanai (Deivids A. Bednārs, „Un mēs ar to viņus pārbaudīsim”, vispārējās konferences runa, Liahona, 2020. g. nov., 8. lpp.).

Vērtēšana seminārā pilda līdzīgu funkciju kā pārbaudījumi akadēmiskajā mācību procesā. Pārbaudes darbi var palīdzēt audzēkņiem parādīt viņu garīgās zināšanas, izpratni un nodošanos Debesu Tēvam un Jēzum Kristum. Šādi pilnveidojoši zināšanu pārbaudes darbi var palīdzēt audzēkņiem labāk apzināties to, ko viņi apgūst un kā viņi pilnveidojas.

Mācīšanās un izaugsmes novērtēšana, attēls

Mācīšanās un izaugsmes novērtēšana audzēkņiem var būt vērtīga un motivējoša pieredze. Tas līdzinās tam, kad kāds skrējējs skriešanas sacensībās redz savu laiku uz hronometra vai kad mazs bērns redz, cik garš ir izaudzis, paskatoties uz auguma mērītāja atzīmi. Audzēkņi bieži vien neapzinās savu izaugsmi, ja viņiem nav pastāvīgas iespējas izvērtēt apgūtās zināšanas. Pat iespēja konstatēt, ka viņi nav guvuši nekādus panākumus vai ir atpalikuši savā izaugsmē, var būt vērtīga mācību pieredze. Pastāvīgi pārbaudes darbi var veicināt personīgāku atklāsmi audzēkņu dzīvē un palīdzēt viņiem izveidot nākotnes izaugsmes un mācīšanās plānus. Daži semināra mācību programmas pārbaudes darbu uzdevumu piemēri ir ietverti nodarbībās „Izvērtē savu mācību pieredzi” un „Prasmīgi pārzināmo mācību praktiskā pielietošana”. Šajā apmācībā galvenā uzmanība tiks pievērsta pārbaudes darbu uzdošanai, kas ir iekļauta nodarbībās „Izvērtē savu mācību pieredzi”.

„Izvērtē savu mācību pieredzi” nodarbības

Visā semināra mācību programmā jūs atradīsiet „Izvērtē savu mācību procesu” nodarbības. Šīs nodarbības ir ieplānotas ik pēc četrām līdz sešām nedēļām un sniedz audzēkņiem iespēju sevi novērtēt atbilstoši sava kursa līmeņa mācību izklāstam. Šie kursa līmeņa mācību rezultāti palīdz audzēkņiem:

• Izskaidrot doktrīnu, ko viņi ir mācījušies.

• Apdomāt savas sajūtas, nostāju un vēlmes saistībā ar Debesu Tēva ieceri un Jēzus Kristus evaņģēliju.

• Pārskatīt plānus vai mērķus, pie kuriem viņi strādā, lai pielietotu apgūto un kļūtu par vēl patiesākiem Jēzus Kristus mācekļiem.

Būtu noderīgi veltīt laiku vienas vai vairāku „Izvērtē savu mācību procesu” nodarbību pārskatīšanai, lai ar tām iepazītos. Pārskatot vienu vai divas nodarbības, pievērsiet uzmanību tam, ka katras nodarbības sākumā ir vispārīgi jautājumi, sniedzot audzēkņiem iespēju dalīties it visā, ko viņi nesen ir mācījušies, studējot Svētos Rakstus individuāli, ģimenē, Baznīcas sanāksmēs vai seminārā. Pēc tam aplūkojiet katru pārbaudes darba uzdevumu, kas ir iekļauts „Izvērtē savu mācību pieredzi” nodarbībā. Pievērsiet īpašu uzmanību katra pārbaudes darba uzdevumam:

• Pirms tā ir virsraksts, kurā ir norādīts kursa līmeņa mācību rezultāts.

• Atsaucas uz mācību pieredzēm no iepriekšējām nodarbībām mācību programmā.

• Sniedz audzēkņiem iespēju kaut ko paveikt, lai apliecinātu savas zināšanas.

Skaidri apzinies, kādu mācību rezultātu vēlies sasniegt, attēls

Ir svarīgi paturēt prātā, ka audzēkņi mācās ātrāk, ja viņi skaidri saprot, kādam ir jābūt uzdevuma rezultātam, un viņiem tiek dota iespēja apliecināt zināšanas. To var atainot ar līdzību. Ja jaunietis mācās šaut ar loku un bultu, viņam ir nepieciešams skaidrs mērķis, uz ko mērķēt, kā arī apmācība tajā, kā ielikt bultu, turēt loku, mērķēt un palaist bultu. Ja viņam nekad netiks dota iespēja izšaut ar bultu, viņš nekad neuzzinās, vai ir to apguvis. Tikai tad, kad viņš izšauj bultu, viņš skaidri redz, vai ir trāpījis mērķī vai nē. Tas pats attiecas arī uz evaņģēlija mācīšanās pieredzi. Audzēkņiem ir nepieciešamas instrukcijas un palīdzība, taču viņiem ir nepieciešamas arī iespējas parādīt apgūto. Audzēkņu zināšanu apliecināšanai ir jābūt skaidri saistītai ar vēlamo rezultātu. Ikviena mācību pieredze mācību programmā ir veidota tā, lai ņemtu to vērā, tomēr vēl izteiktāk tā izpaužas nodarbībās „Izvērtē savu mācību pieredzi”. Pastāstiet audzēkņiem, kādi ir mācību rezultāti katrā no šīm nodarbībām.

Skolotāji un klasesbiedri var palīdzēt audzēkņiem skaidrāk apzināties savu mācību pieredzi. Jūs kā skolotājs varat sniegt atgriezenisko saiti par audzēkņu sasniegumiem vai grūtībām. Jūs varētu dalīties ar idejām vai kādām pieredzēm no savas dzīves. Paturiet prātā, ka jums nevajadzētu sagaidīt, ka audzēkņi stāstīs jums vai pārējiem klasesbiedriem par saviem mērķiem vai plāniem. Daži no šiem mērķiem un plāniem var būt ļoti personiski. Tomēr var būt gadījumi, kad kāds audzēknis vēlas ar jums dalīties savos plānos vai mērķos. Ja nepieciešams, apspriedieties ar audzēkņiem. Var rasties gadījumi, kad kāds audzēknis ir jāmudina vērsties pie vecākiem, bīskapa vai draudzes prezidenta.

Daži uzdevumi „Izvērtē savu mācību pieredzi” nodarbībās ir paredzēti tam, lai audzēkņi dalītos savās pārdomās un pieredzēs ar klasesbiedriem, kamēr citi uzdevumi ir personīgāka rakstura. Piemēram, kad audzēkņi izskaidro kādu doktrīnu, tas varētu būt piemērots brīdis, lai viņi strādātu kopā, vingrinoties izskaidrošanā vai tās izspēlējot lomās. Kad audzēkņi izvērtē savas sajūtas, attieksmi un vēlmes, tas var būt piemērotāks laiks personīgām pārdomām.

Svētais Gars kā līdzgaitnieks, attēls

Mācot šīs stundas, vissvarīgākais ir aicināt audzēkņus meklēt palīdzību un vadību pie Debesu Tēva caur Svēto Garu. Nav labāka pavadoņa par Svēto Garu, lai audzēkņi skaidri saprastu, kā viņiem veicas ar mācīšanos un virzīšanos uz priekšu pa ceļu pie Debesu Tēva. Pastāvīgi nodrošiniet audzēkņiem iespējas meklēt Svētā Gara palīdzību, izvērtējot apgūto un to, kā viņi ir pilnveidojušies kā Jēzus Kristus mācekļi.

Zināšanu pārbaudē iegūtie kursa kredītpunkti

Lai saņemtu kredītpunktus semināra absolvēšanai, audzēkņiem katrā kursa daļā jāpiedalās vismaz vienā „Izvērtē savu mācību pieredzi” nodarbībā.

Ja audzēkņi semestra laikā neapmeklē nevienu „Izvērtē savu mācību pieredzi” nodarbību, jums būs viņiem jānodrošina atbilstošā „Izvērtē savu mācību pieredzi” nodarbība, kas atrodas semināra skolotāja rokasgrāmatas pielikumā. „Izvērtē savu mācību pieredzi, 1. daļa” var tikt izsniegta audzēkņiem, lai viņi varētu iegūt vērtējumu par kursa pirmo daļu. „Izvērtē savu mācību pieredzi, 2. daļa” var tikt izsniegta audzēkņiem, lai viņi varētu iegūt vērtējumu par kursa otro daļu. Aiciniet audzēkņus uzrakstīt atbildes uz katru pārbaudes darba uzdevumu. Mudiniet viņus dalīties savās atbildēs, kas nav pārāk personiskas, arī ar kādu no vecākiem, brāļiem un māsām vai Baznīcas vadītāju. Ja audzēkņi tajās dalīsies, tas ļaus Svētajam Garam mācīt un liecināt viņiem par evaņģēlija patiesībām un aicināt viņus spert papildu soļus viņu māceklībā, kas ir vērsta uz Kristu. Kad viņi jums iesniedz pārbaudes darbu, jūs varat aicināt viņus dalīties ar vienu vai divām savām atbildēm, ja tās nav pārāk personiskas.

Kā pielāgot „Izvērtē savu mācību pieredzi” nodarbības

Dažkārt jums var būt nepieciešams pielāgot „Izvērtē savu mācību pieredzi” nodarbības. Skolas stundu saraksta dēļ audzēkņi, iespējams, nav apguvuši mācību saturu, uz ko attiecas „Izvērtē savu mācību pieredzi” nodarbība. Var būt arī tādi gadījumi, ka kāda patiesība audzēkņiem ir bijusi īpaši nozīmīga, bet tā netiek aplūkota „Izvērtē savu mācību pieredzi” nodarbībā. Šādos gadījumos jūs varat aizstāt vienu no nodarbības „Izvērtē savu mācību pieredzi” uzdevumiem ar paša izveidotu uzdevumu, lai palīdzētu audzēkņiem izvērtēt, kā viņi izprot un kā ir pilnveidojušies savās zināšanās par šo tēmu.

Tālāk sniegtie soļi var palīdzēt jums pielāgot vai izveidot efektīvu pārbaudes darba uzdevumu.

• 1. solis: Sāciet, izvirzot mērķi nodarbībai, ko vēlaties izvērtēt.

  Katras nodarbības mērķis ir norādīts šīs nodarbības ievaddaļas pēdējā teikumā un nedēļas pārskatā.

• 2. solis: Padomājiet, ko audzēkņi varētu darīt, lai novērtētu savu izaugsmi un mācību pieredzi saistībā ar šīs nodarbības mērķi. Piemēri varētu būt šādi:

  • Izpratne: Audzēkņi varētu mutiski vai rakstiski mācīt vai paskaidrot kādu doktrināro jēdzienu. To var izdarīt dažādos veidos, piemēram, atbildot uz situācijas aprakstu vai ierakstu dienasgrāmatā.

  • Sajūtas, attieksme vai vēlmes: Iepriekšējā nodarbībā audzēkņi, iespējams, tika aicināti izvērtēt savas sajūtas, attieksmi vai vēlmes, izmantojot ierakstu dienasgrāmatā, aizpildot aptauju vai ar kādas citas metodes palīdzību. Ja tas tā ir, jūs varat viņus aicināt vēlreiz veikt šo uzdevumu. Pēc tam viņi varētu salīdzināt savas atbildes no iepriekšējās nodarbības ar savām atbildēm „Izvērtē savu mācību procesu” nodarbībā.

  • Pielietojums: Audzēkņi varētu pārlasīt to, ko viņi sajuta iedvesmu darīt, vai plānu, ko viņi izveidoja nodarbības laikā. Pēc tam viņi varētu padomāt, vai viņi ir rīkojušies saskaņā ar savu plānu. Audzēkņi, kuri to vēlas, varētu dalīties savās pieredzēs, ja tās nav pārāk personiskas. Viņi pat varētu parādīt kaut ko no paveiktā, piemēram, kā viņi ir pielietojuši FamilySearch lietotni „Family Tree ciltskoks” vai kādu Svēto Rakstu studiju prasmi.

Centieties atrast veidus, kā padarīt uzdevumus jēgpilnus un patīkamus. Atvēliet arī pietiekami daudz laika tam, lai audzēkņi varētu pārdomāt un izvērtēt savu izaugsmi. Uzdevumiem nevajadzētu mudināt audzēkņus salīdzināt savu izaugsmi ar citu audzēkņu izaugsmi, bet gan palīdzēt viņiem izvērtēt savu pieredzi. Iespējams, daži audzēkņi būs vīlušies par savu pašreizējo izaugsmi. Palīdziet viņiem saprast, ka šos vērtējumus nekad nevajadzētu uzskatīt par gala vērtējumiem. Drīzāk, vienmēr vajadzētu mudināt audzēkņus apsvērt, kāds varētu būt nākamais solis viņu mācībās vai izaugsmē un kā viņi var vērsties pie Tā Kunga pēc palīdzības.

Ņemiet vērā! Semināra skolotāji var uzlabot gaidāmās „Izvērtē savu mācību pieredzi” nodarbības, iekļaujot pārbaudes darba uzdevumus, kas ir saistīti ar „Gatavošanās dzīvei” kategorijām, ko audzēkņi nesen apguva seminārā. Tās var vai nu papildināt ar šiem uzdevumiem „Izvērtē savu mācību pieredzi” nodarbībās, vai arī aizstāt esošos pārbaudes darbus. Ierosinātos pārbaudes darbus katrai „Gatavošanās dzīvei” nodarbību kategorijai var atrast semināra skolotāja rokasgrāmatas pielikumā.

Noslēgumā

Uguns, nevis trauks; attēls

Elders Džefrijs R. Holands no Divpadsmit apustuļu kvoruma iedrošināja skolotājus, sakot: „Atcerieties, ka audzēknis nav trauks, kas ir jāpiepilda, bet gan uguns, kas jāiekveldina” („Angels and Astonishment”, Baznīcas izglītības sistēmas mācību pārraide, 2019. gada 12. jūnijs, broadcasts.ChurchofJesusChrist.org). Iespējas, kas audzēkņiem tiek sniegtas semināra pārbaudes darba uzdevumos, ir svarīgs veids, kā motivēt viņus mācīties. Tās var palīdzēt iedvest vēlmi padziļināti pievērsties Jēzum Kristum un Viņa evaņģēlijam. Iespējas izskaidrot doktrīnu, apdomāt savas sajūtas, attieksmi un vēlmes, kā arī pārskatīt plānus vai mērķus, pie kuriem viņi strādā, audzēkņiem palīdzēs daudz apzinātāk kļūt līdzīgākiem Debesu Tēvam un Jēzum Kristum.