Clasă de seminar.

Instruire privind evaluările

Introducere

Evaluarea este o parte importantă a învățării. Vârstnicul David A. Bednar, din Cvorumul celor Doisprezece Apostoli, a subliniat importanța evaluării, sub forma testelor, în procesul de învățare.

Vârstnicul David A. Bednar.

„Testele periodice sunt absolut esențiale în procesul de învățare. Un test eficient ne ajută să comparăm ceea ce trebuie să știm cu ceea ce știm de fapt despre un anumit subiect; oferă, de asemenea, un standard pe baza căruia ne putem evalua nivelul de învățare și progresul” (David A. Bednar, „Îi vom pune la probă”, Liahona, Nov. 2020, p. 8).

Evaluarea în cadrul seminarului are un scop similar testelor din cadrul învățării academice. Evaluarea poate ajuta cursanții să-și demonstreze cunoașterea și înțelegerea spirituale și devotamentul față de Tatăl Ceresc și Isus Hristos. Aceste tipuri de evaluări formative pot ajuta cursanții să devină mai conștienți de ceea ce învață și de modul în care se dezvoltă.

Memă despre recunoașterea învățării și progresului

Faptul de a recunoaște că membrii clasei învață și progresează poate fi o experiență care să le aducă satisfacție și motivație. Acest lucru este similar cu momentul în care un alergător de performanță își vede timpul pe un cronometru sau când un copil mic își vede creșterea pe o diagramă de înălțime. Adesea, cursanții nu își dau seama cum progresează, fără să aibă cu regularitate ocazii de a-și evalua procesul de învățare. Chiar și ocaziile de a vedea că nu au făcut niciun progres sau chiar că au regresat pot fi experiențe valoroase de învățare. Evaluările periodice pot invita mai multă revelație personală în viața lor și pot ajuta cursanții să creeze planuri pentru creșterea și învățarea din viitor. Printre exemplele de activități de evaluare din programa de învățământ pentru seminar se numără lecțiile Evaluează-ți cunoștințele și exercițiile practice privind cunoașterea doctrinei. Această instruire se va concentra asupra activităților de evaluare care se găsesc în lecțiile Evaluează-ți cunoștințele.

Lecțiile Evaluează-ți cunoștințele

În programa de învățământ pentru seminar, veți găsi lecțiile Evaluează-ți cunoștințele. Aceste lecții sunt programate o dată la fiecare patru până la șase săptămâni și le oferă cursanților ocazii de a se autoevalua în privința nivelului rezultatelor învățării corespunzătoare cursului. Aceste niveluri ale rezultatelor învățării corespunzătoare cursului ajută cursanții să:

• explice doctrina pe care au învățat-o;

• cugete asupra sentimentelor, atitudinilor și dorințelor lor legate de planul Tatălui Ceresc și Evanghelia lui Isus Hristos;

• treacă în revistă planurile sau obiectivele la care lucrează pentru a pune în practică ceea ce învață și a-și aprofunda calitatea de ucenici ai lui Isus Hristos.

Ar putea fi util să vă faceți timp să treceți în revistă una sau mai multe lecții Evaluează-ți cunoștințele pentru a vă familiariza cu ele. În timp ce parcurgeți o lecție sau două, observați că fiecare lecție începe într-un mod general, oferind cursanților ocazia de a împărtăși orice au învățat recent în timpul studiului lor din scripturi desfășurat individual, împreună cu familia lor, în adunările Bisericii sau la seminar. Apoi, uitați-vă la fiecare dintre activitățile de evaluare din lecția Evaluează-ți cunoștințele. Acordați o atenție deosebită modului în care fiecare activitate de evaluare:

• este precedată de o introducere în care se menționează nivelul rezultatelor învățării corespunzătoare cursului;

• se referă la experiențe de învățare din lecțiile anterioare din programa de învățământ;

• le oferă cursanților ocazia de a face ceva pentru a-și demonstra cunoștințele.

Memă despre a cunoaște clar rezultatele învățării

Este important să rețineți că procesul de învățare al cursanților poate fi accelerat pe măsură ce ei înțeleg clar care este rezultatul unei activități de învățare și li se oferă ocazia de a-și demonstra cunoștințele. O analogie poate ajuta la ilustrarea acestui lucru. Dacă un tânăr învață cum să tragă cu arcul și săgeata, are nevoie de o țintă clară spre care să țintească, precum și de instruire despre cum să poziționeze săgeata, să țină arcul, să țintească și să tragă. Dacă nu i se oferă niciodată ocazia de a încerca să tragă cu săgeata, nu va ști niciodată dacă a învățat. Numai când eliberează săgeata vede clar dacă a lovit ținta sau nu. Același lucru este valabil și pentru o experiență de învățare a Evangheliei. Cursanții au nevoie de instruire și ajutor, dar au nevoie, de asemenea, de ocazii de a-și demonstra cunoștințele. Modul în care cursanții își demonstrează învățarea trebuie să fie clar legat de rezultat. Fiecare experiență de învățare din programa de învățământ este concepută având în vedere acest lucru; totuși, acest lucru este demonstrat și mai clar în lecțiile Evaluează-ți cunoștințele. Puteți împărtăși cursanților care sunt rezultatele învățării în fiecare dintre aceste lecții.

Învățătorii și colegii de clasă pot fi o resursă care să-i ajute pe cursanți să recunoască mai clar ceea ce învață. Dumneavoastră, în calitate de învățător, puteți oferi sugestii cu privire la progresul pe care îl fac sau pe care întâmpină dificultăți în a-l face. Puteți să vă gândiți la idei sau să împărtășiți experiențe din propria viață. Rețineți că nu trebuie să așteptați ca respectivii cursanți să vă spună obiectivele sau planurile lor dumneavoastră sau restului membrilor clasei. Unele dintre aceste obiective și planuri pot fi foarte personale. Totuși, pot exista momente în care un cursant se simte confortabil să vă împărtășească planurile sau obiectivele sale. Sfătuiți-vă împreună cu membrii clasei, când acest lucru este potrivit. Alteori, un cursant trebuie îndrumat către părinți, un episcop sau un președinte de ramură.

Unele activități din lecțiile Evaluează-ți cunoștințele sunt concepute pentru ca membrii clasei să-și împărtășească gândurile și experiențele colegilor de clasă, în timp ce alte activități sunt mai personale. De exemplu, când cursanții explică doctrina, acesta poate fi un moment potrivit să-i rugați să lucreze împreună pentru a exersa explicarea sau interpretarea de roluri. Când cursanții își evaluează sentimentele, atitudinile și dorințele, poate fi o activitate mai potrivită pentru cugetare personală.

Memă despre Duhul Sfânt ca însoțitor

Cel mai important, în timp ce predați aceste lecții, invitați cursanții să caute ajutor și îndrumare de la Tatăl lor din Cer prin Duhul Sfânt. Nu există un însoțitor mai bun decât Duhul Sfânt care să ajute cursanții să vadă clar cum învață și progresează pe cărarea care-i duce înapoi la Tatăl Ceresc. Oferiți-le cu regularitate cursanților ocazii de a căuta ajutorul Duhului Sfânt în evaluarea învățării și progresului lor în calitate de ucenici ai lui Isus Hristos.

Creditele pentru evaluarea cursului

Cursanții trebuie să participe la cel puțin o lecție Evaluează-ți cunoștințele în fiecare jumătate a cursului pentru a obține credite pentru absolvirea seminarului.

În cazul în care, pe durata semestrului, cursanții nu participă la nicio lecție intitulată Evaluează-ți cunoștințele, va trebui să le oferiți lecția corespunzătoare Evaluează-ți cunoștințele, care se găsește în anexa manualului pentru învățătorul de la seminar. „Evaluează-ți cunoștințele – Partea 1” poate fi dată cursanților pentru a evalua prima jumătate a cursului. „Evaluează-ți cunoștințele – Partea 2” poate fi dată cursanților pentru a evalua a doua jumătate a cursului. Invitați cursanții să-și consemneze răspunsurile la fiecare dintre activitățile de evaluare. Încurajați-i să-și împărtășească, de asemenea, răspunsurile care nu sunt prea personale unui părinte, frate, soră sau conducător al Bisericii. Această ocazie pentru cursanți de a împărtăși Îi poate permite Duhului Sfânt să-i învețe și să le depună mărturie despre adevărurile Evangheliei și să-i invite să facă pași suplimentari în ucenicia lor concentrată asupra lui Hristos. Când vă înapoiază evaluarea, îi puteți invita, de asemenea, să împărtășească unul sau două dintre răspunsurile lor, dacă nu sunt prea personale.

Adaptarea lecțiilor Evaluează-ți cunoștințele

Uneori, poate fi nevoie să adaptați lecțiile Evaluează-ți cunoștințele. Din cauza programului școlar, este posibil ca respectivii cursanți să nu fi studiat o lecție la care se referă una dintre lecțiile intitulate Evaluează-ți cunoștințele. De asemenea, pot exista momente în care un adevăr a avut o însemnătate deosebită pentru cursanți, dar nu a fost abordat în lecția Evaluează-ți cunoștințele. În aceste cazuri, puteți hotărî să înlocuiți una dintre activitățile din lecția Evaluează-ți cunoștințele cu una pe care o creați dumneavoastră pentru a ajuta cursanții să evalueze înțelegerea sau progresul lor privind acel subiect.

Pașii de mai jos vă pot ajuta să adaptați sau să creați o activitate de evaluare eficientă.

• Pasul 1. Începeți identificând scopul lecției pe care doriți să o evaluați.

  Fiecare scop al lecției este enumerat în ultima frază a paragrafului introductiv al acelei lecții și în documentul general pentru săptămâna respectivă.

• Pasul 2. Gândiți-vă ce ar putea face cursanții pentru a-și evalua progresul și învățarea privind scopul acelei lecții. Printre exemple se numără cele de mai jos.

  • Înțelegere. Cursanții pot preda sau explica un concept doctrinar fie verbal, fie în scris. Acest lucru poate fi realizat în mai multe moduri, cum ar fi ca răspuns la un scenariu sau la un îndemn de a scrie în jurnal.

  • Sentimente, atitudini sau dorințe. Este posibil ca, într-o lecție anterioară, cursanții să fi fost invitați să-și evalueze sentimentele, atitudinile sau dorințele printr-o consemnare în jurnal, un sondaj sau altă metodă. În acest caz, cursanții ar putea fi invitați să desfășoare din nou activitatea respectivă. Apoi, ei pot compara răspunsurile lor din lecția anterioară cu răspunsurile lor din timpul lecției Evaluează-ți cunoștințele.

  • Punere în practică. Cursanții pot recapitula ceea ce s-au simțit îndemnați să facă sau planul pe care l-au întocmit ca parte a unei lecții. Apoi, ei pot cugeta la modul în care au acționat conform planului lor. Câțiva cursanți care doresc își pot împărtăși experiențele dacă nu sunt prea personale. Ei pot chiar să demonstreze ceva ce au făcut, cum ar fi folosirea aplicației Arborele genealogic de la FamilySearch sau să folosească o metodă de studiu al scripturilor.

Încercați să găsiți modalități de a face activitățile pline de însemnătate și plăcute. De asemenea, oferiți cursanților suficient timp pentru a cugeta asupra progresului lor și a-l evalua. Activitățile nu trebuie să-i determine pe cursanți să-și compare progresul cu cel al altor persoane, ci să-i ajute să-și evalueze propria experiență. Este posibil ca unii cursanți să fie dezamăgiți de progresul lor actual. Ajutați-i să înțeleagă că aceste evaluări nu trebuie niciodată considerate finale. De fapt, cursanții trebuie să fie întotdeauna încurajați aibă în vedere care ar putea fi următorul pas în procesul lor de învățare sau în progresul lor și cum se pot îndrepta către Domnul pentru ajutor.

Notă. Învățătorii de la seminar pot îmbunătăți viitoarele lecții Evaluează-ți cunoștințele incluzând activități de evaluare legate de categoriile Pregătirea pentru viață pe care cursanții le-au studiat recent la seminar. Ei pot adăuga aceste activități la lecțiile Evaluează-ți cunoștințele sau pot înlocui evaluările existente. Puteți găsi evaluări sugerate pentru fiecare categorie de lecții de pregătire pentru viață în anexa manualului pentru învățătorul de la seminar.

Concluzie

Memă despre recipient versus foc

Vârstnicul Jeffrey R. Holland, din Cvorumul celor Doisprezece Apostoli, a încurajat învățătorii: „Amintiți-vă că un cursant nu este un recipient care trebuie umplut; un cursant este un foc care trebuie aprins” [„Angels and Astonishment” (transmisiune a adunării de instruire desfășurate de Sistemul Educațional al Bisericii), 12 iunie 2019, broadcasts.ChurchofJesusChrist.org]. Ocaziile pe care le au cursanții ca parte a activităților de evaluare de la seminar sunt un mod important de a-i motiva în procesul lor de învățare. Ele pot ajuta la aprinderea dorinței cursanților de a-și aprofunda convertirea la Isus Hristos și Evanghelia Sa. Faptul de a le da cursanților ocazia de a explica doctrina; a cugeta la sentimentele, atitudinile și dorințele lor; și de a trece în revistă planurile sau obiectivele la care lucrează îi va ajuta să fie mai hotărâți în eforturile lor de a deveni mai asemănători Tatălui Ceresc și lui Isus Hristos.