Priedas

Mokytojo tobulinimosi vadovas

Šiame tobulinimosi vadove pateikiami pasiūlymai koordinatoriams ir programos administratoriams, kaip padėti seminarijos mokytojams įsisavinti mokymus apie seminarijos mokymo programą ir pasiruošti tolimesniam tobulinimuisi. Jis skirtas padėti mokytojams mokytis palaipsniui, o tai gali padėti jiems nesijausti perkrautiems.

Galbūt vertėtų sukurti planą, kaip padėti naujiems mokytojams įsisavinti mokymus ir, jei reikia, padėti kitiems mokytojams. Tai galima būtų daryti didesniuose kasmėnesiniuose kvalifikacijos kėlimo susirinkimuose arba pritaikyti kiekvieno atskiro mokytojo poreikiams. Svarstant visų šių pasiūlymų įgyvendinimo laiką yra svarbu, kad mokytojai nesijaustų verčiami žengti šiuos žingsnius per greitai. Ieškokite būdų, kaip įvesti tinkamą jūsų mokytojų kvalifikacijos kėlimo tempą.

Prieš jiems pradedant mokyti

• Pakvieskite mokytojus perskaityti nurodymus „Trumpame darbo pradžios vadove“ ir jais vadovautis.

• Padėkite jiems išmokti, kaip registruoti lankomumą.

1 žingsnis

• Pakvieskite mokytojus įsisavinti seminarijos mokymo programą stropiai laikantis pamokų medžiagos, kaip išdėstyta.

• Suplanuokite laiką, kad aptartumėte visus jiems apie mokymo programą iškilusius klausimus ir įvertintumėte, kaip jiems sekasi.

2 žingsnis

• Pakvieskite juos išstudijuoti „Mokymą apie pasiruošimo gyvenimui pamokas“.

• Suplanuokite laiką, kad aptartumėte visus jiems iškilusius klausimus apie tai, kaip dėstyti pasiruošimo gyvenimui pamokas.

3 žingsnis

• Pakvieskite juos išstudijuoti „Mokymą apie doktrinos įvaldymą“.

• Suplanuokite laiką, kad aptartumėte visus jiems iškilusius klausimus, kaip padėti mokiniams įvaldyti doktriną.

4 žingsnis

• Pakvieskite juos išstudijuoti „Mokymą apie įvertinimus“.

• Suplanuokite laiką, kad aptartumėte visus jiems iškilusius klausimus apie „Įvertinkite savo mokymąsi“ pamokas arba tai, kaip mokiniams padėti gauti kurso įskaitymą už atliktą įvertinimą.

5 žingsnis

• Pakvieskite juos išstudijuoti „Mokymą apie seminarijos mokymo programos įsisavinimą ir pritaikymą“. Susipažinę su įvairiomis mokymo programos pamokomis ir įgiję jų įsisavinimo patirties, mokytojai gali būti pajėgesni tinkamai pritaikyti mokymo programą.

• Suplanuokite laiką, kad aptartumėte visus jiems iškilusius klausimus apie tai, kaip įsisavinti ir tada tinkamai pritaikyti seminarijos mokymo programą.

6 žingsnis

• Paruoškite planą, kaip padėsite mokytojams toliau tobulintis išsiaiškinę, apibrėžę, pastiprinę ir įvertinę jų gebėjimus.