「鼓勵學習者藉著每天研讀福音來認識救主——研讀目標」,教師發展技巧(2022)
「鼓勵學習者藉著每天研讀福音來認識救主——研讀目標」,教師發展技巧
鼓勵勤奮學習
鼓勵學習者藉著每天研讀福音來認識救主——研讀目標。
技巧:協助學生訂立每日的經文研讀目標。
定義
幫助學生養成每天研讀經文的習慣,這能讓主以他們需要的方式教導、鞏固和指導他們。你可以藉由幫助學生訂立每日經文目標來協助他們。為了有效地做到這點,可幫助學生:
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了解每天研讀經文能帶來哪些應許的祝福。
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透過祈禱設立每日的經文研讀目標。
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決定每天研讀經文的地點和時間。
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決定要採用哪種經文研讀方法。
這可以在學期一開始就進行,並在必要時重溫,以幫助學生持續地進步。
示範
以下有幾個範例,說明你可以如何幫助學生在每天努力研讀本年度的經文時,訂立每日的經文研讀目標:
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請學生想一想,藉由每天研讀經文,他們體驗到哪些祝福。
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請學生查考經文或總會大會演講,找出與研讀神話語所帶來的祝福有關的應許。
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提醒學生要透過祈禱,訂立每日的經文研讀目標。請他們尋求主的指引,了解自己最需要的是什麼,以及他們覺得在繼續學習和進步的過程中,自己可以如何改進先前的努力。
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請他們省思他們目前的日常作息,藉此協助他們訂立目標,決定每天的研讀時間和地點。請他們想想每天可在什麼時間和地點研讀,好讓自己能保持警覺、全神貫注。
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幫助學生決定他們想要如何研讀本年度的經文。請他們斟酌各種不同的研讀方法,並請他們訂立一個明確的目標,提醒他們,這些目標在進行的過程中都可加以調整和改變。
練習
運用下列一項或多項練習來改善你的能力,以幫助學生訂立每日的經文研讀目標:
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親自複習與每天研讀經文有關的一些應許祝福,這些應許可在經文或總會大會演講的信息中找到。計劃邀請學生在下一堂課中自行找出這些應許時,可選擇其中一項應許與他們分享。
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思考你可以如何邀請學生透過祈禱,訂立每日的經文研讀目標。寫下你可以問學生的一兩個問題,幫助他們邀請主來指引他們訂立目標。
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練習邀請學生決定每天研讀經文的地點和時間。寫下你可以請學生思考的一個問題,該問題要涉及日常時間安排、注意力集中和消除干擾。
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練習幫助學生選擇一種經文研讀方法,給他們一些選項,並討論每個選項的好處。練習為學生說明其中一些方法,讓他們了解在每天努力研讀本年度的經文時,可以如何調整自己的研讀方法,以最符合自己的需求。
討論或沉思
沉思你從這個經驗學到了哪些事。或許可以將其中一些想法記錄在研讀日記中,並想想下列問題:
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我以前做了什麼,來幫助學生訂立經文研讀目標?
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我從這個經驗學到了什麼,可以改善我的能力,幫助他們訂立經文研讀目標?
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我要如何幫助學生持守他們的經文研讀目標?
納入
在思考本訓練的示範和練習單元中的範例時,要透過祈禱審視你的課堂職責。思考哪些範例最能幫助學生訂立經文研讀目標,使用其中一個例子或你自己的例子,從一個小改變開始,幫助你的學生培養每天研讀經文的良好習慣。設定一個時間,讓你能持續跟進,看看進展如何,並在必要時幫助他們修正目標。
想知道更多嗎?
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李察·司考德,「經文的力量」,2011年11月,利阿賀拿
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大衛·貝納,「活水的蓄水池」(楊百翰大學爐邊聚會,2007年2月4日), speeches.byu.edu
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“Daily Scripture Study and Goals,” Inservice Leaders’ Resources