Призывайте к усердному изучению

Навык: Предлагать студентам записать свои мысли в рабочей тетради прежде чем ответить на вопрос вслух.

Каков исходный уровень моего понимания и моих умений? (Проверьте себя)

Насколько часто вы просите своих студентов сделать записи в рабочей тетради, прежде чем попросить их ответить на вопрос вслух?

В чем состоит навык и почему он важен? (Разъяснение):

Предлагать студентам записать свои мысли в рабочей тетради – это эффективный способ подготовить их к получению откровения и к тому чтобы с готовностью делиться собственными мыслями вслух. Прежде чем попросить студентов дать устный ответ, учитель может предложить им записать ответ на вопрос у себя в рабочей тетради. Такие приглашения должны содержать в себе вопрос, на который необходимо ответить, и указания о том, сколько времени дается на запись.

На ком или на чем это можно проиллюстрировать? (Наглядная ситуация):

Вот пара примеров, иллюстрирующих, как это можно сделать:

После прочтения стиха Деяния 10:34 учитель говорит: «Предлагаю классу в ближайшие три-четыре минуты, записать свои ответы на такой вопрос: Что значит для вас выражение «Бог нелицеприятен?» По прошествии этого времени учитель предлагает студентам поделиться тем, что они написали.

Учитель спрашивает: «Ребята, не могли бы вы в течение следующих двух-трех минут порассуждать письменно о том, чему, как вы чувствуете Небесный Отец пытается научить вас сегодня?» Через две-три минуты учитель спрашивает: «Есть ли у кого-нибудь желание поделиться тем, что вы написали?»

Как я могу потренироваться в использовании этого навыка или применении этого принципа? (Практика)

На уроках этой недели найдите в учебном плане вопрос или вопросы, на которые вы хотели бы чтобы ваши студенты ответили в своих тетрадях прежде, чем отвечать на них вслух. Составьте обращение, приглашающее студентов к тому, чтобы сделать это. Обязательно укажите вопрос, на который нужно ответить, и выделяемое на это время.

Обдумайте или обсудите:

Каким образом влияет на учебный процесс приглашение студентов к тому, чтобы записать свои мысли прежде чем делиться ими вслух?

Как и когда я буду внедрять этот навык?

На этой неделе попробуйте задать один из вопросов, составленных вами выше. На своих последующих уроках, когда это будет уместно, продолжайте приглашать студентов к тому чтобы сделать записи у себя в тетрадях, прежде чем попросить их ответить вслух.