Призывайте к усердному изучению

Навык: Сообщать студентам о том, что у них есть время обдумать ответ на вопрос.

Каков исходный уровень моего понимания и моих умений? (Проверьте себя)

Насколько часто вы сообщаете своим студентам, что у них будет время обдумать вопрос прежде чем отвечать на него?

В чем состоит навык и почему он важен? (Разъяснение):

Дать студентам понять, что у них будет время обдумать вопрос прежде чем поделиться мыслями, это один из способов получить более продуманные ответы при рассмотрении вопроса. Это дает студентам время подумать, подготовиться и прислушаться к побуждениям от Святого Духа. Это также решает проблему с тем, что некоторые студенты могут посчитать «неловким молчанием». Каждый раз, когда задается вопрос, учитель может сообщать студентам о том, что у них будет определенное количество времени на обдумывание вопроса, прежде чем они поделятся своими мыслями и чувствами.

На ком или на чем это можно проиллюстрировать? (Наглядная ситуация):

Вот несколько примеров того, что может сказать учитель:

• «Прежде чем ответить на этот вопрос, подумайте некоторое время».

• «Пожалуйста, поразмышляйте несколько минут над следующим вопросом и подготовьтесь поделиться ответом с человеком, сидящим рядом».

• «Уделите минуту тому, чтобы подумать, как бы вы ответили на следующий вопрос».

Как я могу потренироваться в использовании этого навыка или применении этого принципа? (Практика)

Запишите утверждение, которое даст вашим студентам понять, что у них есть время подготовить ответ, когда вы задаете каждый из следующих вопросов:

1. Когда вы ощущали Божью любовь в своей жизни?

2. Что для вас значит «надейся на Господа всем сердцем твоим»?

3. Как этот принцип помогает вам прийти к Иисусу Христу?

Обдумайте или обсудите:

Теперь, когда вы попрактиковались в применении этого навыка, какие у вас есть мысли о том, почему так важно иногда давать студентам понять, что у них есть время на обдумывание вопроса, прежде чем дать на него ответ?

Как и когда я буду внедрять этот навык?

Подумайте над вопросами, которые вы будете задавать на предстоящих уроках, и определите, перед какими из вопросов вы скажете студентам, что у них есть время подумать.