“Habilidad: Invitar a los alumnos a escribir reflexiones en su diario de estudio antes de responder una pregunta en voz alta”, Recursos de apoyo y capacitación para maestros, 2024
Fomentar el aprendizaje diligente
Habilidad: Invitar a los alumnos a escribir reflexiones en su diario de estudio antes de responder una pregunta en voz alta.
¿Cuál es mi comprensión o capacidad inicial? (Evaluación)
¿Con qué frecuencia invita a sus alumnos a escribir en sus diarios de estudio antes de pedirles que respondan una pregunta en voz alta?
¿Qué es eso y por qué es importante? (Definir):
Invitar a los alumnos a escribir reflexiones en su diario de estudio es una manera eficaz de prepararlos para recibir revelación y estar más dispuestos a expresar sus reflexiones personales en voz alta. Antes de solicitar una respuesta verbal, los maestros pueden invitar a los alumnos a escribir una respuesta a una pregunta en su diario. Esas invitaciones incluyen la pregunta que se va a contestar y un tiempo específico para escribir.
¿Quién o qué sería un buen ejemplo de esto? (Ejemplificar):
Aquí hay un par de ejemplos de cómo se puede hacer esto:
Después de leer Hechos 10:34, un maestro dice: “Clase, ¿podrían dedicar tres o cuatro minutos a escribir su respuesta a esta pregunta?: ¿Qué significa para ustedes la frase ‘Dios no hace acepción de personas’?”. Una vez transcurrido el tiempo, el maestro invita a los alumnos a expresar lo que escribieron.
El maestro pregunta: “Alumnos, ¿podrían dedicar dos o tres minutos a escribir lo que sienten que el Padre Celestial está tratando de enseñarles hoy?”. Dos o tres minutos después, el maestro pregunta: “¿Alguno de ustedes está dispuesto a comentarnos lo que escribió?”.
¿Cómo puedo practicar el uso de esta habilidad o la puesta en práctica de este principio? (Practicar)
En las lecciones de esta semana, elija una o varias preguntas del curso de estudio que desee que sus alumnos respondan en su diario antes de responder en voz alta. Prepare una invitación que pueda utilizar para invitarlos a hacerlo. Asegúrese de incluir la pregunta que deben responder y el tiempo especificado.
Reflexionar o analizar:
¿Cómo influye en la experiencia de aprendizaje de los alumnos el invitarlos a anotar sus reflexiones antes de expresarlas en voz alta?
¿Cómo y cuándo incorporaré esto?
Esta semana, pruebe una o más de las preguntas que eligió anteriormente. En lecciones futuras, según sea apropiado, continúe preparando invitaciones para que los alumnos escriban en sus diarios antes de pedirles que respondan en voz alta.