Fokusera på profetisk undervisning

Färdighet: Uppmana nuvarande institutelever att begrunda hur de redan har gjort anspråk på välsignelser som utlovats av president Nelson.

President Nelson skakar hand

Vilken är min initiala förståelse eller förmåga? (Analys):

Hur ofta hjälper du eleverna att begrunda välsignelserna de får av att delta i institutet?

Vad innebär det och varför är det viktigt? (Definiera):

President Russell M. Nelson spelade nyligen in ett särskilt budskap till unga vuxna där han lovar dem stora välsignelser om de deltar i institutet ofta (Russell M. Nelson ”Personlig inbjudan att delta i institutet”, ChurchofJesusChrist.org). Ett sätt för lärare att använda det här budskapet för att uppfylla målsättningen för S&I och öka antalet inskrivna elever är att uppmana eleverna att begrunda hur president Nelsons löften redan har uppfyllts i deras egna liv efter att de tittat på videon. För att göra det kan lärarna nämna några av eller alla de löften som president Nelson nämnde (se listan nedan) eller be eleverna hitta dem när de tittar på videon och fråga: ”Vilka av de här välsignelserna har ni fått när ni har deltagit i institutet?” När eleverna har fått tid att begrunda kan du be dem fundera över vad de ska göra för att fortsätta göra anspråk på de här välsignelserna eller vem de ska bjuda in att delta i institutet för att också få de här välsignelserna. Eleverna kan också uppmanas att berätta för sina klasskamrater vilka välsignelser de har fått och hur de välsignelserna har kopplat dem till vår himmelske Fader och Jesus Kristus.

Några av de löften som president Nelson gav till unga vuxna som deltar i institutet är följande:

• institutet … kommer att hjälpa er att fördjupa er omvändelse till Jesus Kristus

• när ni deltar i institutet känner ni mer av vår himmelske Faders stora kärlek till er

• institutet erbjuder inspirerande lärare, trofasta vänner och en känsla av tillhörighet

• det hjälper er förstå varför efterlevnad av evangeliet leder till oändlig lycka

• när ni deltar i institutet får ni hjälp att leva efter evangeliet och känna större glädje – just nu

• [det hjälper er] veta sanningen om vilka ni egentligen är

• [det hjälper er] veta meningen med livet

• [det hjälper er att] stanna kvar på förbundsstigen

• [det hjälper er att] lära er hur ni ska låta Gud råda i era liv

• [det hjälper er] vara fridsskapare.

Vem eller vad är ett bra exempel på detta? (Metod):

• Syster Jaco visar president Nelsons video för sin institutklass och de samtalar om några av löftena han nämner. Sedan ber hon klassen: ”Kan ni fundera över vilka av de här välsignelserna ni redan har fått genom att delta i institutet och hur de har kopplat er samman med Frälsaren?” Hon ger sina elever tid att begrunda och sedan ber hon tre av dem att dela med sig av sina tankar och känslor till klassen.

• Broder Erkelens visar president Nelsons video för sina institutelever och ger dem ett tryckt exemplar av de löften som president Nelson nämnde. Sedan frågar han sina elever: ”Vilka av de här välsignelserna har ni fått genom att delta i institutet?” Efter att ha gett dem lite betänketid ber broder Erkelens sina elever att tänka på någon de känner som skulle kunna bjudas in till institutet för att få liknande välsignelser.

Hur kan jag öva på att använda den här färdigheten eller tillämpa den här principen? (Öva):

• Skriv ner hur du tänker uppmana dina institutelever att begrunda hur de redan har gjort anspråk på välsignelser som president Nelson utlovat.

• Skriv ner hur du tänker uppmana dina institutelever att tänka på någon de känner som kan inbjudas till institutet för att få liknande välsignelser.

Begrunda eller diskutera:

Hur kan dina elever inspireras av att begrunda välsignelser som de redan har fått genom att delta i institutet?

Hur och när ska jag använda detta?

Planera att visa president Nelsons video snart och be eleverna begrunda hur de redan har gjort anspråk på välsignelser som utlovats av president Nelson eller vem de känner som kan ha nytta av de här välsignelserna.