Fokusera på profetisk undervisning

Färdighet: Uppmuntra eleverna att använda nutida profetisk undervisning under inledningen.

Introduktion

President Eyring har lärt: ”Det tycks inte finnas något slut på Frälsarens önskan att leda oss till trygghet. Och han visar oss vägen trofast och oföränderligt. Han kallar oss på mer än ett sätt så att det ska nå dem som är villiga att acceptera kallelsen. Och i dessa sätt ingår alltid att budskapet sänds genom hans profeter, närhelst människorna visat sig värdiga att ha Guds profeter bland sig. Dessa bemyndigade tjänare har alltid ålagts att varna folket och förklara vägen till trygghet för dem” (Henry B. Eyring, ”Finna trygghet i råd”, Nordstjärnan, juli 1997, s. 23).

Äldste Christofferson lade till: ”I Jesu Kristi Kyrka av Sista Dagars Heliga tror vi ’allt vad Gud har uppenbarat och allt vad han nu uppenbarar, och vi tror att han ännu kommer att uppenbara många stora och viktiga ting angående sitt rike’ (Trosartiklarna 1:9). Detta innebär att även om det finns mycket vi ännu inte vet eller förstår, har de sanningar och lärdomar vi fått kommit, och fortsätter att komma, genom gudomlig uppenbarelse … Vi värdesätter också vetenskaplig lärdom som ökar förståelsen, men i kyrkan i dag liksom i forna tider är fastställandet av Kristi lära eller rättelsen av avvikelser från läran en fråga om gudomlig uppenbarelse till dem som Herren bemyndigar med apostolisk myndighet” (D. Todd Christofferson, ”Kristi lära,” Liahona, maj 2012, s. 86).

För att uppfylla målsättningen för seminariet och institutet bör lärare ta sig tid att bekanta sig med de levande profeternas ord på ett sådant sätt att deras ord flödar naturligt från dem till eleverna.

Profeternas ord är Jesu Kristi ord, och Jesu Kristi ord är profeters, siares och uppenbarares ord (Läran och förbunden 1:38).

Här är några frågor som en lärare kan ställa under skolåret:

1. Vilka är mina studievanor när det gäller de levande profeternas ord?

2. Hur mycket tid lägger jag ner på att studera deras ord?

3. Hur ofta citerar jag deras ord eller använder deras ord hemma, på jobbet, i skolan eller på fritiden?

4. Hur väl känner jag till det som president Nelson har sagt den här veckan?

5. Vad kan jag göra för att betala priset för att få veta profeternas ord och deras prioriteringar?

Det här är en av fyra mikrokurser som tagits fram för att hjälpa lärare och elever lära och använda profeternas ord. Detta är en process som kommer att ta tid att utveckla. När lärare och elever börjar blir profeternas ord mer bekanta för dem, och rad på rad lär de sig snabbt innehållet och sammanhanget i profetisk undervisning. De blir också skickliga på att hitta denna undervisning i Evangeliebiblioteket och på andra platser där den finns. Med tiden kan de göra anspråk på löftet i 5 Moseboken 6:6: ”Dessa ord som jag i dag befaller dig ska du lägga på hjärtat.”

Vilken är min initiala förståelse eller förmåga? (Analys)

På vilka sätt kan du bättre hjälpa dina elever att fokusera på nutida profetiska råd i klassen?

Vad innebär det och varför är det viktigt? (Definiera):

Läraren kan hjälpa eleverna bli mer bekanta med de nutida profeternas ord genom att uppmuntra dem att använda dem som en del av inledningen varje dag på lektionen. En lärare med en sådan önskan kan helt enkelt ställa en fråga till eleven eller klasspresidentskapet som uppmuntrar honom, henne eller dem att fokusera på nutida profeters undervisning. Du kan till exempel ställa en av följande frågor:

1. ”När du förbereder dig för att dela med dig av en andlig tanke, kan du då välja något från nutida profeters ord som inspirerar dig eller något som du tror blir till välsignelse för eleverna i klassen?”

2. ”Kan du som andlig tanke vid nästa inledning välja något från en av våra nutida profeters ord och ta med det tillsammans med det du redan har planerat att dela med dig av till klassen?”

Att hjälpa eleverna fokusera på nutida profetisk undervisning under inledningen kan hjälpa dem att lägga fokus på Jesus Kristus under lektionen, och hans ord blir mer bekanta för dem under deras tid tillsammans.

Vem eller vad är ett bra exempel på detta? (Metod):

Efter lektionen träffar syster Jones Jamie, som är elev i hennes klass. Jamie kommer att hålla i inledningen om två dagar. Syster Jones påminner Jamie om hennes uppdrag och frågar: ”Kan du välja något från en av våra nutida profeters ord när du förbereder dig för att dela med dig av en andlig tanke om två dagar?”

Hur kan jag öva på att använda den här färdigheten eller tillämpa den här principen? (Öva):

Tänk på de elever som har fått i uppgift att hålla i inledningen de kommande dagarna. Skriv ner frågan du tänker ställa till en av de här eleverna för att hjälpa honom eller henne fokusera på nutida profeters ord.

Begrunda eller diskutera:

Vilka välsignelser tror du att dina elever får om de gång på gång fokuserar på nutida profeters ord?

Införliva:

Ta dig tid att följa den här vanan varje vecka. Bygg upp en kultur i klassrummet där ni söker efter och använder profeternas ord.

Ta dig tid under det här året att hitta andra sätt att införliva profeternas ord i dina klassrumsupplevelser.

Vill du veta mer?

Mosiah 18:19: ”Inte … något annat än det som han hade undervisat dem om och som hade talats genom de heliga profeternas munnar.”

Clark G. Gilbert, ”’En profet i landet: aktuella profetiska betoningar för unga vuxna’ S&I:s årliga utsändning 2023”, 27 jan. 2023.