Ο Ιησούς βγάζει τον Πέτρο από τρικυμιώδη νερά

Finisher of Faith [Τελειωτής της πίστης], υπό J. Alan Barrett

Προτρέπετε επιμελή μάθηση

Ασφαλώς ενέπνεε δέος να βλέπει τον Σωτήρα να περπατά επάνω στο νερό. Όμως αυτό δεν ήταν αρκετό για τον Πέτρο. Ήθελε να κάνει ό,τι έκανε ο Σωτήρας, να είναι εκεί όπου ήταν Εκείνος και να έχει ο ίδιος την ίδια εμπειρία. «Πρόσταξέ με να ’ρθω σε σένα επάνω στα νερά» είπε. Ο Σωτήρας απήντησε με μία απλή πρόσκληση: «Έλα». Με αυτό, ο Πέτρος έκανε άλμα από την ασφάλεια του πλοίου και μας έδειξε ότι η ιδιότητα του μαθητού δεν είναι παθητική εμπειρία (βλέπε Κατά Ματθαίον 14:24-33). Απαιτεί πίστη στον Χριστό και επιμελή προσπάθεια. Όμως φέρνει επίσης την πλούσια ανταμοιβή του να βαδίζουμε με τον Σωτήρα.

«Έλα». «Ελάτε και δείτε». «Έλα, ακολούθα με». «Πήγαινε, και κάνε και εσύ παρόμοια» (Κατά Ματθαίον 14:29, Κατά Ιωάννην 1:39, Κατά Λουκάν 18:22, 10:37). Από την αρχή της διακονίας Του, ο Σωτήρας κάλεσε τους οπαδούς Του να βιώσουν οι ίδιοι τις αλήθειες, τη δύναμη και την αγάπη που Εκείνος προσέφερε. Το έκανε αυτό, διότι αυτό είναι πραγματικά η μάθηση. Δεν είναι μόνο να ακούμε ή να διαβάζουμε. Είναι επίσης να αλλάζουμε, να μετανοούμε και να προοδεύουμε. Με τα λόγια του Σωτήρος, η μάθηση έρχεται «με τη μελέτη και επίσης με την πίστη» (Διδαχή και Διαθήκες 88:118. Η πλάγια γραφή προστέθηκε). Και η πίστη περιλαμβάνει να ενεργούμε αφ’ εαυτού μας και όχι να ενεργούν άλλοι επάνω μας (βλέπε Νεφί Β΄ 2:26).

Όταν ακολουθούμε το παράδειγμα του Σωτήρος, καλούμε αυτούς που διδάσκουμε να ζητούν, να ψάχνουν και να κρούουν – και κατόπιν να βρίσκουν (βλέπε Κατά Ματθαίον 7:7-8). Και αποδεχόμαστε αυτήν την πρόσκληση οι ίδιοι. Μαζί, μέσω της δικής μας πίστης στον Χριστό και της επιμελούς προσπάθειας, θα μάθουμε από μόνοι μας τι σημαίνει να βαδίζουμε μαζί Του.

Να προτρέπετε επιμελή μάθηση

• Να βοηθάτε τους μαθητευομένους να αναλαμβάνουν την ευθύνη για τη μάθησή τους.

• Να παροτρύνετε τους μαθητευομένους να γνωρίζουν τον Σωτήρα μελετώντας καθημερινά το Ευαγγέλιο.

• Να καλείτε τους μαθητευομένους να προετοιμάζονται να μαθαίνουν.

• Να παροτρύνετε τους μαθητευομένους να αναφέρουν τις αλήθειες που μαθαίνουν.

• Να καλείτε τους μαθητευομένους να ζουν αυτά που μαθαίνουν.

Ο Σωτήρας βοηθούσε άλλους να αναλάβουν την ευθύνη για τη μάθησή τους

Η κατασκευή φορτηγίδων που θα διέσχιζαν με ασφάλεια ωκεανούς θα ήταν δύσκολο έργο για οποιονδήποτε. Ο αδελφός του Ιαρέδ «οδηγ[είτο] διαρκώς από το χέρι του Κυρίου» (Εθέρ 2:6), λαμβάνοντας οδηγίες για το σχήμα των σκαφών και πώς θα αερίζονταν. Όμως τι παρατηρείτε σχετικά με την απάντηση του Κυρίου, όταν ο αδελφός του Ιαρέδ ρώτησε για την παροχή φωτός στις φορτηγίδες; (Βλέπε Εθέρ 2:22-25). Πώς ευλογήθηκε ο αδελφός του Ιαρέδ από την κλήση να ασκήσει την πίστη του με αυτόν τον τρόπο; (Βλέπε Εθέρ 3:1-16).

Ίσως φαίνεται ευκολότερο απλώς να πείτε στους μαθητευομένους όλα όσα νομίζετε ότι θα έπρεπε να γνωρίζουν. Ωστόσο, ο Πρεσβύτερος Ντέιβιντ Μπέντναρ συμβούλευσε: «Η πρόθεσή μας δεν θα έπρεπε να είναι “Τι να τους πω;” Αντιθέτως, οι ερωτήσεις που πρέπει να αναρωτηθούμε είναι “τι μπορώ να τους καλέσω να κάνουν; Τι εμπνευσμένες ερωτήσεις μπορώ να κάνω που, αν είναι πρόθυμοι να απαντήσουν, θα αρχίσουν να προσκαλούν το Άγιο Πνεύμα στη ζωή τους;”» (evening with a General Authority, 7 Φεβ 2020, broadcasts.ChurchofJesusChrist.org).

Σκεφθείτε πώς μπορείτε να καλέσετε τους μαθητευομένους να αναλάβουν την ευθύνη για τη μάθησή τους. Για παράδειγμα, θα μπορούσατε να τους καλέσετε να κάνουν τις δικές τους ερωτήσεις, να αναζητήσουν απαντήσεις, να συλλογισθούν και να αναφέρουν ή να καταγράψουν τις σκέψεις και τα συναισθήματά τους. Καθώς το κάνουν, θα ενδυναμώσουν την πίστη τους, θα ανακαλύψουν αλήθειες στον λόγο του Θεού και θα έχουν τις δικές τους εμπειρίες με αυτές τις αλήθειες. Καθώς αναλαμβάνουμε την ευθύνη για τη δική μας μάθηση, μπορούμε να πούμε, όπως ο Τζόζεφ Σμιθ: «Έμαθα από μόνος μου» (Τζόζεφ Σμιθ–Ιστορία 1:20).

Ερωτήσεις για να συλλογισθείτε: Γιατί είναι σημαντικό οι μαθητευόμενοι να έχουν ενεργητική παρά παθητική στάση στη μάθησή τους; Πώς μπορείτε να τους βοηθήσετε να αναλάβουν την ευθύνη για τη δική τους μάθηση; Πώς σας έχουν βοηθήσει οι δάσκαλοι να το κάνετε αυτό; Ποια παραδείγματα από τις γραφές μπορείτε να σκεφθείτε σχετικά με το πού προσκλήθηκαν οι άνθρωποι να μάθουν από μόνοι τους; Πώς επηρεάζουν αυτά τα παραδείγματα τον τρόπο που διδάσκετε;

Από τις γραφές: Νεφί Α΄ 11, Διδαχή και Διαθήκες 9:7-8, 58:26-28, 88:118-125, Τζόζεφ Σμιθ–Ιστορία 1:11-20

Ο Σωτήρας παρότρυνε άλλους να έλθουν να Τον γνωρίσουν μελετώντας τον λόγο Του

Όταν ήρθε η ώρα να οργανώσει επισήμως ο Σωτήρας την Εκκλησία Του κατά τις τελευταίες ημέρες, είπε στους υπηρέτες Του: «Να βασίζεστε επάνω σε αυτά που είναι γραμμένα» (Διδαχή και Διαθήκες 18:3). Πράγματι, το Βιβλίο του Μόρμον, το οποίο είχαν σχεδόν τελειώσει να μεταφράζουν, περιείχε χρήσιμες οδηγίες για το έργο, συμπεριλαμβανομένου του τρόπου βάπτισης, του τρόπου χορήγησης της μεταλήψεως και άλλων πολύτιμων λεπτομερειών. Όμως ο Σωτήρας ήθελε επίσης οι υπηρέτες Του να δουν τις αποκαλύψεις Του ως μία ευκαιρία να Τον ακούσουν και να Τον γνωρίσουν πιο βαθιά. Σε αυτήν την ίδια αποκάλυψη, τους είπε: «Είναι η φωνή μου που λέει αυτά [τα λόγια] προς εσάς… Επομένως, μπορείτε να δίνετε μαρτυρία ότι έχετε ακούσει τη φωνή μου και γνωρίζετε τα λόγια μου» (Διδαχή και Διαθήκες 18:35-36).

Σκεφθείτε τους ανθρώπους που διδάσκετε. Πώς βλέπουν τη μελέτη των γραφών; Για αυτό το ζήτημα, εσείς πώς το βλέπετε; Είναι κάτι περισσότερο από μία καθημερινή υποχρέωση; Όταν μελετάτε τις γραφές, διαισθάνεστε τον Σωτήρα να μιλά κατευθείαν σε εσάς; Ο Πρόεδρος Ράσσελ Νέλσον δίδαξε: «Πού μπορούμε να πάμε για να Τον ακούσουμε; Μπορούμε να πάμε στις γραφές… Η καθημερινή ενασχόληση με τον λόγο του Θεού είναι ζωτικής σημασίας για την πνευματική επιβίωση, ειδικά σε αυτές τις ημέρες της αυξανόμενης αναταραχής. Όταν χορταίνουμε καθημερινά με τα λόγια του Χριστού, τα λόγια του Χριστού θα μας πουν πώς να αντιδράσουμε σε δυσκολίες που ποτέ δεν πιστεύαμε ότι θα αντιμετωπίζαμε» («Αυτόν να ακούτε», Λιαχόνα, Μάιος 2020, 89). Καθώς διδάσκετε, παροτρύνετε τους μαθητευομένους να μελετούν τις γραφές με σκοπό να βρουν τον Σωτήρα – όχι μόνο να βρουν εδάφια ή γεγονότα για Αυτόν, αλλά να βρουν Αυτόν. Αν ακούμε τη φωνή του Κυρίου κάθε ημέρα στις γραφές, αυτό είναι θεμελιώδες για μία ζωή επιμελούς, ανεξάρτητης μάθησης του Ευαγγελίου.

Ερωτήσεις για να συλλογισθείτε: Συλλογισθείτε τις δικές σας συνήθειες μελέτης των γραφών. Πώς η μελέτη του λόγου του Θεού έχει ενδυναμώσει τη σχέση σας με Εκείνον; Τι μπορείτε να κάνετε, ώστε να βελτιώσετε τη μελέτη σας; Πώς θα εμπνεύσετε άλλους να μελετούν τον λόγο του Θεού επιμελώς και τακτικά; Ποιες ευλογίες θα λάβουν καθώς το κάνουν;

Από τις γραφές: Ιησούς του Ναυή 1:8, Προς Τιμόθεον Β΄ 3:15-17, Νεφί Β΄ 32:3, Ιακώβ 2:8, 4:6, Διδαχή και Διαθήκες 33:16

Ο Σωτήρας κάλεσε άλλους να προετοιμαστούν να μάθουν

Ακόμη και οι καλύτεροι σπόροι δεν μπορούν να αναπτυχθούν σε σκληρό, πετρώδες ή ακανθώδες έδαφος. Ομοίως, ακόμη και η πιο πολύτιμη διδαχή που προάγει την πίστη είναι απίθανο να αλλάξει μία καρδιά που είναι απροετοίμαστη για να την λάβει. Αυτό είναι μέρος του μηνύματος της παραβολής του Σωτήρος για έναν σπορέα, σπόρους και έδαφος διαφόρων συνθηκών. Είναι στην «καλή γη» –η καρδιά που έχει μαλακώσει και καθαριστεί από πνευματικές πέτρες και αγκάθια– που ο λόγος του Θεού φέρνει καρπούς που δίνουν ζωή (βλέπε Κατά Ματθαίον 13:1-9, 18-23).

Η πνευματική προετοιμασία έχει σημασία – για εσάς και για τους ανθρώπους που διδάσκετε. Επομένως, πώς βοηθούμε στην προετοιμασία της καρδιάς μας, ώστε να είναι «καλή γη» για τον λόγο του Θεού; Σκεφθείτε τις ακόλουθες αρχές προετοιμασίας, τις οποίες μπορείτε να εφαρμόσετε στη ζωή σας και να παροτρύνετε στη ζωή εκείνων που διδάσκετε. Προσευχηθείτε για να ανακαλύψετε τι θέλει ο Κύριος να μάθετε. Να ζείτε με έναν τρόπο που καλεί την παρουσία Του στη ζωή σας. Να μετανοείτε καθημερινά. Να γαλουχείτε την επιθυμία σας να μάθετε, κάνοντας ειλικρινείς ερωτήσεις. Να μελετάτε τον λόγο του Θεού με πίστη ότι Εκείνος θα σας οδηγεί σε απαντήσεις. Να ανοίγετε την καρδιά σας σε οτιδήποτε σας διδάσκει Εκείνος.

Καθώς οι μαθητευόμενοι προετοιμάζονται να μάθουν με αυτόν τον τρόπο, θα έχουν πνευματικά μάτια να δουν και αφτιά για να ακούσουν τι θα ήθελε ο Κύριος να γνωρίζουν (βλέπε Κατά Ματθαίον 13:16).

Ερωτήσεις για να συλλογισθείτε: Τι κάνετε για να προετοιμαστείτε να μάθετε; Πώς η προετοιμασία σας επηρεάζει τον τρόπο που βλέπετε, ακούτε και καταλαβαίνετε τον λόγο του Θεού; Πώς μπορείτε να εμπνεύσετε άλλους να προετοιμαστούν να μάθουν; Τι διαφορά θα μπορούσε να κάνει αυτό στον τρόπο που λαμβάνουν τις αλήθειες του Ευαγγελίου;

Από τις γραφές: Ενώς 1:1-8, Άλμα 16:16-17, 32:6, 27-43, Νεφί Γ΄ 17:3

Παιδιά διαβάζουν γραφές στην τάξη

Οι μαθητευόμενοι επωφελούνται από ευκαιρίες να αναφέρουν μεταξύ τους όσα μαθαίνουν.

Ο Σωτήρας παρότρυνε άλλους να αναφέρουν τις αλήθειες που μάθαιναν

«Είμαι βραδύγλωσσος» θρήνησε ο Ενώχ, όταν ο Κύριος τον κάλεσε να κηρύξει το Ευαγγέλιο. Όμως η ευγλωττία ποτέ δεν υπήρξε προϋπόθεση για έναν υπηρέτη του Κυρίου. Αντιθέτως, ο Κύριος υποσχέθηκε στον Ενώχ ότι αν είχε αρκετή πίστη για να ανοίξει το στόμα του, τα λόγια θα έρχονταν. «Θα σου δώσω ευφράδεια» είπε (Μωυσής 6:31-32). Ο Ενώχ άσκησε την πίστη του και ο Κύριος πράγματι μιλούσε μέσω αυτού, με λόγια τόσο δυνατά, που έκαναν τον λαό να τρέμει (βλέπε Μωυσής 6:47). Στην πραγματικότητα, έκαναν την ίδια τη γη να τρέμει. Τα βουνά εξαφανίζονταν, οι ποταμοί στρέφονταν αντίθετα προς τον ρου τους και τα έθνη φοβούνταν τον λαό του Θεού «τόσο ισχυρός ήταν ο λόγος τού Ενώχ, και τόσο μεγάλη ήταν η δύναμη της γλώσσας αυτής που του είχε δώσει ο Θεός» (Μωυσής 7:13).

Ο Κύριος θέλει όλοι μας –όχι μόνον οι προφήτες Του– να έχουμε τη δύναμη να διαδίδουμε τον λόγο Του. Το θέλει αυτό για όλους μας, συμπεριλαμβανομένων των ανθρώπων που διδάσκετε (βλέπε Διδαχή και Διαθήκες 1:20-21). Τα λόγια μας μπορεί να μην μετακινούν βουνά ή να ανακατευθύνουν ποτάμια, αλλά μπορούν να βοηθήσουν στην αλλαγή στην καρδιά. Γι’ αυτό είναι τόσο σημαντικό να δίνουμε στους μαθητευομένους ευκαιρίες να αναφέρουν μεταξύ τους όσα μαθαίνουν για τον Σωτήρα και το Ευαγγέλιό Του. Κάνοντάς το αυτό θα τους βοηθά να εσωτερικεύουν τις αλήθειες που διδάσκονται και να τις εκφράζουν. Θα τα βοηθά επίσης να αποκτούν πεποίθηση στην ικανότητά τους να αναφέρουν αλήθειες σε άλλες περιστάσεις.

Ερωτήσεις για να συλλογισθείτε: Σκεφθείτε μία φορά κατά την οποία μιλήσατε για μία αλήθεια του Ευαγγελίου σε κάποιον. Τι μάθατε από την εμπειρία; Πότε ήσασταν ευγνώμονες που κάποιος είχε το θάρρος να αναφέρει τις σκέψεις και τα πιστεύω του; Πώς θα ωφεληθούν οι άνθρωποι που διδάσκετε από ευκαιρίες να μιλούν για τα πράγματα που μαθαίνουν; Τι ευκαιρίες μπορείτε να δημιουργήσετε γι’ αυτούς;

Από τις γραφές: Άλμα 17:2-3, Μορόνι 6:4-6, Διδαχή και Διαθήκες 84:85, 88:122, 100:5-8

Ο Σωτήρας κάλεσε άλλους να ζουν αυτά που δίδασκε

«Έτσι ας λάμψει το φως σας μπροστά στους ανθρώπους». «Να αγαπάτε τους εχθρούς σας». «Zητάτε, και θα σας δοθεί». «Nα μπείτε μέσα από τη στενή πύλη». (Κατά Ματθαίον 5:16, 44, 7:7, 13.) Μερικές από τις πιο ζωηρές, αξιομνημόνευτες προσκλήσεις σε όλη την επίγεια διακονία του Σωτήρος ειπώθηκαν καθώς δίδασκε τους μαθητές Του στην πλαγιά ενός βουνού που βλέπει στη θάλασσα της Γαλιλαίας. Σκοπός του Σωτήρος ήταν να αλλάξει ζωές, όπως έγινε σαφές από την τελική πρόσκλησή Του: «Kαθένας, λοιπόν, που ακούει τα λόγια μου αυτά, και τα πράττει, θα τον εξομοιώσω με έναν φρόνιμο άνθρωπο, που οικοδόμησε το σπίτι του επάνω στην πέτρα» (Κατά Ματθαίον 7:24. Η πλάγια γραφή προστέθηκε).

Πέφτει η βροχή και οι πλημμύρες έρχονται και οι άνεμοι φυσούν στη ζωή όλων. Η μάθηση για το Ευαγγέλιο δεν αρκεί, αν οι μαθητευόμενοι πρέπει να αντέχουν όλες τις δοκιμασίες που θα αντιμετωπίζουν. Γι’ αυτό δεν θα πρέπει να διστάζουμε να καλούμε τους μαθητευομένους να σκέφτονται πώς μπορούν να ζουν αυτά που μαθαίνουν. Από σεβασμό για την ελεύθερη βούληση των άλλων, πολλές από τις προσκλήσεις μας θα είναι γενικές: «Τι αισθάνεστε την έμπνευση να κάνετε;» Περιστασιακά, οι προσκλήσεις μας μπορεί να χρειασθεί να είναι πιο συγκεκριμένες: «Θα επιλέξετε ένα στοιχείο χαρακτήρος του Σωτήρος επάνω στο οποίο θα θέλατε να εργαστείτε;» Καθώς παρέχετε ευκαιρίες στους μαθητευομένους να ακούν, να αναγνωρίζουν και να αναφέρουν προτροπές από το Άγιο Πνεύμα, Εκείνο θα τους διδάσκει ποιες προσωπικές πράξεις πρέπει να κάνουν. Βοηθάτε τους μαθητευομένους να σκέφτονται τις ευλογίες που θα ακολουθήσουν καθώς ενεργούν επ’ αυτών που μαθαίνουν και παροτρύνετέ τους να επιμένουν ακόμα και όταν αυτό γίνεται δύσκολο. Το να ζουν την αλήθεια είναι το πιο γρήγορο μονοπάτι προς μεγαλύτερη πίστη, μαρτυρία και μεταστροφή. Όπως είπε ο Σωτήρας, το να ζουν τη διδαχή του Πατέρα είναι ο δρόμος για όλους μας να γνωρίζουμε πραγματικά ότι η διδαχή είναι αληθινή (βλέπε Κατά Ιωάννην 7:17).

Ερωτήσεις για να συλλογισθείτε: Πότε εμπνευστήκατε να ενεργήσετε λόγω μίας πρόσκλησης που κάποιος απηύθυνε; Πώς άλλαξε η ζωή σας ως αποτέλεσμα; Παρατηρήστε προσκλήσεις που έχουν δοθεί στις γραφές και από τους ηγέτες της Εκκλησίας. Τι μαθαίνετε το οποίο μπορεί να σας βοηθήσει καθώς καλείτε άλλους να ενεργούν; Με ποιους τρόπους μπορείτε να παρακολουθήσετε τις προσκλήσεις σας;

Από τις γραφές: Κατά Λουκάν 10:36-37, Κατά Ιωάννην 7:17, Ιακώβου 1:22, Μωσίας 4:9-10, Διδαχή και Διαθήκες 43:8-10, 82:10

Μερικοί τρόποι για να εφαρμόζετε αυτά που μαθαίνετε

• Ζητείτε από άλλους να έλθουν προετοιμασμένοι να αναφέρουν κάτι που τους έχει διδάξει το Άγιο Πνεύμα, όπως μία εσώτερη γνώση από μία σημαντική περικοπή από τις γραφές.

• Δίνετε στους μαθητευομένους ευκαιρίες να διδάξουν ένα τμήμα του μαθήματος.

• Παροτρύνετε τους μαθητευομένους να επανεξετάσουν ένα βίντεο, μία γραφή ή ένα μήνυμα προτού συναντηθείτε.

• Αντισταθείτε στην τάση να απαντάτε σε κάθε ερώτηση. Περιλαμβάνετε άλλους στην αναζήτηση απαντήσεων.

• Προτού αναφέρετε τις εσώτερες γνώσεις σας για μία γραφή, να ζητείτε από τους μαθητευομένους να αναφέρουν τις δικές τους.

• Κάνετε ερωτήσεις που απαιτούν από τους μαθητευομένους να βρουν απαντήσεις στον λόγο του Θεού.

• Καλείτε τους μαθητευομένους να κάνουν τις δικές τους ερωτήσεις σχετικά με ό,τι μαθαίνουν.

• Δίνετε χρόνο σε όλους τους μαθητευομένους να συλλογίζονται μία ερώτηση προτού τους ζητείτε να αναφέρουν απαντήσεις.

• Σκεφτείτε να χωρίσετε τους μαθητευομένους σε μικρές ομάδες συζήτησης, ανάλογα με την περίπτωση.

• Εκφράστε ξεκάθαρες προσδοκίες για να βοηθήσετε τους μαθητευομένους να αναπτυχθούν.

• Απευθύνετε προσκλήσεις που εμπνέουν τους μαθητευομένους να βελτιωθούν, αλλά δεν τους καταβάλλουν. Κάντε παρακολούθηση επί της προόδου και προσκαλέστε τους μαθητευομένους να αναφέρουν τις εμπειρίες τους.

• Βοηθάτε τους μαθητευομένους να μάθουν από τις γραφές:

  • Επισημαίνοντας σημαντικές περικοπές, εάν επιθυμείτε.

  • Προτρέποντας αποκάλυψη μέσω συλλογισμού και προσευχής.

  • Γράφοντας πνευματικές εντυπώσεις.

  • Τηρώντας ένα προσωπικό ημερολόγιο.

  • Θέτοντας στόχους για να ενεργούν επ’ αυτών που μαθαίνουν.