2주 차 교사 자료

회개와 용서에 관한 참된 경험

이 과에서 학생들은 『하늘이 주는 선물 용서 교사 자료』 제2장에서 앤더슨 장로가 언급한 참된 경험을 바탕으로 회개와 용서와 관련된 몇 가지 원리를 찾을 것이다. 학생들은 이런 이야기를 공부하는 것이 자신들에게 어떤 영향을 미쳤는지 나누고, 그들이 찾은 원리를 자신의 삶에 어떻게 적용할 수 있는지 기록하게 될 것이다. 학생들은 또한 오늘날 세상에서 흔히 볼 수 있는 회개에 관한 생각과 태도에 대해서도 토론할 것이다. 그들은 회개하려고 노력할 때 주님께서 어떻게 도움과 힘을 더해 주셨는지 나누도록 권유받을 것이다.

가르침을 위한 제언

제2장

우리는 다른 사람들의 경험을 통해 회개에 관한 귀중한 원리를 배울 수 있다.

• 학생들에게 5분 동안 제2장에 나오는 회개의 예를 몇 가지 읽거나 복습하게 할 수도 있다.

• 학생들에게 이 장에서 어떤 경험이 가장 마음에 와닿는지, 그리고 그 이유는 무엇인지 이야기해 달라고 권유한다. 반원이 많다면, 더 많은 학생이 이야기할 수 있도록 작은 그룹으로 나누어서 이 활동을 할 수 있다. 로버트 워커 감독이 제2장에서 나눈 경험에서 찾아볼 수 있는 진리의 예로서 “되돌아올 길은 언제나 있습니다”(2:21) 동영상을 보여줄 수 있다. (워커 감독의 경험에서 확인할 수 있는 한 가지 진리는 하나님께로 돌아오는 길이 항상 있다는 것이다.)

• 학생들이 이 장에 나오는 경험에 관해 토론할 때, 다음 질문 중에서 몇 가지를 물어볼 수도 있다.(또는 학생들에게 소그룹으로 이 질문들을 토론해 보라고 한다.)

  • 이 경험에서 어떤 복음 진리를 배울 수 있는가? (학생들이 진리를 찾는 데 어려움을 겪는다면, 이 장의 첫 번째 단락에 나오는 진리 목록을 살펴보게 하고 나열된 진리 중에 어느 진리가 그 경험에 잘 맞는지 확인해 보게 할 수도 있다.)

  • 이 진리를 이해하는 것이 왜 중요하다고 생각하는가?

  • 이 경험을 통해 하나님 아버지와 예수 그리스도에 대해 무엇을 배울 수 있는가?

• 이 활동을 마친 후, 반 전체가 함께 다음 질문 중에서 몇 가지를 토론할 수도 있다.

  • 회개는 여러분의 삶이나 여러분이 아는 사람의 삶을 어떻게 축복했는가?

  • 경전에 나오는 기사 중 여러분에게 회개하도록 영감을 준 기사는 무엇인가?

  • 여러분이 회개했을 때 오늘 우리가 토론한 진리 중 어떤 진리가 자신의 삶에서 실현되는 것을 목격했는가?

• 또한, “Preston’s Story[프레스턴의 이야기]”(3:43) 동영상을 공유하고, 학생들에게 우리가 아무리 상심하더라도 우리를 틀림없이 치유해 주시는 구주의 권능에 대해 생각해 보게 할 수 있다.

• 학생들이 뭔가 하도록 영감을 받았다면 그것이 어떤 것이든 적어 보라고 할 수도 있다. 또한, 그들이 회개하려고 노력할 때 하나님께서 그들을 어떻게 강하게 하셨고 어떻게 용서받은 느낌이 들도록 도와주셨는지를 기록하게 할 수 있다.

제3장

오늘날 많은 사람이 회개의 개념과 실천을 조롱거리로 삼는다.

• 학생들에게 제3장을 읽으면서 마음에 와닿았던 부분을 이야기해 달라고 할 수 있다. 그들에게 앤더슨 장로가 회개에 관한 태도에 대해 가르친 내용을 발표하라고 한다. 또한 “오늘날의 환경” 섹션의 마지막 단락을(“오늘날의 환경에서”로 시작되는 부분) 읽고, 학생들이 더 나은 사람이 되고자 하는 자신들의 소망을 일부 사람들이 이해하지 못하거나 심지어 조롱할 수도 있다는 것을 인식하도록 도울 수 있다.

• 디 토드 크리스토퍼슨 장로의 말씀 “회개라는 신성한 선물” 동영상을 보여 주고(1:30~3:47 부분), 회개에 대한 긍정적인 태도와 부정적인 태도의 차이점을 토론할 수 있다.

• 다음 질문 중에서 하나 이상을 토론할 수 있다.

  • 여러분은 앤더슨 장로와 크리스토퍼슨 장로가 언급한 대로 회개에 대해 부정적인 태도를 본 적이 있는가?

  • 왜 일부 사람들은 회개를 소홀히 하거나 회개가 시대에 뒤떨어진 것이라고 생각하는가? (앤더슨 장로가 이 장의 처음 두 섹션에서 언급한 몇 가지 이유에 관해 토론할 수 있다. 앨마서 30장 13~18절과 교리와 성약 101편 8절 그리고 이 구절들이 그 가르침과 어떻게 연관되는지를 토론할 수도 있다.)

  • 여러분은 회개에 대해 부정적인 감정을 표현한 친구에게 어떤 말을 하겠는가?

여러분이 하나님 아버지와 예수 그리스도를 통해 회개하려고 한다면, 그분들은 여러분에게 계명을 지킬 힘을 주실 것이다.

• 이 장의 마지막 섹션, “하나님의 계획에서 필수적인 부분”에서 학생들이 희망과 격려를 얻은 부분이 있다면 무엇이든 나누도록 권유할 수 있다. (학생들이 이 섹션에 적은 메모나 표시를 살펴보는 데 잠시 시간이 걸릴 수도 있다.)

• 학생들이 위 섹션의 소제목에 언급된 것과 유사한 원리를 찾도록 돕는다.(“하나님의 계획에서 필수적인 부분” 섹션의 세 번째 단락 참조)

• “하나님의 계획에서 필수적인 부분” 섹션의 두 번째 단락에 나오는 앤더슨 장로의 가르침을 토론하기 위해 다음과 같이 질문할 수 있다. 여러분은 주님의 “보정하는 영적인 힘”을 어떤 식으로 경험했는가? (이 문구는 세상이 점점 더 악해질수록 주님께서 더 많은 영적인 도움으로 의로운 자들을 축복하신다는 의미임을 설명하는 데 도움이 될 것이다.)

• 다음 질문 중에서 하나 또는 전부를 토론할 수 있다.

  • 여러분이 회개했을 때 주님께서는 여러분을 어떻게 고양하시고 위로하셨는가?

  • 주님은 여러분이 회개를 조롱하는 생각이나 태도를 피하거나 극복하도록 어떻게 도와주셨는가?

• 학생들에게 몇 분간 시간을 주어 수업 중에 또는 개인 공부를 하면서 받은 느낌을 적어 보라고 할 수 있다. 학생들이 계속해서 회개하고 발전하는 동안 주님께서 그들을 강화하고 희망을 주시도록 그들에게 기도하라고 격려한다.

다음 수업을 위한 제언

학생들에게 다음 수업을 준비하기 위해 『하늘이 주는 선물 용서 교사 자료』 제4장과 제5장을 공부하라고 권유한다. 배운 내용을 반에서 나눌 수 있게 준비해 오도록 격려한다. 학생들이 공부하면서 다음 질문들에 대해 생각해 보도록 권유할 수도 있다.

• 암몬 백성의 모범에서 나는 회개에 관해 무엇을 배울 수 있는가? 주님께로 더욱 온전히 돌이키기 위해 나는 어떤 “전쟁 무기”를(앨마서 24:19, 25) 묻을 수 있는가?

• 제5장에 나오는 가르침은 영원한 관점에서 자신을 더 잘 보는 데 어떻게 도움이 되는가?