Домашній сімейний вечір

Ці пропозиції для навчання можна використовувати в класі та вдома. Ви можете пристосувати ці ідеї для вашої сім’ї чи класу.

“Звичайні люди, надзвичайні покликання”, с. 8: Попросіть членів сім’ї описати пророка. Як світ дивиться на пророків? Прочитайте вголос описання старійшини Кімбола, Еноха і Павла. Поясніть, що церковні провідники є звичайними людьми, яких покликав Бог. На основі останніх п’ятьох абзаців обговоріть, як ми можемо краще наслідувати наших провідників. Приготуйте подарунок (пригощення, малюнок чи листівку), який ви вручите місцевому церковному провіднику на знак вдячності.

“Прагніть навчатися через віру”, с. 16: Поставте кілька ємностей з різними шийками і різного об’єму. Спробуйте закинути [з відстані] монетки або цукерки в ємності. Запитайте, в котру з ємностей легше закинути монетку. Запитайте, як кожну ємність можна порівняти з бажанням людини навчатися через Духа. Знайдіть у цій статті вислів, що описує ефективне навчання. Поставте мету— повчитися застосовувати ці принципи.

“Якщо вам у рот залетіла муха”, с. 32: Покажіть комаху або її зображення. Запитайте: “Ви б це з’їли?” Обговоріть випадок, що стався з автором. Розкажіть історію про Йосипа з Єгипту й те, як він “виплюнув” спокусу.

“Робити добро в Суботній день”, с. Д8: Складіть аркуш паперу так, щоб утворити вісім квадратів. Обговоріть кожну ідею зі статті й попросіть членів сім’ї намалювати малюнок до кожного пункту. Попросіть членів сім’ї додати на звороті аркуша інші заходи, які можна робити в Суботній день. Скористайтеся цими ідеями наступного разу, коли вам потрібно буде зайнятися доброю справою в Суботній день.

“Багатокілометрова посмішка”, с. Д12: Розріжте аркуш коричневого паперу на смужки, які символізуватимуть дрова. Коли ви будете читати історію, додавайте по одному поліну для кожного згаданого вияву милосердя, щоб утворити велике багаття. Поясніть, що кожне поліно робить багаття яскравішим. Запропонуйте членам сім’ї взяти “поліна” і написати, як можна служити наступного тижня.