További közös foglalkozás ötletek, 2007. október

A következőkben további ötletek találhatóak, amelyeket az elemi vezetői használhatnak a 2007. októberi Liahónában megjelenő közös foglalkozás során. Az alábbi ötletekhez tartozó leckék, utasítások és tevékenységek ennek a számnak a „Mily nagy lesz a ti örömötök” című, Cs4 és Cs5 oldalán lévő, gyermekeknek szóló részében találhatóak meg.

1. Elemi előtt készíts képeket bárányokról (mintának használd az Elemi 2 kézikönyv 23. leckéjét, vagy az Elemi 1, 1–8. képeit). Készíts két-két bárányt mindegyik gyermeknek, egy feketét és egy olyat, amire ráírod a gyermek nevét. Helyezd a bárányokat az elemi termének a falára.

   Olvasd el János 10:14-et. Segíts a gyermekeknek, hogy megértsék Jézus hasonlatát. Mondd el nekik, hogy mindegyik gyermek olyan, mint egy bárány, Jézus pedig olyan, mint egy pásztor vagy vezető (lásd „Hasonlatok”, Tanítás, nincs nagyobb elhívás [1999], 164–165). Cheryl Lant, az Elemi általános elnöke, ezt mondta: „Jézus ismerte minden egyes gyermeket, akit megáldott az újszövetségi beszámolóban. Ismerte mindegyik nefita gyermeket, és ma is minden gyermeket ismer. Azt szeretné, ha mindegyikőjük érezné az Ő szeretetét. Azt szeretné, ha mindegyikőjük megtanulná az Ő igéjét, és bizonyságot nyerne. Azt szeretné, ha mindegyikőjük elnyerné a menny áldásait, amelyek az igazlelkű életből fakadnak” („Feed My Lambs”, Elemi nyílt napján elhangzott beszéd, 2006. szept.).

   Tedd ki az Evangéliumi művészeti képcsomag 240-et (Jézus, a Krisztus) a terem elejére. Kérd meg a gyermekeket, hogy keressék meg a bárányaikat, és hozzák őket a Jó Pásztorhoz. Kérd meg a zongoristát, hogy halkan játsszon, míg a gyermekek soronként megtalálják a bárányaikat, és előrehozzák őket. Miután mindegyik gyermeknek lehetősége nyílt rá, emlékeztesd őket, hogy sok olyan bárány van még, aki még nem jött be a nyájba azáltal, hogy eljönnének Elemibe. Olvasd el Lukács 15:4-et. Kérd meg a zongoristát, hogy újra kezdjen el játszani, és kérd meg a gyermekeket, hogy mindenki válasszon egy olyan bárányt, amelynek nincs neve. Kérd meg őket, hogy gondoljanak valakire, akit elhívhatnának a nyájba. Kérd meg őket, hogy írják fel ennek a személynek a nevét a bárányra, és vigyék haza, hogy emlékeztesse őket arra, hogy hívják el ezt a „bárányt”, hogy kövesse a Jó Pásztort.

   Tégy bizonyságot arról, hogy Jézus a Jó Pásztor, és hogy Ő az életét adta értünk, az Ő nyájáért.

2. Kérj meg egy aktív egyháztagot, hogy jöjjön el az Elemibe, és tegyen úgy, mintha érdeklődő lenne – olyan valaki, akit a misszionáriusok tanítanak. Kérd meg a vendéget, hogy egy papírlapra írjon fel egy hatalmas kérdőjelet, és tűzze fel az ingjére vagy blúzára. Kérd meg a vendéget, hogy zsebéből vagy táskájából vegyen ki néhány kérdőjelet. Magyarázd el, hogy ez a személy tele van kérdésekkel. Kérdezd meg a gyermekeket, hogy szerintük eléggé ismerik-e az evangéliumot ahhoz, hogy megválaszolják ennek az érdeklődőnek a kérdéseit. Magyarázd el nekik, hogy kérdezz-felelek játékot fognak játszani. Ebben az lesz a furfangos rész, hogy a gyermekeknek a válaszokat énekelniük kell majd.

   Kérd meg a vendéget, hogy kezdje ezzel a kérdéssel: „Ki vagy?” Kérd meg a zongoristát, hogy halkan kezdje el az „Úr gyermeke vagyok” című dal (Egyházi énekek, 96) bevezetőjét, majd a gyermekek válaszoljanak a kérdésre ennek az éneknek az eléneklésével. Ezt ismételjétek meg további kérdésekkel és dalokkal. Kérd meg a vendéget, hogy mindegyik dal után ismételje el a kérdést és a választ. Például: „Ó, értem. Mindannyian Isten gyermekei vagyunk, és ide küldött minket, mert szeret bennünket.” További kérdések, amelyeknek zenei válaszuk lehet: „Hol éltem, mielőtt megszülettem?” „Mi a hit?” „Joseph Smith honnan szerezte a Mormon könyvét?” A gyermekek döntsék el, hogy melyik dalokat éneklik el az egyes kérdésekre adott válaszként, és csak akkor adj tippet a gyermekek számára, ha szükségük van rá.

   Segíts a gyermekeknek megérteni azt, hogy az elemis dalok segítségével az evangéliumot tanulják. Tégy bizonyságot az evangéliumról és a zene értékéről az evangélium tanulásában és tanításában.