A e ke pyetur ndonjëherë veten se si mund të ndikojnë ende tek ti zgjedhjet që bënë Adami dhe Eva mijëra vjet më parë? Lehi u dha mësim fëmijëve të tij për rrjedhojat e Rënies së Adamit dhe Evës dhe se me Shpëtimtarin ne mund t’i kapërcejmë të gjitha sfidat e vdekshmërisë. Ky mësim mund të të ndihmojë t’i vlerësosh më shumë Shpëtimtarin dhe Shlyerjen e Tij ndërsa e kupton Rënien e Adamit dhe Evës.
Ndihma ndaj nxënësve që të zhvillojnë aftësinë për t’i diskutuar me të tjerët bindjet për ungjillin. Nxënësit e rritin kuptueshmërinë e tyre kur e shpjegojnë ungjillin. Krijoni një mjedis ku nxënësit të ndihen të lirshëm që t’ua tregojnë të tjerëve atë që kuptojnë për të vërtetat e ungjillit.
Përgatitja e nxënësve: Merreni parasysh t’i ftoni nxënësit të lexojnë nenin e dytë të besimit dhe të mendojnë se si do t’ia shpjegonin atë dikujt tjetër. Ata mundet edhe t’u kërkojnë një apo dy njerëzve tek të cilët kanë mirëbesim, që t’iu tregojnë si e kanë kuptuar nenin e dytë të besimit.
Kjo përgatitje mund të përdoret në fillim të mësimit ose kur nxënësit tregojnë atë që dinë rreth Rënies së Adamit dhe Evës.
Veprimtari të Mundshme të të Mësuarit
Kuptueshmëria çon drejt vlerësimit
Përsiati pyetjet vijuese:
Në një shkallë nga 1 te 10 (ku 1 është “aspak” dhe 10 është “tërësisht”), sa ndien se e kupton dhe e vlerëson Shpëtimtarin Jezu Krisht dhe flijimin e Tij për ty? Përse?
Jepuni nxënësve kohë të mjaftueshme që t’i përsiatin pyetjet e mëparshme përpara se të vazhdoni më tutje. Pastaj ftojini ata të japin përgjigje për pyetjen e radhës:
Po të të pyeste dikush se çfarë duhet të bëjë ai ose ajo për ta kuptuar dhe vlerësuar Shlyerjen e Jezu Krishtit, çfarë do t’i thoshe?
Plaku Xhefri R. Holland, i Kuorumit të Dymbëdhjetë Apostujve, vuri në dukje një hap të nevojshëm për ta kuptuar më mirë Shlyerjen e Shpëtimtarit. Mund të duash të shikosh materialin filmik “Ku Drejtësia, Dashuria e Mëshira Takohen” nga kodi kohor 6:51 deri në 7:26 ose të lexosh thënien vijuese:
Pamja
Plaku Xhefri R. Holland
“E vërteta e thjeshtë është që ne nuk mund ta kuptojmë tërësisht Shlyerjen dhe Ringjalljen e Krishtit dhe ne nuk do ta vlerësojmë siç duhet qëllimin e pashoq të lindjes së Tij apo të vdekjes së Tij … pa e kuptuar se pati një Adam dhe një Evë të mirëfilltë, të cilët u larguan nga një Eden i mirëfilltë, me të gjitha pasojat që rënia i mbarti me vete.” (Xhefri R. Holland, “Ku Drejtësia, Dashuria e Mëshira Takohen”, Ensign ose Liahona, maj 2015, f. 105)
Për të të ndihmuar të vlerësosh se sa di tashmë rreth Rënies së Adamit dhe Evës, mendo për pyetjet vijuese:
Çfarë është Rënia e Adamit dhe Evës?
Çfarë rrjedhojash pati Rënia për botën? Po për ty?
Çfarë vendi zë Rënia në planin e Atit Qiellor për shpëtimin?
Si të ndihmon Rënia ta kuptosh dhe vlerësosh Jezu Krishtin dhe flijimin e Tij për ty?
Ndërsa studion, kërko përgjigje për këto pyetje dhe përsiat se si mund të të ndihmojë të kuptuarit e tyre.
Rrjedhojat e Rënies së Adamit dhe Evës
Paragrafi vijues ka për qëllim t’i ndihmojë nxënësit ta kuptojnë se si ishte Kopshti i Edenit në mënyrë që të mund t’i kuptojnë më thellësisht rrjedhojat e Rënies. Merreni parasysh t’i ftoni nxënësit të tregojnë atë që dinë rreth këtyre ngjarjeve dhe plotësoni çfarëdo hollësi të rëndësishme.
Ndërsa Lehi po përgatitej të vdiste, ai foli gjerë e gjatë me birin e tij, Jakobin, rreth Rënies së Adamit dhe Evës. Adami, Eva dhe të gjitha format e jetës në tokë ekzistonin në një gjendje pavdekësie, nuk i nënshtroheshin ende vdekjes dhe ishin në praninë e Perëndisë. Në atë gjendje, ata nuk mund të sëmureshin ose të vdisnin dhe kopshti u siguronte ushqim pa iu dashur të punonin për ta prodhuar atë. Ata gjithashtu nuk mund të kishin familje. Zoti i paralajmëroi se po ta hanin frutën e pemës së njohjes të së mirës dhe të së keqes, ata përfundimisht do të vdisnin (shih te Moisiu 3:16–17; Abraham 5:12–13). Vendimi i Adamit dhe Evës për ta ngrënë atë frutë dhe pasojat për ta dhe për pjesën tjetër të botës, njihen si Rënia.
Lexo te 2 Nefi 2:19–23 dhe Alma 42:6–9, duke kërkuar pasojat e Rënies. Merre parasysh ta shenjosh atë që gjen.
Mund të jetë e dobishme që t’i vini nxënësit të bashkëpunojnë në grupe të vogla ose të shkruajnë një listë në tabelë si klasë.
Merreni parasysh t’i ftoni nxënësit të përgjigjen për dy pyetjet vijuese në dyshe ose në grupe të vogla. Shpjegoni se këto pyetje janë pyetje për të shprehur një opinion, ndaj nxënësit mund t’i japin mendimet e tyre lirisht dhe të mos shqetësohen a e kanë “përgjigjen e saktë”.
Si do të ndiheshe po të ishe në vend të Adamit dhe Evës duke i përjetuar këto pasoja?
A mendon se këto rrjedhoja janë të mira, të këqija apo të dyja? Përse?
Lexo te 2 Nefi 2:24–25 dhe mendo rreth mënyrës se si do t’i përmblidhje këto vargje me vetë fjalët e tua.
2 Nefi 2:25 është një fragment i zotërimit doktrinor. Merre parasysh t’i shenjosh fragmentet e zotërimit doktrinor në mënyrë të dallueshme që të mund t’i gjesh me lehtësi. Do të kesh mundësi në mësimin e ardhshëm që ta ushtrosh zbatimin e doktrinës që jepet mësim në këtë fragment, për një pyetje ose situatë.
Ftojini nxënësit të tregojnë se si do t’i përmblidhnin këto vargje. Shkruajeni në tabelë çdo të vërtetë që ata përmendin. Sa vijon është një shembull i një të vërtete që ata mund të përcaktojnë.
Një e vërtetë që Lehi dha mësim, ishte se Rënia ishte një pjesë thelbësore e planit të Atit Qiellor për lumturinë.
Gjej ca kohë për të reflektuar për arsyen pse Rënia ishte një pjesë thelbësore e planit të Atit Qiellor ndërsa lexon këtë thënie nga Plaku Xhefri R. Holland, i Kuorumit të Dymbëdhjetë Apostujve.
Pamja
Plaku Xhefri R. Holland
“Rënia ishte pjesë [thelbësore] e planit hyjnor të Atit Qiellor. Pa të, asnjë fëmijë i vdekshëm nuk do t’u lindte Adamit dhe Evës dhe nuk do të kishte pasur familje njerëzore për të provuar kundërshti dhe rritje, liri morale të zgjedhjes dhe gëzimin e ringjalljes, të shëlbimit e të jetës së përjetshme [shih te 2 Nefi 2:22–27; Moisiu 5:11].” (Xhefri R. Holland, “Shlyerja e Jezu Krishtit”, Ensign, mars. 2008, f. 35)
Pse Rënia ishte një pjesë thelbësore e planit të Atit Qiellor?
Si pjesë e kësaj pyetjeje, mund të doni tʼi vini nxënësit ta shenjojnë dhe diskutojnë frazën “njerëzit janë, që ata të mund të kenë gëzim” te 2 Nefi 2:25. Ju mund të bëni pyetje si ato që vijojnë:
Pse është e rëndësishme të kuptojmë se edhe kur përballemi me pasojat e Rënies, Ati Qiellor sërish dëshiron që ne të ndiejmë gëzim? Çfarë ju mëson kjo për Të?
Ne gjithsesi kemi nevojë për ndihmë
Ndonëse pasojat e Rënies janë pjesë e planit të Atit tonë Qiellor dhe kanë për qëllim të na ndihmojnë të përparojmë, ne nuk mund të ndiejmë gëzim të vërtetë pa ndihmë hyjnore.
Mund të doni tʼi renditni në tabelë shkrimet e shenjta më poshtë dhe tʼi vini nxënësit tʼi studiojnë në heshtje dhe tʼi përsiatin ato me kujdes.
Lexo me kujdes te 2 Nefi 2:26, duke kërkuar se si do të jetë e mundur tʼi kapërcejmë rrjedhojat e Rënies dhe të ndiejmë gëzim. Pastaj lexo te Moisiu 5:10–11, duke vënë re se cilat të vërteta bënë që Adami dhe Eva të gëzoheshin.
Çfarë mësove?
Si mendon, pse u gëzuan Adami dhe Eva pasi mësuan rreth Rënies dhe Shlyerjes së Jezu Krishtit?
Pasi të flasin nxënësit, ata mund tʼu rikthehen katër pyetjeve për vlerësimin e vetes nga fillimi i mësimit dhe të shohin se sa mirë mund tʼu përgjigjen atyre tani. Nëse është e nevojshme, përsëriteni cilindo material në mësim për tʼi ndihmuar në sqarimin e kuptueshmërisë së tyre. Një mënyrë tjetër për tʼi ndihmuar nxënësit të mendojnë rreth asaj që kanë mësuar në këtë mësim, është të tregoni skenarin vijues dhe tʼi ftoni nxënësit të tregojnë se si do të përgjigjeshin.
Imagjino sikur në një diskutim me një shoqe, ti vë re se ajo nuk e vlerëson Shpëtimtarin ose Shlyerjen e Tij.
Çfarë njohurie rreth Rënies së Adamit dhe Evës mund ta ndihmonte atë ta vlerësonte Shpëtimtarin dhe Shlyerjen e Tij?
Merreni parasysh të jepni dëshminë tuaj për të vërtetat e dhëna në këtë mësim.
