2 นีไฟ 2:26–30

อิสระที่จะเลือก

เยาวชนชายในงานเลี้ยง

ท่านจะต้องเผชิญกับทางเลือกไปตลอดชีวิต ทางที่ท่านเลือกบางอย่างอาจมีผลที่ยาวนาน บางครั้งแม้นิรันดร ลีไฮสอนว่าทุกคนมี “อิสระที่จะเลือกเสรีภาพและชีวิตนิรันดร์” หรือ “การเป็นเชลยและความตาย” เพราะพระเยซูคริสต์ (2 นีไฟ 2:27) บทเรียนนี้จะช่วยให้ท่านใช้สิทธิ์เสรีในการติดตามพระเยซูคริสต์

ทราบสภาวการณ์ของผู้เรียนแต่ละคนนักเรียนทุกคนมีประสบการณ์และความสัมพันธ์ที่แตกต่างกันซึ่งมีอิทธิพลต่อความคิดและความรู้สึกเกี่ยวกับความจริงของพระกิตติคุณ พยายามทำความเข้าใจนักเรียนแต่ละคนและภูมิหลังของพวกเขา ขณะเตรียมและสอนบทเรียน ให้นึกถึงสิ่งต่างๆ ที่อาจส่งผลต่อปฏิกิริยาของนักเรียน

การเตรียมของนักเรียน: เชื้อเชิญให้นักเรียนอ่าน 2 นีไฟ 2:27 แล้วพิจารณาร่วมกับการสวดอ้อนวอนว่ามีทางเลือกใดในชีวิตที่จะช่วยให้พวกเขาเข้าใกล้พระผู้ช่วยให้รอดและได้รับพรที่พระองค์ประทาน หรือจะเชื้อเชิญให้พวกเขาพิจารณาทางเลือกที่อาจต้องการเปลี่ยนแปลง

กิจกรรมการเรียนรู้ที่เป็นไปได้

การตัดสินใจเลือก

เขียนรายการต่อไปนี้ลงบนกระดาน เชื้อเชิญนักเรียนมาพูดคุยกันเป็นคู่ เป็นกลุ่มเล็กๆ หรือทั้งชั้น

พิจารณาว่าเหตุใดแต่ละคนจึงตัดสินใจทำหรือไม่ทำสิ่งต่อไปนี้:

• สวดอ้อนวอนเป็นประจำ

• ไปโบสถ์

• กลับใจ

• เชื่อฟังพระคำแห่งปัญญา

• ให้อภัยผู้อื่น

ใคร่ครวญเหตุผลของท่านเองในการเลือกทำหรือไม่ทำสิ่งเหล่านี้ หรือจะพิจารณาพระบัญญัติข้ออื่นๆ ซึ่งรวมอยู่ในพระกิตติคุณของพระเยซูคริสต์ด้วยก็ได้ ขณะศึกษาบทเรียนนี้ ให้แสวงหาความช่วยเหลือจากพระวิญญาณบริสุทธิ์เพื่อทำความเข้าใจวิธีใช้สิทธิ์เสรีในแบบที่พระเจ้าทรงยอมรับ และวิธีที่ท่านต้องการปรับปรุง

อิสระที่จะเลือก

ในบั้นปลายชีวิตของศาสดาพยากรณ์ลีไฮ ท่านสอนครอบครัวเกี่ยวกับส่วนสำคัญในแผนแห่งความรอดของพระบิดาบนสวรรค์ คำสอนของท่านรวมถึงการตก การชดใช้ของพระผู้ช่วยให้รอด และสิทธิ์เสรี

อ่าน 2 นีไฟ 2:26 และหาสิ่งที่ลีไฮสอนเกี่ยวกับสามส่วนนี้

• ท่านเรียนรู้อะไรบ้าง?

  ขณะที่นักเรียนแบ่งปัน อาจเป็นประโยชน์ที่จะชี้แจงวลีที่ว่า “พวกเขาได้รับการไถ่จากการตก” และถามว่าพวกเขาจำอะไรได้บ้างเกี่ยวกับการตก

• การตกและการชดใช้ของพระผู้ช่วยให้รอดจะทำให้เรามีสิทธิ์เสรีได้อย่างไร?

อ่าน 2 นีไฟ 2:27 วาดแผนภาพง่ายๆ เพื่อแสดงว่าในข้อพระคัมภีร์เหล่านั้นสอนอะไรบ้าง หรือสรุปเป็นคำพูดของท่านเอง

เชื้อเชิญนักเรียนแบ่งปันสิ่งที่พวกเขาวาดหรือบทสรุปจากข้อนั้น นักเรียนอาจแบ่งปันกับคู่ เป็นกลุ่มเล็กๆ หรือทั้งชั้นเรียน

2 นีไฟ 2:27 เป็นข้อผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอน  ท่านอาจทำเครื่องหมายในข้อผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอนด้วยวิธีที่ชัดเจน เพื่อจะค้นหาได้ง่าย ในบทเรียนถัดไป ท่านจะมีโอกาสฝึกฝนการนำหลักคำสอนที่สอนในบทเรียนนี้มาปรับใช้กับคำถามหรือสถานการณ์

วาดแผนภาพบนกระดานแบบที่แสดงด้านล่าง หรือใช้แบบที่นักเรียนสร้างขึ้น ใช้แผนภาพดังกล่าวเมื่อนักเรียนตอบคำถามต่อไปนี้ ท่านอาจแสดงกราฟิกทั้งหมดในคราวเดียว หรือจะแสดงครึ่งบนก่อนจากนั้นแสดงครึ่งล่างเมื่อพูดคุยถึงคำถามข้อที่สามและข้อที่สี่

ต่อไปนี้เป็นวิธีหนึ่งในการอธิบายข้อพระคัมภีร์นี้:

แผนภาพอิสระที่จะเลือก

วิธีหนึ่งที่ท่านจะสรุปคำสอนของพระผู้ช่วยให้รอดใน ข้อ 27 คือ เรามีอิสระที่จะเลือกเสรีภาพและชีวิตนิรันดร์ผ่านพระเยซูคริสต์หรือเลือกการเป็นเชลยและความตาย

ให้สังเกตว่าเหนือช่องหัวข้อ “อิสระที่จะเลือก” ลูกศรจะเริ่มอยู่ใกล้กัน บางคนอาจรู้สึกว่าการใช้สิทธิ์เสรีในการติดตามพระเยซูคริสต์จะจำกัดทางเลือกและพรากอิสรภาพไปจากเรา

• เหตุใดบางคนอาจรู้สึกว่าการติดตามพระเยซูคริสต์จะจำกัดอิสรภาพของเรา?

สังเกตว่าแผนภาพนี้จะแสดงให้เห็นว่าเมื่อเราติดตามพระเยซูคริสต์ ลูกศรจะเปิดกว้างขึ้น ในความเป็นจริง การติดตามพระเยซูคริสต์ทำให้เรามีทางเลือกและมีอิสรภาพมากขึ้น

• มีทางใดบ้างที่การติดตามพระเยซูคริสต์จะนำไปสู่อิสรภาพ?

สังเกตว่าอีกด้านหนึ่งของแผนภาพ ลูกศรจะเริ่มห่างออกไปแล้วเข้ามาใกล้กัน

• เหตุใดบางคนจึงรู้สึกว่าการไม่เชื่อฟังพระเยซูคริสต์นำไปสู่อิสรภาพ?

• การเลือกไม่เชื่อฟังพระเยซูคริสต์นำไปสู่การเป็นเชลยได้อย่างไร?

เอ็ลเดอร์ดี. ทอดด์ คริสทอฟเฟอร์สัน แห่งโควรัมอัครสาวกสิบสอง อธิบายว่าเหตุใดการไม่เชื่อฟังพระเจ้าจึงนำไปสู่การมีอิสระน้อยลง:

เอ็ลเดอร์ดี. ทอดด์ คริสทอฟเฟอร์สัน

ซาตาน … จะส่งเสริมความประพฤติและทางเลือกที่จำกัดอิสรภาพในการเลือกของเราโดยการแทนที่อิทธิพลของพระวิญญาณบริสุทธิ์ด้วยการครอบงำของซาตาน (ดู ค&พ. 29:40; 93:38–39) การยอมต่อการล่อลวงนำไปสู่ทางเลือกที่แคบลงเรื่อยๆ จนกระทั่งไม่มีทางเลือกอีกต่อไปและไปสู่การเสพติดที่ทำให้เราไม่มีอำนาจที่จะต่อต้าน (ดี. ทอดด์ คริสทอฟเฟอร์สัน, “Moral Agency,” Ensign, June 2009, 49)

หากต้องการดูตัวอย่างความจริงที่เรียนรู้ ให้รับชมวีดิทัศน์ “Leave the Party (ออกจากงานเลี้ยง)” (6:26) ได้ที่ ChurchofJesusChrist.org

ท่านอาจเชื้อเชิญให้นักเรียนแบ่งปันว่าเรื่องราวนี้แสดงให้เห็นถึงหลักธรรมที่ระบุไว้อย่างไร

อ่าน 2 นีไฟ 2:28–30 แล้วใช้เวลาสองสามนาทีเพื่อไตร่ตรองดูว่าท่านจะเลือกใช้สิทธิ์เสรีอย่างไร

ไตร่ตรองคำตอบของคำถามต่อไปนี้:

• ทางเลือกของท่านในการติดตามพระเยซูคริสต์จะนำไปสู่เสรีภาพและชีวิตนิรันดร์อย่างไร? พระเจ้าทรงอวยพรท่านสำหรับความพยายามของท่านอย่างไร?

• การเลือกบางอย่างของท่านอาจนำไปสู่การเป็นเชลยได้อย่างไร? ก้าวแรกในการเปลี่ยนแปลงของท่านคืออะไร? พระเจ้าจะทรงช่วยท่านได้อย่างไร?

ยืนยันกับนักเรียนว่าพวกเขาสามารถเอาชนะการเลือกที่ไม่ดีที่พวกเขาทำโดยผ่านศรัทธาในพระเยซูคริสต์และการกลับใจ การเป็นพยานถึงพระผู้ช่วยให้รอด การชดใช้ของพระองค์ และพระปรีชาญาณของพระองค์ที่ทรงเสริมพลังให้เราในการเลือกจะนำมาซึ่งความสุขและชีวิตนิรันดร์ หากได้รับการกระตุ้นเตือน อาจเป็นประโยชน์ที่จะย้ำเตือนให้นักเรียนทราบว่าอธิการหรือประธานสาขามีกุญแจฐานะปุโรหิตที่จะช่วยให้ทุกคนกลับสู่เส้นทางพันธสัญญา

บทวิจารณ์และข้อมูลภูมิหลัง

เหตุใดฉันต้องพยายามเลือกสิ่งที่ดีถ้าคนรอบข้างเลือกสิ่งที่ไม่ดี?

“ท่านต้องรับผิดชอบการเลือกที่ท่านทำ พระผู้เป็นเจ้าเอาพระทัยใส่ท่านเสมอและจะทรงช่วยท่านทำการเลือกที่ดีแม้ครอบครัวท่านและมิตรสหายจะใช้สิทธิ์เสรีในทางที่ไม่ถูกต้อง จงมีความกล้าหาญทางศีลธรรมเพื่อยืนหยัดในการเชื่อฟังพระประสงค์ของพระผู้เป็นเจ้าแม้ต้องยืนเพียงลำพัง ขณะทำเช่นนี้ ท่านกำลังเป็นแบบอย่างให้ผู้อื่นทำตาม

“ถึงแม้ท่านมีอิสระที่จะเลือกวิถีการกระทำของท่าน แต่ท่านไม่มีอิสระที่จะเลือกผล ไม่ว่าดีหรือไม่ดี ผลเหล่านั้นเป็นผลที่เกิดขึ้นจากการเลือกที่ท่านทำ” (เพื่อความเข้มแข็งของเยาวชน [จุลสาร, 2011], 2)

เหตุใดการมีสิทธิ์เสรีและการรู้จักวิธีใช้สิทธิ์เสรีจึงสำคัญต่อพระบิดาบนสวรรค์และพระเยซูคริสต์?

เอ็ลเดอร์ดี. ทอดด์ คริสทอฟเฟอร์สัน แห่งโควรัมอัครสาวกสิบสองอธิบายว่า:

เอ็ลเดอร์ดี. ทอดด์ คริสทอฟเฟอร์สัน

การใช้สิทธิ์เสรีของเราเพื่อเลือกพระประสงค์ของพระผู้เป็นเจ้า และไม่เกียจคร้านแม้เมื่อยากลำบากขึ้นเรื่อยๆ ไม่ได้ทำให้เราเป็นหุ่นเชิดของพระผู้เป็นเจ้า แต่ทำให้เราเป็นเหมือนพระองค์ พระผู้เป็นเจ้าประทานสิทธิ์เสรีให้เรา และพระเยซูทรงแสดงวิธีใช้แก่เราเพื่อในที่สุดแล้วเราจะเรียนรู้สิ่งที่พระองค์ทรงรู้ ทำสิ่งที่พระองค์ทรงทำ และกลายเป็นเหมือนพระองค์ทั้งสอง (ดี. ทอดด์ คริสทอฟเฟอร์สัน, “Moral Agency,” Ensign, June 2009, 53)

เหตุใดพระเจ้าจึงประทานพระบัญญัติและเชื้อเชิญให้เราใช้สิทธิ์เสรีในการรักษาพระบัญญัติ?

เอ็ลเดอร์โรเบิร์ต ดี. เฮลส์ (1932–2017) แห่งโควรัมอัครสาวกสิบสองกล่าวว่า:

เอ็ลเดอร์โรเบิร์ต ดี. เฮลส์

พระบัญญัติไม่ได้เป็นภาระหรือข้อจำกัด พระบัญญัติทุกๆ ข้อของพระเจ้าให้มาเพื่อให้เราพัฒนา เพื่อความก้าวหน้า และเจริญขึ้น ศาสดาพยากรณ์โจเซฟ สมิธสอนว่า “พระผู้เป็นเจ้าทรงมีแผนเพื่อความสุขของเรา … พระองค์จะไม่ทรงจัดตั้งพิธีหรือประทานพระบัญญัติต่อลูกๆ ของพระองค์ โดยที่สิ่งเหล่านั้นไม่ได้รับการวางแผนตามลักษณะธรรมชาติของมันเพื่อส่งเสริมความสุขซึ่งพระองค์ทรงวางแผนไว้” (คำสอนของศาสดาพยากรณ์โจเซฟ สมิธ, คัดสรรจากโจเซฟ ฟิลดิง สมิธ [1976], 256) (โรเบิร์ต ดี. เฮลส์, “แต่ถ้าท่านปรารถนาจะเข้าในชีวิตก็ให้ถือรักษาพระบัญญัติไว้” เลียโฮนา, กรกฎาคม 1996, 43)

กิจกรรมเสริมการเรียนรู้

2 นีไฟ 2:26–27 พระเยซูคริสต์ทรงไถ่ลูกหลานมนุษย์ได้

อาจมีนักเรียนหรือคนที่พวกเขารู้จักตัดสินใจเลือกทางที่นำไปสู่การเป็นเชลย ท่านอาจฉายวีดิทัศน์ “Painted into a Corner (ทาสีกั้นไว้อยู่มุมห้อง)” (3:41) เพื่อช่วยให้นักเรียนรู้สึกถึงความหวังที่อาจเป็นไปได้ผ่านพระเยซูคริสต์ อาจให้ชมวีดิทัศน์หลังจากนักเรียนสนทนาว่าซาตานจะนำไปสู่การเป็นเชลยได้อย่างไร

2 นีไฟ 2:27 เลือกเสรีภาพและชีวิตนิรันดร์

กิจกรรมต่อไปนี้จะช่วยให้นักเรียนไตร่ตรองหลักธรรมที่ระบุในบทเรียนและวิธีที่จะนำไปใช้ได้

เชื้อเชิญให้นักเรียนสร้างสถานการณ์สมมติเกี่ยวกับคนที่ต้องการเปลี่ยนแปลง

ท่านอาจถามคำถามต่อไปนี้: ท่านจะแนะนำให้บุคคลนี้ทำอะไร? อิสระในการเลือกจะนำมาซึ่งสิ่งใด? บุคคลผู้นี้จะแสวงหาความช่วยเหลือจากพระผู้ช่วยให้รอดได้อย่างไร? พระผู้ช่วยให้รอดทรงช่วยได้ด้วยวิธีใด? ซาตานพยายามกีดกันหรือขัดขวางไม่ให้บุคคลนี้เปลี่ยนแปลงได้อย่างไร? บุคคลผู้นี้จะเอาชนะความพยายามของซาตานได้อย่างไร?

หลังจากตอบคำถามแล้ว เชื้อเชิญให้พวกเขาไตร่ตรองเกี่ยวกับบางสิ่งในชีวิตที่จำเป็นต้องเปลี่ยนแปลง ท่านอาจแสดงคำถามเดียวกันนี้แก่นักเรียนเพื่อให้พวกเขาทบทวนตนเอง