Seminarium
Ks. Jakuba 4: „Nasza wiara staje się niewzruszona”

„Ks. Jakuba 4: ‘Nasza wiara staje się niewzruszona’”, Księga Mormona. Podręcznik dla nauczyciela (2024)

„Ks. Jakuba 4”, Księga Mormona. Podręcznik dla nauczyciela

Ks. Jakuba 4

„Nasza wiara staje się niewzruszona”

Obraz
złote płyty

Wyrzeźbienie słów na metalowych płytach nie należało do łatwych zadań (zob. Ks. Jakuba 4:1). Dlaczego więc Jakub podjął starania, aby tego dokonać? Doświadczył radości płynącej z poznania Zbawiciela i zapragnął pomóc w przystąpieniu do Niego także nam. Dzięki tej lekcji możesz wzmocnić swoją wiarę w Jezusa Chrystusa poprzez rozpoznanie, zapisanie oraz rozważenie przekazanych przez Jakuba prawd i zasad.

Rozpoznawanie doktryny i zasad w pismach świętych. Pomóż uczniom nauczyć się, jak rozpoznawać doktrynę i zasady w pismach świętych dzięki przemyślanym wysiłkom i praktyce. Czasami prawdy i zasady są przedstawiane dosłownie, a czasami są przekazywane w jakiejś historii. Gdy uczniowie rozwiną w sobie tę umiejętność, będą mogli częściej zwracać się ku pismom świętym po przewodnictwo i odpowiedzi na pytania.

Przygotowanie uczniów: Możesz poprosić uczniów o przeczytanie Ks. Jakuba 4:7–14 i przygotowanie się do opowiedzenia o odnalezionej zasadzie lub prawdzie, która wydała im się szczególnie potrzebna we współczesnym świecie.

Przykładowe ćwiczenia

O czym byś opowiedział?

Przy poniższym ćwiczeniu pisemnym możesz poprosić uczniów o przeczytanie, jak Jakub opisał trudność towarzyszącą pisaniu na płytach. Opis ten jest w Ks. Jakuba 4:1–3. Następnie poproś uczniów, aby przy użyciu dowolnego twardego przedmiotu, ale nie długopisu lub ołówka, wydrapali lub „wyryli” krótki tekst na kawałku folii spożywczej lub na papierze. Dzięki temu mogą bardziej docenić pracę, którą Jakub włożył w zapisanie dla nas swoich słów.

Jakub wypełnił przykazanie, aby zapisać na małych płytach „trochę z tego, co [uzna] za najcenniejsze” (Ks. Jakuba 1:2), do przeczytania przez przyszłe pokolenia (zob. Ks. Jakuba 4:1–3). Wyobraź sobie, że na podobnej zasadzie o napisanie krótkiego przesłania dla ludzi żyjących w przyszłości poproszony zostałeś ty sam.

Zapisz jeden akapit, w którym ujmiesz najważniejsze rzeczy, o których wiesz lub które przeżyłeś, aby w przyszłości mogły o nich przeczytać twoje dzieci i wnuczęta.

Poproś, aby ochotnicy, którzy będą czuli się z tym komfortowo, przeczytali część swoich zapisków pozostałym uczniom w klasie.

Przesłanie Jakuba dla nas

Podczas studiowania przesłania dla ludzi żyjących w naszych czasach, do wyrycia którego Jakub otrzymał natchnienie w Ks. Jakuba 4, będziesz miał okazję przećwiczyć korzystanie z przydatnych umiejętności związanych ze studiowaniem pism świętych. Do tych umiejętności należą:

  1. Rozpoznawanie i zapisywanie zasad i prawd

  2. Rozważanie i zadawanie pytań, dzięki którym lepiej zrozumiesz prawdy i zasady

Korzystanie z tych umiejętności pozwoli ci czerpać od Ducha Świętego więcej uczuć i nauki, gdy będziesz studiować pisma święte.

Poniższa część lekcji ma na celu dać uczniom przykład korzystania z tych umiejętności.

1. Rozpoznawanie i zapisywanie zasad oraz prawd

Podczas lektury pism świętych przydatne jest zatrzymywanie się i zapisywanie tego, czego się uczysz, w formie prostych deklaracji prawdy. Możesz zapisywać je własnymi słowami albo posługiwać się słowami i sformułowaniami zaczerpniętymi bezpośrednio z pism świętych.

Przećwicz rozpoznawanie zasad i prawd poprzez:

  • Czytanie Ks. Jakuba 4:1, 4–6 i odszukanie, do zanotowania czego na temat Zbawiciela został natchniony Jakub.

  • Zaznaczenie słów i zdań, które wydadzą ci się ważne.

  • Zapisanie w swoim dzienniku do studiowania lub w pismach świętych tego, co twoim zdaniem jest najważniejszym przesłaniem zawartym w danych wersetach.

Poproś uczniów, aby przeczytali deklaracje zasad lub prawd, które odkryli. Jeśli uczniowie potrzebują przykładu, możesz przeczytać pogrubioną zasadę z akapitu poniżej.

Przykładowa zasada, jaką możesz odnaleźć w wersecie 6., to: Szczere badanie słów proroków wzmocni moją wiarę w Jezusa Chrystusa. Zasadę tę możesz zapisać w dzienniku do studiowania lub w swoim egzemplarzu pism świętych obok wersetu 6.

2. Rozważanie i zadawanie pytań

Rozważanie może ułatwić ci zrozumienie i stosowanie rozpoznanych zasad i prawd. Możesz rozważać pytania podobne do poniższych:

Możesz umieścić poniższe pytania na widoku lub rozdać uczniom ich kopie. Dzięki temu uczniowie mogą lepiej zrozumieć, w jaki sposób posługiwać się tą umiejętnością studiowania. Pozwoli im to również odnosić się do niej, gdy będą ćwiczyć korzystanie z niej samodzielnie w dalszej części lekcji.

  • Dlaczego, moim zdaniem, ludzie w naszych czasach powinni znać tę prawdę?

  • W jaki sposób odnosi się ona do mojego własnego życia?

  • Co Pan chciałby, abym uczynił dzięki temu, czego się dowiedziałem?

Po upływie czasu na zastanowienie poproś uczniów, aby opowiedzieli o tym, czego się dowiedzieli, gdy rozważali zasadę lub prawdę, którą odkryli w podanych wersetach. Możesz podzielić się osobistym przeżyciem związanym z tym, jak zawarta w tych wersetach prawda wniosła błogosławieństwa w twoje życie.

Poniższa część ma na celu pomóc uczniom przećwiczyć umiejętności rozpoznawania, zapisywania i rozważania tego, czego uczą się z pism świętych. Możesz poprosić uczniów, aby zdecydowali, czy nad wykonaniem tego ćwiczenia chcieliby pracować z partnerem czy samodzielnie.

Przećwicz korzystanie z umiejętności studiowania pism świętych

Przećwicz umiejętności rozpoznawania, zapisywania i rozważania zasad i prawd poprzez:

  1. Przestudiowanie Ks. Jakuba 4:7–14 i poszukanie nauk, które Jakub postanowił zapisać na temat Zbawiciela.

  2. Zapisanie w dzienniku do studiowania lub w swoim egzemplarzu pism świętych jednej zasady lub prawdy, której zrozumienie jest, twoim zdaniem, ważne dla ludzi w dzisiejszym świecie.

    Przed przejściem do następnego kroku możesz zrobić przerwę, aby poprosić, by ochotnicy zapisali na tablicy rozpoznane przez siebie zasady lub prawdy. To pokaże przykłady prawd i zasad uczniom, którzy mają mniej wprawy w ich rozpoznawaniu.

  3. Rozważanie znaczenia tego, co znalazłeś. Zadawaj pytania, które mogą pomóc ci to lepiej zrozumieć i stosować w swoim życiu. (Przykłady pytań, które możesz rozważyć, znajdują się w części „Rozważanie i zadawanie pytań” bliżej początku tej lekcji).

    Powiedz uczniom, że dostaną kilka minut na przygotowanie się do opowiedzenia o wybranej zasadzie lub prawdzie, którą znaleźli w tych wersetach, oraz o tym, dlaczego uważają, że jest ona ważna. Mogą po prostu przygotować się do opowiedzenia kolegom o tym, czego się dowiedzieli. Mogą też przygotować się do podzielenia się tym na inne sposoby, np. tworząc mem, rysując ilustrację lub pisząc post, który mogliby udostępnić w mediach społecznościowych. Aby pomóc uczniom w przygotowaniach, możesz umieścić na widoku poniższe punkty.

    Szukaj uczniów, którzy mogą potrzebować pomocy, i udziel im jej. Możesz podzielić się odpowiednimi informacjami z części „Komentarz i tło historyczne” oraz „Dodatkowe ćwiczenia”.

  • W jaki sposób ta zasada lub prawda może pomóc nastolatkowi we wzmocnieniu wiary w Jezusa Chrystusa

  • Inne fragmenty pism świętych lub wypowiedzi przywódców Kościoła, które ułatwiają ci lepsze zrozumienie wybranej zasady lub prawdy

  • Rzeczy, które możesz rozważyć i pytania, które możesz zadać, aby tę zasadę lub prawdę zrozumieć lepiej

  • Sposoby zastosowania tego, czego się nauczyłeś, aby wzmocnić swoją wiarę w Jezusa Chrystusa

  • Przeżycia, w czasie których ty lub osoby, które znasz, zostaliście pobłogosławieni dzięki stosowaniu nauk Jakuba

Poproś uczniów, aby przeszli się po sali, wybrali kolegę lub koleżankę, i na zmianę przez dwie minuty opowiadali sobie nawzajem o tym, co przygotowali. Jeśli wystarczy czasu, uczniowie mogą zmieniać partnerów i ponownie opowiadać o tym, co przygotowali.

Kiedy uczniowie skończą, poproś ich, aby w swoich dziennikach do studiowania zapisali rzeczy, których się nauczyli i które chcieliby stosować we własnym życiu. Poproś ich, aby korzystali z umiejętności, które dzisiaj przećwiczyli, podczas osobistego studiowania pism świętych.

Drukuj