โมไซยาห์ 1–3

ภาพรวม

กษัตริย์เบ็นจามินเป็นผู้นำที่รับใช้พระผู้เป็นเจ้าโดยการรับใช้ผู้คนของท่านและสอนพวกเขาให้รับใช้ซึ่งกันและกัน ท่านสอนว่า “เมื่อท่านอยู่ในการรับใช้เพื่อนมนุษย์ของท่าน ท่านก็อยู่ในการรับใช้พระผู้เป็นเจ้าของท่านนั่นเอง” (โมไซยาห์ 2:17) ท่านเชื้อเชิญให้ผู้คนแสวงหาความสุขผ่านการดำเนินชีวิตอย่างชอบธรรมและการอุทิศตนต่อพระผู้เป็นเจ้า เทพองค์หนึ่งมาเยือนท่าน และท่านแบ่งปันประจักษ์พยานของเทพเกี่ยวกับพระเยซูคริสต์แก่ผู้คนของท่านถึงสิ่งที่พระผู้ช่วยให้รอดจะทรงประสบ และความจริงที่ว่าความรอดจะมาโดยพระนามของพระคริสต์เท่านั้น

เตรียมสอน

ข้อมูลต่อไปนี้ให้แนวคิดแก่ครูว่าอาจต้องเตรียมอะไรล่วงหน้าสำหรับแต่ละบทเรียน

โมไซยาห์ 2:1–18

จุดประสงค์ของบทเรียน: บทเรียนนี้มีเจตนาจะช่วยให้นักเรียนรับใช้พระผู้เป็นเจ้าได้ดียิ่งขึ้น โดยการรับใช้ผู้อื่นให้ดียิ่งขึ้น

• การเตรียมของนักเรียน: เชื้อเชิญให้นักเรียนหาวิธีเล็กๆ น้อยๆ ในการรับใช้ผู้อื่นก่อนที่จะเข้าสู่บทเรียนถัดไป

• เนื้อหาที่จะแสดง: การประเมินตนเองตั้งแต่ต้นของบทเรียนบนกระดาน

• .

• คำแนะนำการสอนในการประชุมผ่านวิดีโอ: สำหรับการประเมินตนเองที่ให้นักเรียนอธิบายความรู้สึกเกี่ยวกับโอกาสในการรับใช้ ท่านอาจให้ดูคะแนนและขอให้นักเรียนให้คะแนนตนเองบนกระดาษ

ผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอน: โมไซยาห์ 2:17

จุดประสงค์ของบทเรียน: บทเรียนนี้จะช่วยให้นักเรียนจดจำข้อผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอนและวลีสำคัญในพระคัมภีร์จาก โมไซยาห์ 2:17, ซึ่งจะอธิบายหลักคำสอน และฝึกนำหลักธรรมของการได้มาซึ่งความรู้ทางวิญญาณไปใช้กับสถานการณ์สมมุติที่คล้ายจริง

• การเตรียมตัวของนักเรียน: เชื้อเชิญให้นักเรียนมาที่ชั้นเรียน โดยนึกถึงช่วงเวลาที่พวกเขามีประสบการณ์การรับใช้ที่ท้าทายหรือมีโอกาสรับใช้แต่ไม่อยากรับใช้

• คำแนะนำการสอนในการประชุมผ่านวิดีโอ: สำหรับส่วนของบทเรียนที่ให้นักเรียนเขียนถึงสถานการณ์สมมุติของตนเอง ท่านอาจเชื้อเชิญให้พวกเขาแบ่งปันสถานการณ์สมมุติของตนในแช็ต หากนักเรียนจะได้รับประโยชน์จากการทำงานกับคู่ จัดให้อยู่ในห้องประชุมย่อย

โมไซยาห์ 2:19–41

จุดประสงค์ของบทเรียน: บทเรียนนี้จะช่วยให้นักเรียนแสวงหา “สภาพอันเป็นพรและเป็นสุขของคนที่รักษาพระบัญญัติของพระผู้เป็นเจ้า” (โมไซยาห์ 2:41)

• การเตรียมของนักเรียน: ท่านอาจเชื้อเชิญให้นักเรียนทำข้อความต่อไปนี้ให้สมบูรณ์และเตรียมพูดคุยเกี่ยวกับคำตอบของพวกเขา: “ความสุขที่แท้จริงและยั่งยืนพบได้โดย …”

• วีดิทัศน์: “Count Your Blessings (นับพระพรท่าน)” (4:59)

• เอกสารประกอบ: “สภาพอันเป็นพรและเป็นสุขของผู้ที่รักษาพระบัญญัติของพระผู้เป็นเจ้า”

• คำแนะนำการสอนในการประชุมผ่านวิดีโอ: ในช่วงเริ่มต้นบทเรียน ท่านอาจให้นักเรียนโพสต์พรต่างๆ ที่พระผู้เป็นเจ้าประทานแก่พวกเขา สิ่งนี้อาจช่วยให้นักเรียนตระหนักถึงพรที่ไม่เคยนึกถึงมาก่อน

ผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอน: โมไซยาห์ 2:41

จุดประสงค์ของบทเรียน: บทเรียนนี้จะช่วยให้นักเรียนจดจำข้ออ้างอิงผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอนและวลีสำคัญในพระคัมภีร์จาก โมไซยาห์ 2:41, โดยจะอธิบายหลักคำสอน และประยุกต์ใช้หลักธรรมของการได้มาซึ่งความรู้ทางวิญญาณในสถานการณ์ชีวิตจริง

• การเตรียมของนักเรียน: ท่านอาจขอให้นักเรียนเลือกพระบัญญัติที่พวกเขาพยายามเชื่อฟัง จากนั้นให้เตรียมแบ่งปันว่าพวกเขาได้รับพรอย่างไรจากการรักษาพระบัญญัตินั้น

• เนื้อหาที่จะแสดง: สถานการณ์สมมุติจากหมวด “การฝึกประยุกต์ใช้” เกี่ยวกับข้ออ้างอิงและวลีสำคัญในพระคัมภีร์จาก โมไซยาห์ 2:41 บนกระดาน

• สื่อการเรียนการสอนสำหรับนักเรียน: กระดาษและสิ่งที่จะวาด (หรืออาจให้นักเรียนทำกิจกรรมนี้ในสมุดบันทึกการศึกษา)

• คำแนะนำการสอนในการประชุมผ่านวิดีโอ: สำหรับสถานการณ์สมมุติในหมวด “การฝึกประยุกต์ใช้” ท่านอาจแบ่งนักเรียนออกเป็นสามกลุ่มในห้องประชุมย่อย แล้วให้หลักธรรมของการได้มาซึ่งความรู้ทางวิญญาณกลุ่มละหนึ่งข้อ ท่านอาจให้แต่ละกลุ่มส่งตัวแทนมาอธิบายส่วน เอกสารหลักผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอน (2022) ที่พวกเขาต้องการแบ่งปันกับคนในสถานการณ์สมมุติ

โมไซยาห์ 3:1–17

จุดประสงค์ของบทเรียน: บทเรียนนี้จะช่วยให้นักเรียนเข้าใจถึงความสำคัญของสิ่งที่พระเยซูคริสต์ทรงกระทำเพื่อให้พวกเขาได้รับความรอด

• การเตรียมของนักเรียน: ท่านอาจเชื้อเชิญให้นักเรียนพูดคุยกับสมาชิกในครอบครัว เพื่อน หรือผู้นำศาสนจักรเกี่ยวกับพรที่เป็นไปได้เพราะพระเยซูคริสต์เท่านั้น

• .

• คำแนะนำการสอนในการประชุมผ่านวิดีโอ: หลังจากนักเรียนศึกษาและไตร่ตรอง โมไซยาห์ 3:5–10, ท่านอาจเชื้อเชิญให้พวกเขาโพสต์วลีในพระคัมภีร์ที่ประทับใจหรือคำถามที่มีเกี่ยวกับข้อเหล่านั้นลงในแช็ต หรืออาจเชื้อเชิญให้นักเรียนทบทวนความคิดเห็นในแช็ต แล้วเลือกวลีหรือคำถามเพื่อสนทนากันในชั้นเรียน