Doktryny do opanowania: Ks. Almy 7:11–13

„I pójdzie On, cierpiąc boleści i udręki, i pokusy wszelkiego rodzaju”

Zbawiciel modli się w ogrodzie Getsemane

Podczas studiowania Ks. Almy 7:1–13 dowiedziałeś się o tym, czego Zbawiciel doświadczył, dokonując Zadośćuczynienia, aby „wiedział, według ciała, jak może pomagać Swemu ludowi w jego słabościach” (Ks. Almy 7:12). Ta lekcja może pomóc ci zapamiętać odsyłacz do doktrynalnego fragment do opanowania oraz kluczowe sformułowanie dla Ks. Almy 7:11–13a także przećwiczyć wyjaśnianie doktryny nauczanej w tym wersecie i stosowanie zasad zdobywania duchowej wiedzy w sytuacjach z codziennego życia.

Skłaniaj nauczane osoby do brania odpowiedzialności za swoje uczenie się. Uczenie się ewangelii, które prowadzi ku nawróceniu wymaga wykazywania się wiarą oraz podejmowania wielkich wysiłków. Pozwól uczniom zrozumieć, że to, czego doświadczą na zajęciach seminarium, w dużej mierze zależy od nich samych. Zachęcaj uczniów, aby wzięli odpowiedzialność za własne uczenie się, dawaj im do tego okazje i wyrażaj pewność, że odniosą sukces.

Przygotowanie uczniów: Możesz poprosić uczniów, aby w duchu modlitwy rozważyli, co mogą zrobić, aby zyskać pomoc i siłę, jaką Jezus Chrystus zapewnia poprzez Swoje Zadośćuczynienie.

Przykładowe ćwiczenia

Ta lekcja o doktrynalnym fragmencie do opanowania została opracowana tak, aby przeprowadzić ją po lekcji dotyczącej „Ks. Almy 7:1–13”, będącej lekcją kontekstową dla doktrynalnego fragmentu do opanowania Ks. Almy 7:11. Jeśli tę lekcję na temat doktrynalnego fragmentu do opanowania trzeba przesunąć na inny tydzień, pamiętaj, by odpowiednią lekcję kontekstową przeprowadzić w tym samym tygodniu.

Zapamiętaj i wyjaśnij

Kluczowym sformułowaniem dla Ks. Almy 7:11–13 jest: „I pójdzie On, cierpiąc boleści i udręki, i pokusy wszelkiego rodzaju”. Jeśli tego jeszcze nie zrobiłeś, sformułowanie to możesz zaznaczyć w swoim egzemplarzu pism świętych.

Aby pomóc uczniom w nauczeniu się na pamięć tego odsyłacza i kluczowego sformułowania, możesz poprosić, aby powtarzali je w parach, aż obie osoby będą w stanie z łatwością odtworzyć je z pamięci.

Następnie możesz wykorzystać poniższy materiał, aby dać uczniom okazję do wyjaśnienia doktryny zawartej w tym fragmencie.

Jedna z prawd, jakie możemy poznać z Ks. Almy 7:11–13, brzmi: Jezus Chrystus cierpiał, aby zbawić nas od grzechu i śmierci oraz żeby pomóc nam przejść przez wyzwania życia doczesnego.

Załóżmy, że twój przyjaciel napisał ci SMS‑a, w którym informuje cię o pewnej trudnej sytuacji, z którą się mierzy. Sądzisz, że przesłanie zawarte w Ks. Almy 7:11–13 będzie przydatne przyjacielowi, ale martwisz się, że go nie przeczyta, jeśli wyślesz mu tylko odsyłacz do pism świętych.

• Jak podsumowałbyś Ks. Almy 7:11–13 w sposób, który mógłby pomóc twojemu przyjacielowi poradzić sobie z jego trudnościami?

Możesz dać uczniom czas na zapisanie odpowiedzi na to pytanie. Kiedy skończą, poproś kilkoro z nich o przedstawienie tego, co napisali. Uczniowie mogą również wymienić się swoimi odpowiedziami z partnerem lub w ramach małych grup.

Zastosowanie w praktyce

Zapytaj uczniów, czy są w stanie przypomnieć sobie trzy zasady zdobywania duchowej wiedzy. Jeśli nie, poproś, aby postępowali zgodnie z instrukcjami z następnego akapitu.

Odszukaj zasady zdobywania duchowej wiedzy znajdujące się w części pt. „Zdobywanie duchowej wiedzy” w publikacji Doktryny do opanowania. Podstawowy dokument (2022). Zasady te wypisz w swoim dzienniku do studiowania jako nagłówki, zostawiając między nimi przestrzeń, w której w dalszej części lekcji będziesz mógł udzielić odpowiedzi na pytania.

Zastanów się, w jaki sposób zasady zdobywania duchowej wiedzy oraz doktryna zawarta w wersetach Ks. Almy 7:11–13 mogłyby być pomocne w sytuacji opisanej poniżej.

Poniższą przykładową historię możesz umieścić na widoku, aby uczniowie mogli się do niej odwoływać przez pozostałą część lekcji. Jeśli to konieczne, historię tę możesz dostosować tak, aby uwzględnić sytuacje, do których twoi uczniowie będą mogli najlepiej się odnieść.

Odkąd kilka lat temu rodzice Piotrka się rozwiedli, czuje on, że jego życie staje się coraz trudniejsze. Ma problemy w szkole, a niektórzy z jego przyjaciół zdają się nie poświęcać mu tak dużo uwagi jak kiedyś. Piotrek właściwie przestał uczęszczać do kościoła, czytać pisma święte i modlić się do Boga. Pewnego dnia zwierzył się, mówiąc o swoich zmaganiach jednemu z przyjaciół. Powiedział: „Chciałbym, aby było lepiej, ale nie wiem, do kogo się zwrócić. Czuję się samotny, jakbym utknął w tej sytuacji”.

Wyobraź sobie, że jesteś przyjacielem, z którym rozmawiał Piotrek, i że poprosił cię on także o radę, jak sobie poradzić z tą trudną sytuacją. Aby pomóc Piotrkowi poradzić sobie z tym wyzwaniem, wykorzystaj nauki zawarte w Ks. Almy 7:11–13 oraz zasady zdobywania duchowej wiedzy.

Uczniowie mogą to ćwiczenie związane z zastosowaniem w praktyce wykonać na wiele sposobów. Jednym z nich jest przestudiowanie Ks. Almy 7:11–13 oraz akapitów 5–8, 11–12 w części „Zdobywanie duchowej wiedzy” w publikacji „Doktryny do opanowania. Podstawowy dokument” i odszukanie nauk, które mogłyby pomóc Piotrkowi. Następnie uczniowie mogą wymienić się przemyśleniami ze wszystkimi w klasie, w parach lub w małych grupach.

W tych dyskusjach pomocne mogą być poniższe pytania i materiały. Nie musisz korzystać ze wszystkich. Są to jedynie przykłady tego, co uczniowie mogą wziąć pod uwagę podczas zastanawiania się nad tą historią.

Działaj z wiarą

Przejrzyj treść akapitów 5–7 w części „Zdobywanie duchowej wiedzy” w publikacji pt. Doktryny do opanowania. Podstawowy dokument. Możesz zaznaczyć to, co będzie dla ciebie pomocne.

• Czego mógłbyś nauczyć Piotrka o Jezusie Chrystusie i Jego Zadośćuczynieniu, co mogłoby pomóc mu działać z wiarą?

• Co mógłby zrobić Piotrek, aby uzyskać pomoc, której może udzielić Jezus Chrystus?

Badaj pojęcia i pytania przez pryzmat wiecznej perspektywy

Przeczytaj akapit 8. w części „Zdobywanie duchowej wiedzy” w publikacji „Doktryny do opanowania. Podstawowy dokument”. Możesz zaznaczyć to, co będzie dla ciebie pomocne

• Jak sądzisz, w jaki sposób Ojciec Niebieski chciałby, aby Piotrek postrzegał swoją sytuację?

• Dlaczego, twoim zdaniem, byłoby pomocne, gdyby Piotrek spojrzał na swoją sytuację przez pryzmat wiecznej perspektywy?

Dąż do osiągnięcia głębszego zrozumienia przy użyciu wyznaczonych przez Boga źródeł

• Do jakich wyznaczonych przez Boga źródeł mógłbyś skierować Piotrka, aby zapewnić mu potrzebną pomoc?

Jednym z ważnych wyznaczonych przez Boga źródeł, które mogą się przydać w tej sytuacji, jest Ks. Almy 7:11–13. Przeczytaj te wersety ponownie, szukając nauk, które mogłyby pomóc Piotrkowi.

• Co chciałbyś, aby Piotr zrozumiał i poczuł po poznaniu treści tych wersetów?

• Jakie przychodzą ci do głowy inne fragmenty pism świętych, które zawierają to, co Ojciec Niebieski być może chciałby, aby Piotrek wiedział?

Kiedy uczniowie skończą, możesz poprosić, aby zastanowili się nad własnymi problemami, w których potrzebują pomocy Zbawiciela. Możesz poprosić ich, aby zastanowili się, w jaki sposób zasady zdobywania duchowej wiedzy oraz doktryny zawarte w Ks. Almy 7:11–13 mogłyby ułatwić im uzyskanie pomocy Zbawiciela w ich życiu. Przemyślenia te uczniowie mogą zapisać w swoich dziennikach do studiowania.

Powtórka doktryn do opanowania

Poniższe ćwiczenie powtórzeniowe należy przeprowadzić podczas lekcji nauczanej krótko po tej lekcji.

Możesz poprosić uczniów, aby powtórzyli w parach odsyłacz i kluczowe sformułowanie: „Ks. Almy 7:11–13: „I pójdzie On, cierpiąc boleści i udręki, i pokusy wszelkiego rodzaju”. Niech powtarzają tak długo, aż obie osoby w parze będą w stanie bez trudu powtórzyć je z pamięci.