Seminarium
Ks. Almy 10–11: „Zgodne z Duchem Pana”

„Ks. Almy 10–11: ‘Zgodne z Duchem Pana’”, Księga Mormona. Podręcznik dla nauczyciela (2024)

„Ks. Almy 10–11”, Księga Mormona. Podręcznik dla nauczyciela

Ks. Almy 10–11

„Zgodne z Duchem Pana”

Amulek i Zeezrom

Czy kiedykolwiek zostałeś oszukany? Czy pamiętasz, jak się wtedy czułeś? Kiedy Alma i Amulek składali świadectwo ludowi ziemi ammonihańskiej, stawili czoła ludziom, którzy próbowali podstępem ich powstrzymać. Postęp ten został ujawniony Almie i Amulekowi za pośrednictwem Ducha Świętego. Ta lekcja może pomóc ci być bardziej podatnym na wpływ Ducha Świętego, który będzie ci pomagał w poznawaniu prawdy i rozpoznawaniu subtelnych oszustw przeciwnika.

Skłaniaj nauczane osoby do łączenia treści pism świętych z ich życiem. Kiedy uczniowie będą łączyli to, co czytają w pismach świętych, z sytuacją, w której się znajdują, będą nabierać większej motywacji do poznawania i stosowania nauk ewangelii. Będą również w stanie dostrzegać, w jaki sposób pisma święte dają odpowiedzi i wskazówki, aby prowadzić ich przez sytuacje w ich codziennym życiu.

Przygotowanie uczniów: Poproś uczniów, aby zastanowili się, w jaki sposób może ich zwodzić Szatan.

Przykładowe ćwiczenia

Wystrzegajcie się zła

Starszy Neil L. Andersen z Kworum Dwunastu Apostołów opowiedział następującą historię o swoim przyjacielu, który pracował dla rządu Stanów Zjednoczonych jako śledczy. Zobacz, czego możesz się od niego nauczyć na temat unikania oszustw.

9:52
Starszy Neil L. Andersen

Mój przyjaciel prowadził dochodzenie w sprawie zorganizowanych grup przestępczych, które przemycały do Stanów Zjednoczonych narkotyki.

Pewnego razu on i jeszcze jeden agent udali się do mieszkania, w którym, jak przypuszczali, pewien znany diler rozprowadzał kokainę. Mój przyjaciel tak opisał to, co się stało:

„Zapukaliśmy do drzwi dealera narkotyków. Podejrzany otworzył drzwi i zobaczywszy nas, starał się zasłonić nam widok. Lecz było za późno — zobaczyliśmy już kokainę na jego stole.

Jakiś mężczyzna i kobieta, którzy siedzieli przy stole, natychmiast zaczęli ją sprzątać. Musieliśmy zabezpieczyć dowody, więc szybko popchnąłem podejrzanego, który blokował drzwi. Kiedy popchnąłem go, moje oczy napotkały jego wzrok. Co dziwne, nie wyglądał na rozzłoszczonego czy wystraszonego. Uśmiechał się do mnie.

Jego oczy i rozbrajający uśmiech sprawiły, że pomyślałem, iż jest niegroźny, więc szybko go puściłem i zacząłem iść w stronę stołu. Podejrzany był teraz za mną. I w owej chwili odezwał się mój instynkt, a do głowy przyszła myśl: ‘Wystrzegaj się zła za uśmiechniętymi oczami’.

Natychmiast odwróciłem się do podejrzanego. Jego dłoń spoczywała w dużej przedniej kieszeni. Instynktownie chwyciłem jego rękę i wyszarpnąłem ją z kieszeni. Dopiero wówczas dostrzegłem, że trzymał w dłoni półautomatyczny pistolet gotowy do strzału. W całym tym zamieszaniu rozbroiłem mężczyznę”. (Neil L. Andersen, „Wystrzegaj się zła za uśmiechniętymi oczami”, Liahona, maj 2005, str. 46)

  • Co zwróciło twoją uwagę w sytuacji, o której opowiedział Starszy Andersen?

  • W jaki sposób Szatan może podejmować próby zwodzenia nas w dzisiejszych czasach?

Możesz zapisać odpowiedzi uczniów na tablicy.

Podczas dzisiejszego studiowania szukaj sposobów, na jakie możesz rozpoznawać podstępy, aby móc uniknąć czegoś, co mogłyby ci zaszkodzić duchowo.

Ostrzeżenia przed podstępem

Zamiast przeprowadzać poniższe ćwiczenia możesz zadać uczniom do przestudiowania Ks. Almy 10:15–17; 11:21–25; 12:2–7, prosząc ich o udzielenie odpowiedzi na następujące pytania: Jakiego podstępu użyto? W jaki sposób zostało ono wykryte?

Kiedy Amulek świadczył ludowi w Ammonihah, że został powołany przez Boga, niektórzy byli zdumieni (zob. Ks. Almy 10:12). Był „mężem niemałej reputacji” (Ks. Almy 10:4) pośród swego ludu, a jednak przyłączył się do Almy, który świadczył przeciwko nim. Pewni wykwalifikowani prawnicy chcieli zwieść Almę i Amuleka, i przy tej okazji zarobić (zob. Ks. Almy 10:13; 11:20).

Przeczytaj Ks. Almy 10:15–17 i odszukaj, jak Amulek odpowiedział tym prawnikom.

  • W jakim sensie podstępy przypominają „sidła i pułapki” (Ks. Almy 10:17)?

Podczas dalszego studiowania poszukaj informacji o tym, w jaki sposób Amulek był w stanie przewidzieć myśli i pułapki prawników.

Zeezrom, jeden z tych prawników, który był „biegły w różnych diabelskich sposobach” (Ks Almy 11:21), naszykował podstęp.

Przeczytaj Ks. Almy 11:21–25 i odszukaj, w jaki sposób Zeezrom próbował zwieść i skusić Amuleka, aby zaprzeczył istnieniu Boga. Warto wiedzieć, że „sześć ontiów srebra” (Ks. Almy 11:22) było równowartością wynagrodzenia prawnika za około sześć tygodni pracy (zob. Ks. Almy 11:3, 11–13).

Aby lepiej zrozumieć, co Zeezrom zaoferował Amulekowi, warto, aby uczniowie dowiedzieli się, ile zarabia prawnik w waszym kraju przez sześć tygodni.

  • Czego dowiedziałeś się na podstawie odpowiedzi Amuleka?

Nawet, gdyby Amulek wyparł się Boga, Zeezrom i tak nie zamierzał mu dać pieniędzy. Zaproponował je jedynie dlatego, że próbował Amuleka zdyskredytować i „zniszczyć” (Ks. Almy 11:25).

Alma później wyjaśnił Zeezromowi, w jaki sposób Alma i Amulek byli w stanie dostrzec jego oszustwa i podstępy. Przeczytaj Ks. Almy 12:2–7, szukając odpowiedzi.

Kiedy uczniowie będą mówić o tym, co znaleźli, napisz na tablicy podaną zasadę. Jeśli uczniowie będą mieli trudności z udzieleniem odpowiedzi, poproś ich, aby ponownie przeczytali Ks. Almy 12:3.

Jedna z prawd, jakie możemy poznać, brzmi: Bóg może pomagać nam w rozpoznawaniu oszustw Szatana za pośrednictwem Ducha Świętego.

  • W jaki sposób historia Starszego Andersena była przykładem działania tej zasady?

    Zamiast zadawać poniższe pytanie, możesz podzielić uczniów na małe grupy, aby dowiedzieli się, w jaki sposób Duch Święty się z nimi komunikuje. Poproś, aby przestudiowali źródła podane w nawiasach i opowiedzieli o tym, co znajdą. Gdy będą się wymieniać odpowiedziami, możesz zapytać: W jaki sposób znajomość tych informacji może nam się przydać, gdy stajemy w obliczu oszustwa?

  • Jak komunikuje się z nami Duch Święty? (Jeśli uznasz, że to przydatne, możecie przeczytać Doktryna i Przymierza 8:2–3; 9:7–9; 11:12 lub przestudiować opis hasła „Duch Święty” w Przewodniku po pismach świętych).

  • W jaki sposób dokonywane przez nas wybory wpływają na naszą zdolność do bycia prowadzonymi przez Ducha Świętego?

Możesz zaznaczyć w Ks. Almy 11:22 sformułowania, które ukazują determinację Amuleka, aby podążać za Duchem. Zastanów się, w jaki sposób ten wybór mu pomógł.

Unikanie oszustw poprzez znajomość prawdy

Jednym ze sposobów, na jakie Szatan stara się nas zwodzić, jest gmatwanie naszego zrozumienia Jezusa Chrystusa.

Zamiast wspólnie czytać poniższe wersety, możesz poprosić dwóch uczniów, aby wyszli przed klasę i przeczytali rozmowę Amuleka i Zeezroma. Tekst możesz wydrukować, a partie obu bohaterów podkreślić, usuwając sformułowania narracyjne takie, jak „i odpowiedział” (Ks. Almy 11:29).

Przeczytaj Ks. Almy 11:26–37, 40–41 i odszukaj fałszywe nauki Zeezroma na temat Jezusa Chrystusa oraz reakcję Amuleka.

Aby ułatwić sobie zrozumienie tych wersetów, możesz przerysować poniższą tabelę do dziennika do studiowania. Pod każdą z nauk zapisz postawy, pomysły lub zachowania, do których może prowadzić każda z wymienionych nauk.

Możesz narysować poniższą tabelę na tablicy. Kiedy uczniowie będą odpowiadać, zapisuj ich przemyślenia pod właściwym nagłówkiem.

Fałszywa nauka: Jezus Chrystus zbawi nas „w [naszych] grzechach” bez pokuty (Ks. Almy 11:34).

Prawdziwa nauka: Jezus Chrystus zbawi nas od naszych grzechów, jeśli szczerze się ku Niemu zwrócimy i odpokutujemy.

  • Dlaczego ważne jest, aby wiedzieć, że Jezus Chrystus może zbawić nas od naszych grzechów, ale nie w naszych grzechach?

  • Czego dowiadujesz się na podstawie sposobu, w jaki Amulek odpowiedział na pytania Zeezroma?

W poniższym ćwiczeniu uczniowie mogą wykorzystać podstępy wypisane na tablicy na początku lekcji.

Przygotuj listę co najmniej trzech realistycznych sposobów, na jakie Szatan może w dzisiejszych czasach starać się zwodzić nastolatków. Możecie wymienić oszustwa, z którymi zmagał się Amulek, np. fałszywe wierzenia na temat Boga, obietnice bogactwa lub władzy czy ataki na świadectwo o Bogu. Inne możliwe oszustwa to: sprawianie, że dobro wydaje się złem i na odwrót (zob. Ks. Izajasza 5:20), czy kłamstwa, że nie ma czegoś takiego, jak dobro czy zło (zob. II Ks. Nefiego 28:22).

Obok każdego sposobu, w jaki Szatan może próbować nas zwodzić, zapisz co najmniej jeden sposób, w jaki możemy zabiegać o pomoc od Boga za pośrednictwem Ducha Świętego, aby pomógł nam tę pokusę przezwyciężyć. Zapisz, co wiesz o Duchu Świętym, co może ci się przydać.

Zachęć uczniów, aby zapraszali Ducha Świętego, żeby opierać się podstępom. Złóż świadectwo o roli Ducha Świętego i błogosławieństwie, jakim On może być w życiu uczniów.