Семінарія
Перевірка опанування доктрини 12: Розуміння та застосування


“Перевірка опанування доктрини 12: Розуміння та застосування”, Книга Мормона. Посібник для вчителя (2024)

“Перевірка опанування доктрини 12”, Книга Мормона. Посібник для вчителя

Перевірка опанування доктрини 12

Розуміння та застосування

Христос навчає в синагозі

Цей урок допоможе вам перевірити свої знання та попрактикуватися в розумінні та застосуванні доктринальних уривків для опанування, які ви вивчили.

Допомагайте студентам бути активними на уроці. Під час підготовки до навчання, зосередьтеся на тому, що будуть робити студенти. Заохочуйте студентів докладати зусиль, щоб вчитися з Писань і одне від одного. У міру того як студенти будуть долучатися, їхня впевненість у своїй здатності вивчати євангельські істини зростатиме. Студенти також із більшою ймовірністю будуть застосовувати те, чого вони навчилися.

Підготовка студентів: Можете запропонувати студентам вибрати два доктринальні уривки для опанування з книги 1 Нефій по книгу Мосії та подумати, що вони можуть зробити, щоб зрозуміти та застосувати їх.

Можливі навчальні завдання

Можливо, замість цього уроку на повторення слід буде провести урок, присвячений доктринальним уривкам для опанування. Розгляньте розклад, наданий територіальним чи регіональним директором або координатором, щоб переконатися, що всі уроки, присвячені доктринальним уривкам для опанування, будуть проведені під час занять у семінарії.

Розуміння доктринальних уривків для опанування

Уявіть, що у вас є можливість поговорити з кимось, хто думає, що не розуміє Писань, і не впевнений, що хоче спробувати їх зрозуміти.

  • Чому важливо прагнути розуміти Писання?

  • Яку б ви дали пораду, щоб допомогти комусь покращити їхнє розуміння?

Можете написати ідеї студентів на дошці. Нижче подані деякі можливі ідеї. Потім запропонуйте студентам вибрати два доктринальні уривки для опанування та використати одну з ідей на дошці, щоб поглибити розуміння ними уривку.

Ось кілька способів поглибити своє розуміння:

  • знаходити значення слів, які ви не розумієте;

  • читати заголовок розділу або читати вірші, які йдуть до або після уривку, який ви вивчаєте, для розуміння контексту;

  • читати перехресні посилання у виносках;

  • знаходити значення важливих слів у Путівнику по Писаннях;

  • звертатися по допомогу до когось із батьків, вчителя або церковного провідника;

  • виявляти істини про Ісуса Христа; і

  • розмірковувати про те, як життя відповідно до цих істин може допомогти вам наблизитися до Спасителя.

Покажіть або роздайте студентам копію наведеної нижче таблиці.

Перші 12 доктринальних уривків для опанування й ключових фраз

Книга Мормона. Посібник для вчителя (2024)

Посилання на Писання

Ключова фраза з Писань

Посилання на Писання

1 Нефій 3:7

Ключова фраза з Писань

“Я піду і зроблю те, що Господь наказав”.

Посилання на Писання

2 Нефій 2:25

Ключова фраза з Писань

“Адам пав, щоб люди могли бути; а люди є, щоб вони могли мати радість”.

Посилання на Писання

2 Нефій 2:27

Ключова фраза з Писань

“Вони вільні вибрати волю і вічне життя … або … неволю і смерть”.

Посилання на Писання

2 Нефій 26:33

Ключова фраза з Писань

“Всі є однаковими для Бога”.

Посилання на Писання

2 Нефій 28:30

Ключова фраза з Писань

Бог “дав[атиме] дітям людським рядок за рядком, приписання за приписанням”.

Посилання на Писання

2 Нефій 32:3

Ключова фраза з Писань

“Бенкетуйте словами Христа; бо ось, слова Христа скажуть вам усе, що вам треба робити”.

Посилання на Писання

2 Нефій 32:8–9

Ключова фраза з Писань

“Ви повинні молитися завжди”.

Посилання на Писання

Мосія 2:17

Ключова фраза з Писань

“Коли ви служите вашим ближнім, то ви тільки служите вашому Богові”.

Посилання на Писання

Мосія 2:41

Ключова фраза з Писань

“Т[і], хто виконує заповіді Бога, … благословенні в усьому”.

Посилання на Писання

Мосія 3:19

Ключова фраза з Писань

“[Скиньте] з себе оболонку тілесної людини, і [станьте] свят[ими] через Спокуту Христа Господа”.

Посилання на Писання

Мосія 4:9

Ключова фраза з Писань

“Віруйте в Бога; … віруйте, що Він має всю мудрість”.

Посилання на Писання

Мосія 18:8–10

Ключова фраза з Писань

“[Христіться] в ім’я Господа, як свідчення …, що ви увійшли в завіт з Ним”.

Застосування доктринальних уривків для опанування

Запропоновані далі завдання можуть допомогти студентам попрактикуватися застосовувати доктринальні уривки для опанування. Можливо, ви захочете скористатися лише однією з них, або дати студентам можливість вибрати самим, виходячи з їхніх інтересів чи здібностей. Попросіть студентів працювати разом у невеликих групах.

Завдання A. Створіть навчальну ситуацію

  1. На одній стороні аркуша паперу напишіть євангельське запитання, на яке можна відповісти, або обставини, яким можна зарадити, використовуючи цей доктринальний уривок для опанування.

  2. З іншого боку напишіть посилання на доктринальний уривок для опанування, ключову фразу та коротке пояснення того, як це може допомогти.

Якщо це єдине завдання, яке виконуватимуть студенти, вони можуть здати свої роботи. Потім ви можете прочитати навчальні ситуації чи запитання та запропонувати класу визначити істини з доктринальних уривків для опанування, які можуть допомогти. Або ви можете запропонувати студентам прогулятися кімнатою, поділитися записаними навчальними ситуаціями чи запитаннями одне з одним, і дати іншим студентам змогу спробувати згадати істини, які можна застосувати.

Завдання Б. Напишіть сценарій для відео

Уявіть, що ваш кіл вибрав темою молодіжної конференції одну з ключових фраз з доктринальних уривків для опанування з Писань. І вас попросили підготувати відео, щоб представити тему. Напишіть сценарій для відео, який містить:

  • ключову фразу й посилання на Писання;

  • творчий спосіб пояснити, що означає доктринальний уривок для опанування та чому він важливий для молоді;

  • інформацію про те, як його можна застосувати до нашого життя, щоб наблизитися до Спасителя. (Ви можете навести приклад чи історію з Писань, генеральної конференції чи власного життя).

Якщо це єдине завдання, яке виконуватимуть студенти, можна попросити різних студентів поділитися їхніми ідеями. Якщо можливо, запропонуйте студентам зняти відео.

Якщо студенти можуть виконати обидва з цих завдань, запропонуйте їм поділитися з рештою класу тим, що вони зробили.