セミナリー
アルマ17章：「神の言葉と力をもって」

「アルマ17章：『神の言葉と力をもって』」『モルモン書　教師用手引き』（2024年）

「アルマ17章」『 モルモン書　教師用手引き』

アルマ17章

アルマ17章：「神の言葉と力をもって」

ラモーナイの家畜の群れを守るアンモン

野蛮でかたくなで残忍と形容されるような人々に，福音を宣べ伝えようと努力することを想像してください。それはまさに，モーサヤの息子たちが，福音を宣べ伝えるためにレーマン人の地で行おうと選択したことです。アルマ17章には，アンモンがイシマエルの地においてレーマン人の中で教導を始めたときに，神から受けた助けについてが書かれています。この課は，あなたが困難な状況に直面したときに，主が与えてくださる助けと強さを認識するのに役立ちます。

学習者が背景と内容を理解するよう助ける。聖文の背景と内容には，関連する人物や出来事に関する複数の物語が含まれていることがあります。生徒が，そうした話を理解して関連付け，教義や原則や書き手が記した霊感を受けたメッセージを見いだせるようにしましょう。

生徒の準備：生徒には，10代の青少年が直面する典型的な問題や課題，また彼らの生活に神の助けと強さが必要な理由について分かち合い，話し合う準備をしてもらいます。また，生徒自身がこれまでに神の助けを受けたときのことも，考えておいてもらうとよいでしょう。

学習活動案

わたしたちに必要な神の助け

10代の青少年が神の助けや強さを必要とする場合について，生徒がその例を考える手助けをしてください。その際，次のシナリオが役立ちますが，生徒に別のシナリオを作ってもらってもよいでしょう。

瑠璃は悔い改めて生き方を変える必要を感じていますが，変わるために実践してきたことはこれといった変化を見せていないようです。

大輝は伝道に出るようにとの霊感を受けましたが，家業に手伝いが必要なため，両親は動揺しています。

  • 神は，瑠璃や大輝をどのように助けてくださるでしょうか。

  • 二人はどのような方法で主の助けを求めたり，認識したりできるでしょうか。

以下の段落を表示してください。生徒が深く考え，学習帳に書く時間を十分に取ってください。

少し時間を取り，あなたの人生で最も神の助けや強さが必要だと感じることについて深く考え，学習帳に書いてください。あなたは，神がどのように助けてくださることを望みますか。今日アルマ17章を研究しながら，神の強さを認識し，自分の人生に招く方法を見つけてください。

モーサヤの息子たち

今後2週間は，モーサヤの4人の息子がレーマン人に伝道する旅について学ぶことを，生徒に説明してください。この伝道の旅がアルマ書全体の文脈の中でどのように位置づけられるか，生徒が理解しやすいよう以下のように要約するとよいでしょう：

アルマ1－16章には，さばきつかさの統治の最初の14年間において，アルマの人生に起きた出来事が記されています。アルマ17－27章では，同じ期間に，モーサヤの息子たちがレーマン人に伝道する旅について学ぶことができます。アルマ17章は，アルマとその仲間，モーサヤの息子たちが，14年ぶりに再会するところから始まります（アルマ17：2－4；27：16参照）。モーサヤの息子たちの名は，アンモン，アロン，オムナー，ヒムナイです。

クラスを4つのグループに分けるとよいでしょう。各グループに次の聖句を一つ割り当て，研究してもらいます。その後，各グループのメンバーに，見つけたことをクラスのほかのグループに報告してもらいます。

次の聖句を読んで，アンモン，アロン，オムナー，ヒムナイの伝道に関する重要な詳細を見つけてください。

  • これらの聖句で，モーサヤの息子たちについて印象に残ったのはどのようなことですか。

  • 彼らの人生に神の助けや強さが働いたことは，どのような証拠から明らかになっていますか。聖典で，その証拠に印をつけるとよいでしょう。

アンモンとラモーナイ王

福音を宣べ伝えるために別々の地に行く前に，アンモンは彼らに教え，祝福を与えました。アンモンはイシマエルという地へと旅をしました。その地に入ると，彼は捕らえられ，ラモーナイという名の王の前に連れて行かれました（アルマ17：17－20参照）。

アルマ17：21－25を読み，アンモンがラモーナイ王に申し出たことを見つけてください。ChurchofJesusChrist.orgにあるビデオ「アンモン，ラモーナイ王の僕となる｜アルマ17章｜モルモン書」（3：47）を見るとよいでしょう。

3:47

  • なぜ，アンモンは王に「王の僕になりたいのです」（アルマ17：25）と告げたことで，より効果的な宣教師になれたのでしょうか。

アンモンと王のほかの僕たちが家畜の群れを見守っていたとき，彼らは大変な状況に遭遇しました。

何人かの希望する生徒に，教室の前に出て交代で次の聖句を朗読してもらい，ほかの生徒には聖典を目で追ってもらうとよいでしょう。

アルマ17：26－39を読み，アンモンがこの状況にどのように反応したかを見つけてください。「アンモン，ラモーナイ王の家畜の群れを守る｜アルマ17－18章｜モルモン書」のタイムコード0：00－3：10も見るとよいでしょう。このビデオはChurchofJesusChrist.orgにあります。

5:25

  • この状況でアンモンが見せた自信は，モーサヤ28：7で主がアンモンの父のモーサヤに与えられた約束と，どのように関係していますか。

  • あなたがその場にいたとしたら，アンモンのことをどう思ったでしょうか。

アルマ18：1－3を読んで，ほかのレーマン人の僕たちがこの経験についてラモーナイ王に語ったことを見つけてください。

  • 王の僕たちはアンモンのことをどのように表現しましたか。

王の僕たちは，アンモンがなぜ奇跡的な方法で王の家畜の群れを守ることができたのかを説明するのに苦労しましたが，アンモンが人間以上の大きな力を使えることを認識しました。

アンモンの経験から，わたしたちは，主は御心を行おうと努力する主の僕たちに，御自身の強さと力を与えてくださることを，学ぶことができます。

14年間の伝道が終わりに近づいたとき，アンモンは，レーマン人に奉仕していた間，常に神が与えてくださった力と強さを振り返りました。

アルマ26：12を読み，アンモンが自分の力の源について語ったことを見つけてください。

クラスを3つのグループに分け，各グループに以下の質問を一つ割り当て，話し合ってもらうとよいでしょう。各グループには，1分から2分で思いつくだけの答えを箇条書きにし，それをクラスで分かち合ってもらうとよいでしょう。

あるいは，あなたが各質問をホワイトボードの別々の場所に書いてもよいでしょう。生徒には，ホワイトボードまで来て，一つか二つの質問に対して答えを書いてもらい，それぞれの質問のそばに複数の答えが書かれるようにするとよいでしょう。その後，生徒の答えを，クラス全体で話し合うことができます。

  • わたしたちの生活において，主の助けや力が必要な状況にはどのような例がありますか。

  • 主が御自身の助けや強さによってわたしたちを祝福してくださる方法には，どのようなものがありますか。

  • 自分の生活に神の助けや強さを招く，あるいはそれを得るために，どのようなことができますか。

今日神について学んだ中で，個人の生活の助けとなることについて，生徒に考えてもらいます。生徒に，自分の考えと霊的な印象を学習帳に記録してもらいます。自分だけではできないことを達成できるよう，天の御父の助けを求めるよう促してください。