“แอลมา 17: ‘ตามพระวจนะและอำนาจของพระผู้เป็นเจ้า’” พระคัมภีร์มอรมอน คู่มือครู (2024)
“แอลมา 17” พระคัมภีร์มอรมอน คู่มือครู
แอลมา 17
“ตามพระวจนะและอำนาจของพระผู้เป็นเจ้า”
ลองนึกภาพการพยายามสั่งสอนพระกิตติคุณให้กับกลุ่มคนที่เรียกได้ว่าเป็นคนป่าเถื่อน แข็งกระด้าง และดุร้าย นี่คือสิ่งที่พวกบุตรของโมไซยาห์เลือกทำเมื่อพวกเขาไปแผ่นดินของชาวเลมันเพื่อสั่งสอนพระกิตติคุณ แอลมา 17 พูดถึงความช่วยเหลือที่แอมันได้รับจากพระผู้เป็นเจ้าตอนเริ่มการปฏิบัติศาสนกิจท่ามกลางชาวเลมันในแผ่นดินอิชมาเอล บทเรียนนี้จะช่วยให้ท่านรับรู้ความช่วยเหลือและความเข้มแข็งที่พระเจ้าประทานแก่ท่านในสถานการณ์ยากๆ ที่ท่านพบเจอ
ช่วยให้ผู้เรียนเข้าใจบริบทและเนื้อหา บริบทและเนื้อหาของพระคัมภีร์อาจมีหลายโครงเรื่องเกี่ยวกับคนและเหตุการณ์ที่เกี่ยวข้อง ช่วยให้นักเรียนเข้าใจและทำการเชื่อมโยงระหว่างเรื่องราวเหล่านี้เพื่อพวกเขาจะสามารถรับรู้หลักคำสอน หลักธรรม และข่าวสารที่ได้รับการดลใจของผู้เขียนได้ดียิ่งขึ้น
การเตรียมของนักเรียน: ท่านอาจจะให้นักเรียนเตรียมมาแบ่งปันและสนทนาปัญหาหรือความท้าทายทั่วไปบางอย่างที่วัยรุ่นพบเจอและสาเหตุที่พวกเขาต้องมีความช่วยเหลือและความเข้มแข็งจากพระผู้เป็นเจ้าในชีวิตพวกเขา พวกเขาอาจนึกถึงเวลาที่ตนได้รับความช่วยเหลือจากพระผู้เป็นเจ้าในชีวิตด้วย
กิจกรรมการเรียนรู้ที่ทำได้
เราต้องการความช่วยเหลือจากพระผู้เป็นเจ้า
ช่วยให้นักเรียนคิดถึงตัวอย่างหลายๆ ครั้งที่วัยรุ่นจะต้องการความช่วยเหลือหรือความเข้มแข็งจากพระผู้เป็นเจ้าในชีวิตพวกเขา สถานการณ์สมมติต่อไปนี้จะช่วยให้นักเรียนนึกออก หรือนักเรียนจะสร้างสถานการณ์อื่นก็ได้
ลองคิดถึงสถานการณ์สมมติต่อไปนี้:
ลูซีรู้สึกว่าต้องกลับใจและเปลี่ยนวิธีดำเนินชีวิต แต่ทุกสิ่งที่เธอพยายามเปลี่ยนดูเหมือนไม่ได้ทำให้ชีวิตดีขึ้น
กิเยร์โมรู้สึกได้รับการดลใจให้รับใช้งานเผยแผ่ แต่พ่อแม่ไม่พอใจเพราะต้องการให้เขามาช่วยธุรกิจครอบครัว
-
พระผู้เป็นเจ้าจะทรงช่วยเหลือลูซีหรือกิเยร์โมด้วยวิธีใดได้บ้าง?
-
พวกเขาจะขอหรือรับรู้ความช่วยเหลือจากพระองค์ได้ด้วยวิธีใดบ้าง?
ท่านอาจจะให้ดูย่อหน้าต่อไปนี้ ให้นักเรียนมีเวลาไตร่ตรองและเขียนลงในสมุดบันทึกการศึกษามากพอ
ใช้เวลาสักครู่ไตร่ตรองและเขียนลงในสมุดบันทึกการศึกษาว่าท่านรู้สึกต้องการความช่วยเหลือหรือความเข้มแข็งจากพระผู้เป็นเจ้าในชีวิตท่านมากที่สุดอย่างไร ท่านหวังว่าพระผู้เป็นเจ้าจะทรงช่วยเหลือท่านด้วยวิธีใดบ้าง? ขณะศึกษา แอลมา 17 ในวันนี้ ให้มองหาวิธีที่ท่านสามารถรับรู้และเชื้อเชิญความเข้มแข็งจากพระผู้เป็นเจ้าเข้ามาในชีวิตท่าน
พวกบุตรของโมไซยาห์
อธิบายให้นักเรียนฟังว่าในช่วงสองสัปดาห์ข้างหน้า พวกเขาจะศึกษาเส้นทางการเป็นผู้สอนศาสนาของบุตรสี่คนของโมไซยาห์ในบรรดาชาวเลมัน เพื่อช่วยให้นักเรียนเห็นว่าเส้นทางนี้เข้ากับบริบทโดยรวมของหนังสือของแอลมาอย่างไร ท่านอาจจะสรุปย่อหน้าต่อไปนี้
บทที่ 1–16 ในแอลมาเล่าเหตุการณ์ในชีวิตของเขาช่วง 14 ปีแรกของการปกครองของผู้พิพากษา ใน แอลมา 17–27 เราเรียนรู้เกี่ยวกับเส้นทางการเป็นผู้สอนศาสนาของพวกบุตรของโมไซยาห์ในบรรดาชาวเลมันในช่วงเวลาเดียวกัน แอลมา 17 เริ่มต้นด้วยแอลมากับเพื่อนๆ ซึ่งเป็นบุตรของโมไซยาห์พบกันครั้งแรกหลังแยกจากกันไป 14 ปี (ดู แอลมา 17:2–4; 27:16) พวกบุตรของโมไซยาห์มีชื่อว่าแอมัน แอรัน ออมเนอร์ และฮิมไน
ท่านอาจจะแบ่งชั้นเรียนออกเป็นสี่กลุ่ม มอบหมายข้อพระคัมภีร์ต่อไปนี้ให้ศึกษากลุ่มละหนึ่งข้อ จากนั้นสมาชิกจากแต่ละกลุ่มจะรายงานสิ่งที่พบกับคนที่เหลือในชั้น
อ่านข้อต่อไปนี้โดยมองหารายละเอียดสำคัญๆ เกี่ยวกับงานเผยแผ่ของแอมัน แอรัน ออมเนอร์ และฮิมไน
เหตุผลที่พวกเขาไป: โมไซยาห์ 28:1–3
สัญญาที่พวกเขาได้รับ: โมไซยาห์ 28:5–7
สิ่งที่พวกเขาทำเพื่อเป็นเครื่องมือในพระหัตถ์ของพระเจ้า: แอลมา 17:2–3, 9–12
ผู้คนที่พวกเขาสั่งสอน: แอลมา 17:13–15
-
ท่านประทับใจอะไรเกี่ยวกับพวกบุตรของโมไซยาห์จากข้อเหล่านี้?
-
ท่านพบหลักฐานใดยืนยันความช่วยเหลือหรือความเข้มแข็งจากพระผู้เป็นเจ้าในชีวิตพวกเขา? ท่านอาจจะทำเครื่องหมายหลักฐานนี้ในพระคัมภีร์
แอมันกับกษัตริย์ลาโมไน
ก่อนผู้สอนศาสนาเหล่านี้จะแยกย้ายกันไปสั่งสอนพระกิตติคุณในพื้นที่ต่างๆ แอมันสอนและอวยพรพวกเขา จากนั้นแอมันไปแผ่นดินที่เรียกว่าอิชมาเอล เมื่อเข้าไปในแผ่นดินนั้น เขาถูกจับไปอยู่ต่อหน้ากษัตริย์ชื่อว่าลาโมไน (ดู แอลมา 17:17–20)
อ่าน แอลมา 17:21–25 โดยมองหาข้อเสนอที่แอมันให้กับกษัตริย์ลาโมไน ท่านอาจต้องการดูวีดิทัศน์เรื่อง “Ammon Becomes the Servant of King Lamoni” (3:47) ที่ ChurchofJesusChrist.org
-
การที่แอมันบอกกษัตริย์ว่า “ข้าพเจ้าจะเป็นผู้รับใช้ท่าน” (แอลมา 17:25) ทำให้แอมันเป็นผู้สอนศาสนาที่มีประสิทธิภาพมากขึ้นได้อย่างไร?
ขณะที่แอมันและผู้รับใช้คนอื่นๆ ของกษัตริย์เฝ้าฝูงสัตว์อยู่นั้น พวกเขาเจอสถานการณ์ที่ยาก
ท่านจะเชิญนักเรียนที่เต็มใจสองสามคนมาหน้าห้องเพื่อผลัดกันอ่านออกเสียงข้อต่อไปนี้ขณะคนที่เหลือในชั้นเรียนดูพระคัมภีร์ตาม
อ่าน แอลมา 17:26–39 และดูว่าแอมันตอบสนองต่อสถานการณ์นี้อย่างไร ท่านอาจจะดูเรื่อง “Ammon Defends the King’s Flocks” ตั้งแต่ช่วงเวลา 0:00 ถึง 3:10 ด้วย วีดิทัศน์เรื่องนี้อยู่ที่ ChurchofJesusChrist.org
-
ความมั่นใจของแอมันในสถานการณ์นี้เกี่ยวข้องกับสัญญาที่พระเจ้าประทานแก่โมไซยาห์บิดาของแอมันใน โมไซยาห์ 28:7 อย่างไร?
-
ถ้าท่านอยู่ตรงนั้น ท่านจะคิดอย่างไรกับแอมัน?
อ่าน แอลมา 18:1–3 โดยมองหาสิ่งที่ผู้รับใช้คนอื่นๆ เล่าประสบการณ์ให้กษัตริย์ลาโมไนฟัง
-
ผู้รับใช้ของกษัตริย์พูดถึงแอมันว่าอย่างไร?
ถึงแม้ผู้รับใช้ของกษัตริย์บอกไม่ถูกว่าเหตุใดแอมันจึงสามารถปกปักรักษาฝูงสัตว์ของกษัตริย์ได้อย่างน่าอัศจรรย์ แต่พวกเขาทราบดีว่าแอมันมีพลังยิ่งใหญ่เกินกว่ามนุษย์จะมีได้
จากประสบการณ์ของแอมัน เราเรียนรู้ว่า พระเจ้าประทานความเข้มแข็งและพลังแก่ผู้รับใช้ที่เพียรพยายามทำตามพระประสงค์ของพระองค์
ใกล้สิ้นสุดงานเผยแผ่ 14 ปี แอมันใคร่ครวญความเข้มแข็งและพลังที่พระผู้เป็นเจ้าประทานแก่เขาตลอดช่วงที่รับใช้ชาวเลมัน
อ่าน แอลมา 26:12 โดยดูว่าแอมันพูดอะไรเกี่ยวกับแหล่งความเข้มแข็งของเขา
ท่านอาจจะแบ่งชั้นเรียนออกเป็นสามกลุ่ม และมอบหมายคำถามต่อไปนี้ให้สนทนากลุ่มละข้อ แต่ละกลุ่มจะเขียนคำตอบให้ได้มากเท่าที่จะนึกออกภายในหนึ่งหรือสองนาที แล้วแบ่งปันคำตอบกับชั้นเรียน
หรือท่านจะเขียนคำถามไว้อีกด้านหนึ่งของกระดานก็ได้ นักเรียนจะมาที่กระดาน แล้วเขียนคำตอบของคำถามอย่างน้อยหนึ่งข้อจนกว่าคำถามแต่ละข้อจะมีหลายคำตอบอยู่ข้างๆ จากนั้นทั้งชั้นจะสนทนาคำตอบของนักเรียน
-
มีตัวอย่างสถานการณ์อะไรบ้างที่เราต้องการความช่วยเหลือหรือความเข้มแข็งของพระเจ้าในชีวิตเรา?
-
พระเจ้าประทานพรเราด้วยความช่วยเหลือหรือความเข้มแข็งของพระองค์ด้วยวิธีใดได้บ้าง?
-
ท่านจะทำอะไรได้บ้างเพื่ออัญเชิญหรือเข้าถึงความช่วยเหลือหรือความเข้มแข็งของพระผู้เป็นเจ้าในชีวิตท่าน?
เชื้อเชิญให้นักเรียนนึกถึงสิ่งที่พวกเขาได้เรียนรู้วันนี้เกี่ยวกับพระผู้เป็นเจ้าที่จะช่วยพวกเขาในชีวิตส่วนตัวได้ เชิญพวกเขาบันทึกความคิดและความประทับใจทางวิญญาณลงในสมุดบันทึกการศึกษา กระตุ้นให้พวกเขาแสวงหาความช่วยเหลือจากพระบิดาบนสวรรค์ เพื่อจะสามารถทำสิ่งที่พวกเขาทำเองไม่ได้