Приобретение духовного знания, часть 4

Поиск ответов на духовные вопросы

Иногда у вас могут возникать духовные вопросы или переживания относительно доктринальных, личных, социальных или исторических тем. Когда у вас появляются подобные вопросы или переживания, вы можете действовать с верой, исследовать идеи и вопросы в перспективе вечности и искать большего понимания через предписанные Божественной властью источники. Этот урок призван помочь вам повторить принципы приобретения духовного знания.

Обучение принципам приобретения духовного знания. Изучение и повторение этих принципов может помочь студентам с ответом при возникновении духовных вопросов. Регулярное повторение позволит студентам лучше усвоить и ежедневно применять эти принципы.

Подготовка студентов: Попросите студентов поразмышлять над духовными вопросами, которые у них возникали или имеются на данный момент, и над тем, что они сделали, чтобы найти ответы на эти вопросы.

Возможные варианты учебных заданий

Испытания веры

Прочитайте следующие ситуации. Либо вы можете посмотреть видеосюжет «Углубленное изучение доктрины: предписанные Божественной властью источники» (2:43–4:19), доступный на сайте ChurchofJesusChrist.org.

Вы можете выбрать одну или несколько из предложенных ситуаций либо придумать свою собственную, чтобы использовать на уроке. Попросите студентов выбрать одну ситуацию для работы в течение урока либо назначьте разные ситуации нескольким небольшим группам и попросите их обсудить вопросы между собой в процессе урока.

София – молодая девушка, которая услышала что-то неприятное относительно Церкви от своего друга. Ей показалось, что эта информация скрывалась от нее, и она почувствовала себя обманутой из-за того, что ей не рассказывали об этом раньше. Она начала разговаривать с другими, кто испытывал похожие чувства, и прочитала негативные комментарии по этой теме.

Денис узнал о сложной доктринальной теме во время урока в семинарии и решил прочитать о ней побольше в Интернете. Он нашел источники, которые критиковали Церковь в отношении этой темы. Из любопытства он посмотрел видеоролик, в котором учения Церкви относительно этой темы были выставлены в дурном свете. Это происшествие впервые в жизни заставило его сомневаться в истинности Церкви.

• Что бы почувствовали вы в этих ситуациях?

• Как вы думаете, как бы вы отреагировали?

Если духовные вопросы по доктринальным, личным, социальным или историческим темам остаются без ответа, это может быть трудно. Подумайте, какие подобные вопросы есть у вас, и запишите их в рамках этого урока.

Есть вещи, которые вы можете узнать и сделать, чтобы получить ответы на вопросы или переживания, сохраняя целостность и веру. Изучая этот урок, подумайте, как информация, которую вы получаете, помогает вам ответить на ваши собственные вопросы с верой в Небесного Отца и Иисуса Христа.

Принципы приобретения духовного знания

Следующие принципы могут направить вас в вашем стремлении получить руководство и понимание относительно следующих духовных вопросов:

• Действовать с верой.

• Исследовать идеи и вопросы в перспективе вечности.

• Искать дополнительную информацию в предписанных Божественной властью источниках.

Вы можете адаптировать этот урок в зависимости от того, насколько хорошо ваши студенты знакомы с принципами приобретения духовного знания. Например, если некоторые из ваших студентов знакомы с принципами, а другие не знакомы, вы можете попросить студентов, уже обладающих знаниями, рассказать о принципах остальному классу. Если все ваши студенты изучают эти принципы впервые, вам необходимо потратить больше времени на то, чтобы рассказать о них. Вы можете обратиться к материалу «Приобретение духовного знания», части 1, 2 и 3 в начале этой книги.

Действовать с верой

Прочитайте следующие ситуации. Либо вы можете посмотреть видеосюжет «Углубленное изучение доктрины: предписанные Божественной властью источники» (4:19–5:35), доступный на сайте ChurchofJesusChrist.org. Вы также можете прочитать абзацы 5–7 раздела «Приобретение духового знания» в издании Углубленное изучение доктрины. Основной документ (2022), прежде чем читать ситуации или показывать видеосюжет студентам.

Один из способов повторить абзацы, указанные выше, – распределить студентов в группы по четыре человека. Попросите троих членов группы прочитать по одному из трех абзацев вслух. Затем попросите четвертого члена группы вкратце пересказать то, что прочитали другие.

Вы также можете попросить студентов ответить на следующие вопросы в зависимости от ситуации, которую они выбрали.

После того, что она узнала, София была так расстроена, что перестала принимать участие в жизни Церкви. На целый год она отдалилась от Церкви. В какой-то момент близкий друг спросил ее, почему она перестала приходить. Он поделился с ней выступлением с Генеральной конференции, которое, как ему казалось, должно было помочь ей, и предложил ей помолиться о том, что она прочитала.

Денис оставил свои сомнения и переживания при себе и продолжил посещать церковь. Однако чувство сомнения никуда не делось. В один момент к нему пришло очень сильное чувство, подсказавшее, что ему стоит поделиться своими сомнениями с родителями. Это было первое духовное чувство, которое он ощутил с тех пор, как нашел ту информацию в Интернете.

• Как Софии и Денису удалось или не удалось действовать с верой?

• Что вы могли бы сказать им, чтобы вдохновить их обратиться к Богу в своих испытаниях?

• Какие отрывки из Священных Писаний могут помочь человеку действовать с верой, когда у него или у нее возникает вопрос, на который нелегко получить ответ?

Предоставьте студентам немного времени на то, чтобы найти отрывки из Священных Писаний для ответа на предыдущий вопрос. Эти отрывки из Священных Писаний могут включать 2 Нефий 31:20 и Притчи 3:5–6. Предоставьте студентам достаточно времени, а затем попросите их поделиться ответом с кем-то из соседей по парте. В качестве альтернативы они могут записать найденные стихи на доске, а другие студенты могут прочитать стихи, которые им не знакомы. Затем студенты могут поделиться тем, что они узнали из отрывков Священных Писаний, которые нашли их одноклассники.

Исследовать идеи и вопросы в перспективе вечности

Один из способов повторить следующие абзацы – распределить студентов по небольшим группам и попросить каждого студента в группе прочитать все три абзаца. Затем попросите их поделиться со своими группами одной фразой, которая впечатлила их больше всего из трех абзацев.

Просмотрите абзацы 8–10 раздела «Приобретение духового знания» в издании Углубленное изучение доктрины. Основной документ.

• Как исследование идей и вопросов в перспективе вечности могло бы помочь Софии и Денису, когда у них впервые возникли сомнения?

• Как это может помочь им в нынешней ситуации?

• Что бы вы хотели, чтобы Денис и София поняли в отношении Бога и Его плана в данный момент их жизни?

Эта часть урока также может дать студентам хорошую возможность попрактиковаться в применении Священных Писаний. Вы можете попросить студентов найти отрывки из Священных Писаний, которые подкрепляют их ответы на предыдущий вопрос. Например, если студент скажет, что Небесный Отец не всегда дает нам полный ответ сразу, он или она может использовать 2 Нефий 28:30, чтобы подкрепить это утверждение.

Искать большего понимания через предписанные Божественной властью источники

Просмотрите абзацы 11–12 раздела «Приобретение духового знания» в издании Углубленное изучение доктрины. Основной документ.

Один из способов повторить абзацы, упомянутые выше, – попросить двух студентов прочитать эти абзацы вслух всему классу. Затем попросите желающего студента сделать записи на доске, пока студенты называют предписанные Божественной властью источники, которые им удалось услышать.

Прочитайте следующие ситуации. Либо вы можете посмотреть видеосюжет «Углубленное изучение доктрины: предписанные Божественной властью источники» (5:35–7:01), доступный на сайте ChurchofJesusChrist.org.

София решила прочитать текст выступления с Генеральной конференции, которое ей посоветовал друг. Во время чтения она почувствовала покой и удовлетворение, которые очень отличались от чувств, которые она испытала, читая негативные комментарии о Церкви. Она чувствовала личную убежденность в том, что в этом тексте была благость и истина. Спустя некоторое время, благодаря молитве и исполненному веры изучению, она почувствовала, что ее свидетельство становится крепче, хотя у нее по-прежнему оставались вопросы без ответов.

Денис поговорил со своими родителями и обнаружил, что они с добротой и пониманием отнеслись к его сомнениям. Они познакомили его с разделом Евангельские темы в приложении «Евангельская библиотека» и вместе прочитали статьи о вопросах, которые волновали его. Он нашел утешение в том, что он мог обратиться к словам Пророков, чтобы найти ответы на свои вопросы.

• Из каких источников каждый из этих героев получал информацию? Какие источники были надежными? Почему да или почему нет?

  Помимо очевидных предписанных Божественной властью источников, таких как Священные Писания, Пророки и Святой Дух, существуют другие надежные источники, которые также направляют нас к Иисусу Христу и соответствуют учениям современных Пророков.

• Что изменилось, когда София и Денис обратились к предписанным Божественной властью источникам?

• За какие предписанные Божественной властью источники вы благодарны? Почему?

Подумайте о том, что вы узнали сегодня и как это знание может помочь в духовных вопросах или испытаниях, с которыми сталкиваетесь вы или кто-то другой. Запишите в рабочей тетради, что из того, что вы узнали, может помочь вам обрести покой и понимание. Попросите Небесного Отца послать вам вдохновение, пока вы размышляете и пишете.

Предложите нескольким желающим студентам поделиться своими мыслями с классом. Свидетельствуйте об истинах, которые обсуждались на уроке, и призывайте студентов использовать эти принципы, когда они столкнутся с духовными вопросами.

Комментарии и дополнительная информация

Как Бог помогает тем, кто чувствует, что их вера в Него или Его Евангелие пошатнулась?

Президент Дитер Ф. Ухтдорф учил:

Я понял в своей жизни, что нам не нужно быть «более», чтобы начать становиться такими, какими нас хочет видеть Бог.

Бог примет вас такими, какие вы есть в данный момент, и начнет с вами работать. Все, что вам нужно, – это доброхотное сердце, желание верить и доверие к Господу…

Когда вы проявите немного веры и начнете свой путь как мирный последователь нашего Господа Иисуса Христа, ваше сердце изменится [см. 1-я Царств 10:9]. Все ваше существо наполнится светом [см. от Матфея 6:22].

Бог поможет вам стать чем-то большим, о чем вы даже не помышляли. И вы увидите, что Евангелие Иисуса Христа воистину действует в вашей жизни. Это действует. (Дитер Ф. Ухтдорф, «Оно действует прекрасно!», Лиахона, ноябрь 2015 г., стр. 22–23)

Дополнительные учебные задания

Используйте историю об Иакове и Шереме, чтобы рассказать о готовности справляться с обманом

Вы можете использовать эту историю, чтобы продемонстрировать пару принципов, связанных с потребностью в приобретении духовного знания. Студенты могут прочитать Иаков 7:1–4 и вспомнить, что они узнали о Шереме. Можно записать на доске то, что они найдут. Почему может быть важно понимать эти детали? После того, как Иаков противостоял Шерему и посрамил его, народ узнал, что Шерем был обманут и обманывал их. Прочитайте Иаков 7:23 и найдите идеи о том, как противостоять обманному влиянию. Вы можете спросить студентов, как Священные Писания помогли им избежать обмана.

Готовиться, прежде чем вера будет испытана

Принципы приобретения духовного знания полезны не только в моментах или ситуациях, когда мы сталкиваемся с испытанием веры, но и в целом помогают нам укреплять свою веру в любое время. Вы можете спросить студентов, чем принципы приобретения духовного знания могут помочь им, прежде чем возникнет какое-либо испытание их веры. Предложите студентам прочитать Алма 32:37–38 и выяснить, как метафора о семени в этих стихах может быть связана с использованием принципов приобретения духовного знания, прежде чем возникнет испытание веры (жар солнца).

Сначала должно идти главное

В вопросах испытания веры помогайте студентам сохранять фокус на принципах Евангелия, способствующих обращению в веру. Следующая цитата поможет донести эту мысль.

В бытность членом Кворума Семидесяти, старейшина Лоуренс Э. Корбридж поделился следующим:

«Сначала отвечайте на вопросы первостепенной важности. Бывают вопросы первостепенной важности, а бывают – второстепенной. Отвечайте сначала на вопросы первостепенной важности. Не все вопросы равноценны и не все истины равноценны. Вопросы первостепенной важности – самые главные. Все остальное – придаток. Этих самых важных вопросов всего лишь несколько. Я коснусь четырех из них.

1. Существует ли Бог – наш Отец?

2. Является ли Иисус Христос Сыном Божьим, Спасителем мира?

3. Были ли Джозеф Смит Пророком?

4. Действительно ли Церковь Иисуса Христа Святых последних дней – это Царство Божье на Земле?

В отличие от них, на вопросы второстепенной важности отвечать можно бесконечно…

Если вы ответите на главные вопросы, то сможете ответить и на второстепенные» (Лоуренс Э. Корбридж, «Stand Forever», [Brigham Young University devotional, Jan. 22, 2019], 2–3, speeches.byu.edu).