แอลมา 47–48

อแมลิไคยาห์และลีฮอนไท

คนยืนบนยอดเขา

ท่านเคยได้ยินคนพูดว่า “ครั้งเดียวเอง ไม่เป็นไรหรอก” “เรื่องเล็กนิดเดียว” หรือ “ไม่ได้เลวร้ายขนาดนั้น” ไหม? เมื่อเราตัดสินใจยอมจำนอนต่อการล่อลวงของซาตานแม้เพียงเล็กน้อย เท่ากับเราให้เขามีอำนาจเหนือเรา ใน แอลมา 47 เราเรียนรู้เกี่ยวกับชายชื่อลีฮอนไทผู้ยอมจำนนต่อศัตรูเพียงเล็กน้อย และพบตนเองอยู่ในสถานการณ์อันตรายแม้ถึงตาย บทเรียนนี้จะช่วยให้ท่านต่อต้านซาตานขณะพยายามมีอำนาจเหนือท่าน

ช่วยให้นักเรียนกระตือรือร้นในกระบวนการเรียนรู้ ขณะสอน ให้มองหาวิธีช่วยให้นักเรียนกระตือรือร้นในกระบวนการเรียนรู้ ตัวอย่างเช่น ถามคำถามปลายเปิดที่กระตุ้นให้คิดก่อนตอบ และสร้างกิจกรรมที่ส่งเสริมการมีส่วนร่วม เช่น การวาดรูปหรือการเขียน

การเตรียมของนักเรียน: เชื้อเชิญให้นักเรียนอ่าน 2 นีไฟ 28:7–8, 21–22 และนึกถึงตัวอย่างกลวิธีที่ซาตานใช้ในยุคสมัยของเรา

กิจกรรมการเรียนรู้ที่ทำได้

เหยื่อตกปลา

ก่อนแบ่งปันคำอธิบายต่อไปนี้ ท่านอาจจะให้ดูภาพคันเบ็ดกับเหยื่อตกปลา และขอให้นักเรียนแบ่งปันสิ่งที่พวกเขารู้เกี่ยวกับจุดประสงค์ของเหยื่อตกปลา

คันเบ็ดกับเหยื่อตกปลา

เหยื่อตกปลาเป็นเหยื่อประเภทหนึ่งที่ใช้จับปลา เหยื่อจะดึงดูดความสนใจของปลาและสามารถล่อปลาให้มากัดเหยื่อ เมื่อปลาติดเบ็ด มันจะถูกจับ

ประธานเอ็ม. รัสเซลล์ บัลลาร์ดแห่งโควรัมอัครสาวกสิบสองแบ่งปันความคล้ายคลึงระหว่างเหยื่อตกปลากับการล่อลวงของซาตาน ท่านอาจต้องการดูเรื่อง “O That Cunning Plan of the Evil One” ตั้งแต่ช่วงเวลา 0:43 ถึง 2:30 ที่ ChurchofJesusChrist.org เพื่อเรียนรู้เกี่ยวกับการเปรียบเทียบนั้น

• ซาตานใช้เหยื่ออะไรล่อลวงเราให้ทำบาป?

  นักเรียนอาจจะระบุวิธีที่ซาตานพยายามทำให้การล่อลวงของเขาดูน่าสนใจ เช่น การให้ความพึงพอใจหรือความนิยมชมชอบชั่วครู่ชั่วยาม หรือการทำให้เรารู้สึกว่าไม่มีอันตรายในการทำบาป

• เหตุใดท่านจึงต้องต่อต้านเหยื่อล่อเหล่านี้?

• อะไรจะทำให้ต่อต้านการล่อลวงได้ยาก?

ท่านคงจำได้ว่าอแมลิไคยาห์และผู้แตกแยกจากชาวนีไฟกลุ่มหนึ่งหมายมั่นล้มล้างยเสรีภาพของชาวนีไฟและศาสนจักรของพระผู้เป็นเจ้า (ดู แอลมา 46:10) หลังจากโมโรไนและชาวนีไฟคนอื่นๆ หยุดยั้งพวกเขา อแมลิไคยาห์ก็หนีไปหาชาวเลมันและพยายามยั่วยุคนเหล่านั้นให้โกรธชาวนีไฟ (ดู แอลมา 46:29–33; 47:1)

วันนี้ท่านจะเรียนรู้เกี่ยวกับอแมลิไคยาห์ขณะพยายามให้ได้อำนาจมากขึ้น กลวิธีหลายอย่างของเขาคล้ายกับกลวิธีที่ซาตานใช้กับเราในปัจจุบัน ขณะศึกษา ให้มองหาความจริงที่จะช่วยให้ท่านหลีกเลี่ยงเหยื่อล่อที่ซาตานพยายามใช้ทำร้ายท่าน

อแมลิไคยาห์หมายมั่นเป็นกษัตริย์ของชาวเลมัน

อาจเป็นประโยชน์ถ้าให้นักเรียนดูขั้นตอนการเปรียบพระคัมภีร์ที่พวกเขาเรียนรู้ในบทเรียน “แอลมา 43, 48–50” ท่านจะให้นักเรียนฝึกใช้ขั้นตอนเหล่านี้ขณะศึกษาเรื่องราวนี้

อ่าน แอลมา 47:1–8 และดูว่าแผนของอแมลิไคยาห์คืออะไรขณะอยู่ในบรรดาชาวเลมัน

• อแมลิไคยาห์ทำอะไรเพื่อจะได้มีอิทธิพลและอำนาจในบรรดาชาวเลมัน?

• เป้าหมายของอแมลิไคยาห์คล้ายกับของซาตานอย่างไร? (ดู 2 นีไฟ 26:22)

• เป้าหมายของพระบิดาบนสวรรค์สำหรับท่านต่างจากเป้าหมายของซาตานอย่างไร? (ดู โมเสส 1:39) เหตุใดจึงสำคัญที่ต้องจดจำเรื่องนี้?

กลุ่มชาวเลมันที่ไม่ยอมไปรบกับชาวนีไฟนำโดยชายคนหนึ่งชื่อลีฮอนไท

อ่าน แอลมา 47:9–12 เพื่อมองหาสิ่งที่อแมลิไคยาห์ต้องการให้ลีฮอนไททำ

ท่านอาจจะวาดแผนภาพต่อไปนี้ไว้บนกระดานเพื่อช่วยให้นักเรียนเห็นภาพสถานการณ์ที่บรรยายไว้ในข้อเหล่านี้

หลังจากอ่าน ข้อ 11 ท่านจะถามว่า “เหตุใดการลงมาพบกับอแมลิไคยาห์ที่เชิงเขาจึงเป็นการกระทำที่ไม่ฉลาด?” จากนั้นนักเรียนจะอ่าน ข้อ 12 และดูว่าครั้งที่สี่อแมลิไคยาห์ทำอะไรต่างจากครั้งก่อนๆ เพื่อพยายามชักจูงลีฮอนไทให้มาพบเขา

เพื่อแสดงให้เห็นวิธีต่างๆ ของอแมลิไคยาห์ ท่านจะเพิ่มลูกศรลงในแผนภาพบนกระดานเพื่อให้เห็นว่าอแมลิไคยาห์ขึ้นไปเกือบถึงยอดเขา และขอให้ลีฮอนไทลงมาเพียงเล็กน้อย

แผนภาพของลีฮอนไทและอแมลิไคยาห์บนภูเขาแอนทิพัส

• ลีฮอนไทน่าจะคิดถึงเหตุผลอะไรบ้างเมื่อยอมรับคำเชิญสุดท้ายของอแมลิไคยาห์ใน ข้อ 12?

• ท่านจะบอกลีฮอนไทว่าอย่างไร หากท่านอยู่ในกองทัพและเขาขอคำแนะนำจากท่านว่าควรไปพบอแมลิไคยาห์หรือไม่? เพราะเหตุใด?

อ่าน แอลมา 47:13–19 เพื่อดูว่าลีฮอนไทตอบสนองอย่างไรเมื่ออแมลิไคยาห์พยายามมากขึ้นและเกิดอะไรขึ้นเพราะเหตุนี้

• กลวิธีของอแมลิไคยาห์คล้ายกับกลวิธีที่ซาตานใช้ทำลายเราในด้านใดบ้าง? (หากจำเป็น ให้ดู 2 นีไฟ 28:7–8, 21–22)

เพื่อตอบคำถามก่อนนี้ นักเรียนอาจจะชี้ให้เห็นว่าซาตานดื้อรั้น หลอกลวง เจ้าเล่ห์ และโหดเหี้ยม ซาตานเหมือนอแมลิไคยาห์คือหมายมั่นชักชวนเราทีละนิดให้ลดมาตรฐาน และนำตัวเรามาอยู่ในสถานการณ์ที่ทำให้เราถูกโจมตีได้ง่าย ท่านอาจจะเชื้อเชิญให้นักเรียนทำเครื่องหมายวลี “ลงมา” ทุกครั้งที่เห็นใน แอลมา 47:10–13 ท่านเรียนรู้ความจริงอะไรจากเรื่องนี้เกี่ยวกับอันตรายของการยอมจำนนต่อการล่อลวงของซาตานแม้เพียงเล็กน้อย?

การต่อสู้ของท่านกับซาตาน

ความจริงประการหนึ่งที่เราเรียนรู้ได้จากเรื่องนี้คือ หากเรายอมจำนนต่อการล่อลวงของซาตานแม้เพียงเล็กน้อย เท่ากับเราให้เขามีอิทธิพลนำเราให้หลงผิดมากขึ้น

นึกดูว่าท่านเคยเห็นความจริงนี้ในชีวิตของท่านเองหรือในชีวิตผู้อื่นอย่างไร กิจกรรมต่อไปนี้จะช่วยท่านระบุวิธีที่ซาตานอาจจะพยายามทำให้ท่านยอมต่อการล่อลวง และวิธีที่พระผู้ช่วยให้รอดทรงสามารถช่วยปกป้องท่านจากการล่อลวงเหล่านั้น

ท่านอาจจะให้ชั้นเรียนทำกิจกรรมนี้บนกระดาน หรือท่านจะให้ดูคำแนะนำสำหรับกิจกรรมและแบ่งนักเรียนเป็นกลุ่มเล็กๆ เพื่อทำงานด้วยกัน จากนั้นแต่ละกลุ่มจะแบ่งปันรูปภาพของกลุ่มกับชั้นเรียน

เพื่อเตรียมนักเรียนให้พร้อมทำกิจกรรมนี้ ท่านจะใช้คำกล่าวของของ ซิสเตอร์อีเลน เอส. ดัลตัน และ ประธานเฮนรีย์ บี. อายริงก์ ในวีดิทัศน์ในหมวด “ข้อคิดเห็นและข้อมูลภูมิหลัง”

ขั้นตอนที่ 1: วาดรูปวัยรุ่นยืนบนยอดเขา ตรงเชิงเขา ให้เขียนการล่อลวงหรือกลวิธีที่ซาตานพยายามใช้กล่อมเราให้ “ลงมา” เล็กน้อยเพื่อเขาจะได้มีอำนาจเหนือเรา อย่าลืมเว้นช่องว่างระหว่างวัยรุ่นกับการล่อลวงที่ท่านเขียนไว้ จะได้มีที่ว่างไว้ทำขั้นตอนที่ 2

ขั้นตอนที่ 2: บนยอดเขา ให้เขียนแหล่งข้อมูลหรือคำสอนบางอย่างที่พระเจ้าประทานแก่เราที่สามารถปกป้องเราจากการล่อลวงของซาตาน (ตัวอย่างเช่น ท่านอาจจะศึกษาข้อต่อไปนี้สองสามข้อ: 1 นีไฟ 15:24; ฮีลามัน 5:12; หลักคำสอนและพันธสัญญา 10:5; 11:12–13; 20:22; 87:8)

อัปโหลดภาพวาดของท่านหรือเขียนคำตอบของขั้นตอนที่ 1 และ 2 จากคำแนะนำเรื่องกิจกรรม

วางแผน

ลองนึกดูว่าจะประยุกต์ใช้ความจริงที่ได้ศึกษาวันนี้กับชีวิตท่านอย่างไร ท่านอาจจะบันทึกคำตอบของคำถามต่อไปนี้:

ให้เวลานักเรียนดูคำถามต่อไปนี้และบันทึกคำตอบลงในสมุดบันทึกการศึกษา

• ท่านเคยต่อต้านการล่อลวงของซาตานเมื่อใดโดยใช้เครื่องมือที่พระเจ้าทรงจัดเตรียมไว้?

• ท่านจะพยายามแสวงหาความช่วยเหลือจากพระผู้เป็นเจ้าเพื่อต่อต้านการล่อลวงของซาตานได้ดีขึ้นอย่างไร?

เชิญอาสาสมัครแบ่งปันคำตอบของคำถามข้อแรก บอกพวกเขาว่าไม่ควรแบ่งปันเรื่องที่เป็นส่วนตัวหรือศักดิ์สิทธิ์มากเกินไป

กระตุ้นให้นักเรียนต่อต้านการล่อลวงของซาตานโดยทำตามความคิดและความประทับใจที่พวกเขาเขียนไว้ในสมุดบันทึก เป็นพยานถึงเดชานุภาพของพระผู้ช่วยให้รอดในการช่วยเหลือพวกเขา

ข้อคิดเห็นและข้อมูลภูมิหลัง

ตัวอย่างการล่อลวงที่ซาตานพยายามใช้เพื่อให้มีอำนาจเหนือเรามีอะไรบ้าง?

ดู “A Return to Virtue” ตั้งแต่ช่วงเวลา 4:28 ถึง 6:30 เพื่อดูตัวอย่างที่ซิสเตอร์อีเลน เอส. ดัลตัน อดีตประธานเยาวชนหญิงสามัญแบ่งปันไว้

ดู “Step 3: Trust in God – Sharon’s Story About Crystal Meth Addiction Recovery” (5:29) เพื่อดูตัวอย่างของคนที่ติดกับดักของซาตาน

ดู “Seek Christ in Every Thought” ตั้งแต่ช่วงเวลา 8:18 ถึง 9:42 เพื่อดูตัวอย่างที่เอ็ลเดอร์ยูลิซีส ซวาเรสแห่งโควรัมอัครสาวกสิบสองเล่า

ฉันจะระลึกถึงอะไรได้บ้างเมื่อรู้สึกปรารถนาจะมีส่วนร่วมในบาป “เล็กๆ น้อยๆ”?

เอ็ลเดอร์ยูลิซีส ซวาเรส แห่งโควรัมอัครสาวกสิบสองสอนว่า:

เอ็ลเดอร์อูลิส์เสส ซวาเรส

เพื่อนรักทั้งหลาย เมื่อเราต่อต้านการล่อลวงเล็กๆ น้อยๆ ซึ่งมักเกิดขึ้นอย่างไม่คาดคิดในชีวิต เราย่อมพร้อมหลีกเลี่ยงการล่วงละเมิดร้ายแรงมากขึ้น (ยูลิซีส ซวาเรส, “แสวงหาพระคริสต์ในความนึกคิดทุกอย่าง” เลียโฮนา, พ.ย. 2020, 84)

พระเจ้าทรงจัดเตรียมความช่วยเหลืออะไรให้เราใช้ต่อต้านการล่อลวง?

ประธานเฮนรีย์ บี. อายริงก์แห่งฝ่ายประธานสูงสุดสอนว่า:

ประธานเฮนรีย์ บี. อายริงก์

เราสามารถดูแลตัวเองได้ด้วยความช่วยเหลือของพระวิญญาณบริสุทธิ์ เราสามารถสวดอ้อนวอนเพื่อรับรู้และปฏิเสธความคิดให้ทำบาปครั้งแรก เราสามารถสวดอ้อนวอนเพื่อรับรู้คำเตือนไม่ให้ใช้คำพูดทำร้ายหรือล่อลวงผู้ใด และเราสามารถสวดอ้อนวอนเมื่อเราต้องสวดอ้อนวอนขอความอ่อนน้อมถ่อมตนและศรัทธาที่จะกลับใจ

แน่นอนว่าคนที่ได้ยินเสียงของข้าพเจ้าจะมีความคิดนี้เกิดขึ้นในใจ: “แต่การล่อลวงใหญ่เกินกว่าฉันจะทนไหว ฉันต่อต้านเท่าที่ฉันไหว สำหรับฉันแล้ว พระบัญญัติยากเกินไป มาตรฐานสูงเกินไป”

ไม่ใช่เช่นนั้น พระผู้ช่วยให้รอดทรงเป็นพระผู้วิงวอนพระบิดาแทนเรา พระองค์ทรงทราบความอ่อนแอของเรา พระองค์ทรงทราบวิธีช่วยเหลือคนที่ถูกล่อลวง (ดู เฮนรีย์ บี. อายริงก์, “เป็นเหมือนเด็ก” เลียโฮนา, พ.ค. 2006, 20-21)

กิจกรรมเสริมการเรียนรู้

พลังอำนาจของคนหนึ่ง

ขณะที่นักเรียนศึกษา แอลมา 47–48 พวกเขาอาจได้ประโยชน์จากการเปรียบเทียบให้เห็นความแตกต่างระหว่างอแมลิไคยาห์กับแม่ทัพโมโรไนเพื่อให้ตนมีอำนาจในทางดีหรือทางชั่ว เชื้อเชิญให้พวกเขาแบ่งปันว่าชายแต่ละคนมีอิทธิพลต่อคนรอบตัวอย่างไร ให้พวกเขาแบ่งปันวิธีที่พระผู้ช่วยให้รอดทรงเป็นอิทธิพลดีต่อโลกในฐานะมนุษย์คนหนึ่ง พวกเขาจะยกตัวอย่างคนรู้จักผู้แสดงให้เห็นว่าคนเราสามารถเป็นอิทธิพลดีต่อคนจำนวนมากได้ ให้พวกเขาพิจารณาว่าจะทำตามแบบอย่างการทำความดีเหล่านี้ในชีวิตพวกเขาได้อย่างไร ท่านอาจจะใช้เรื่อง “Gulp!” (Rand Packer, New Era, July 2004, 26–27)

แอลมา 48:7–20 วิธีสั่นคลอนพลังของนรก

นักเรียนจะศึกษา แอลมา 48:7–20 และมองหาวิธีที่โมโรไนเป็นเหมือนพระเยซูคริสต์ ตัวอย่างเช่น โมโรไนเสริมจุดอ่อนของผู้คน (ดู แอลมา 48:7–9) เช่นเดียวกับพระคริสต์ทรงเสริมจุดอ่อนของเราเมื่อเรามาหาพระองค์ในศรัทธา (อีเธอร์ 12:27) เชื้อเชิญให้พวกเขาอ่าน แอลมา 48:17 และพิจารณาว่าเหตุใดโมโรไนและพระผู้ช่วยให้รอดทรงทำเช่นนี้ ขอให้นักเรียนนึกถึงคนรู้จักที่พวกเขาสามารถใส่ชื่อคนเหล่านั้นลงใน แอลมา 48:17 แทนชื่อ “โมโรไน” ได้ เชื้อเชิญให้พวกเขาเลือกหนึ่งด้านที่สามารถทำตามแบบอย่างของพระเยซูคริสต์และได้รับพลังเหมือนโมโรไน