Seminar
Gennemgang af evangelisk mesterlære 16: Anvend mesterlæreskriftsteder


»Gennemgang af evangelisk mesterlære 16: Anvend mesterlæreskriftsteder«, Mormons Bog – Lærerens hæfte, 2024

»Gennemgang af evangelisk mesterlære 16«, Mormons Bog – Lærerens hæfte

Gennemgang af evangelisk mesterlære 16

Anvendelse af mesterlæreskriftsteder

en gruppe glade unge

At lære at anvende Herrens ord i skrifterne kan velsigne jer på mange måder. Denne lektion kan hjælpe jer til at anvende sandhederne fra mesterlæreskriftstederne i den anden halvdel af Mormons Bog i jeres liv.

Anvendelse af mesterlæreskriftsteder. Giv eleverne mulighed for at anvende de læresætninger, de lærer af mesterlæreskriftsteder, i virkelige situationer. Denne praksis kan understrege, hvor vigtige disse skriftsteder er for deres eget liv.

Elevforberedelse: Bed eleverne om at møde forberedte på at fortælle om velsignelser eller fordele, som de har bemærket ved at stræbe efter at anvende skrifterne i deres liv.

Mulige læringsaktiviteter

I stedet for denne gennemgangslektion kan det være nødvendigt at undervise i en lektion med mesterlæreskriftsteder. Tjek undervisningsplanen fra områdelederen eller koordinatoren for at sikre, at der bliver undervist i hvert af mesterlæreskriftstederne i løbet af seminaråret.

Velsignelser ved at anvende skrifterne

Overvej at vise følgende instruktioner og udtalelse. Bed eleverne om at fortælle, hvad de har fundet frem til.

I følgende udtalelse fortalte præsident Bonnie H. Cordon, Unge Kvinders hovedpræsident, om velsignelser, der kan komme af at studere skrifterne. Når I læser hendes ord, så tænk over, hvad I lægger særligt mærke til.

Når vi læser i skrifterne, bliver vores sind oplyst, vores ånd bliver næret, vi får svar på spørgsmål, vores tillid til Herren øges, og det hjælper os til at centrere vores liv om ham. (Bonnie H. Cordon, »Stol på Herren og støt dig ikke til din egen indsigt«, Liahona, maj 2017, s. 7)

  • Hvilke andre velsignelser kan vi modtage ved at studere skrifterne?

Vi kan begynde at opleve nogle af disse velsignelser, når vi studerer skrifterne, men de kan fortsætte og vokse, når vi anvender skrifterne i vores liv.

  • Hvad vil det sige at anvende skrifterne i vores liv?

Hvis I gerne vil høre en mands vidnesbyrd om vigtigheden af at grunde over og forsøge at anvende skrifterne, så se »Solving Life’s Problems with the Book of Mormon« (1:00), som findes på ChurchofJesusChrist.org.

1:0

Anvendelse af skrifterne

Øv jer i at anvende skrifterne ved at læse følgende scenarier og vælge et.

Du er velkommen til at tilpasse eller ændre følgende scenarier for at gøre dem mere relevante for dine elever.

  1. En ung mand vil gerne have et stærkt vidnesbyrd og komme Herren nærmere.

  2. En ung pige kæmper, fordi hun har dårlige vaner, som hun ikke har været i stand til at overvinde.

  3. En ung mand oplever en følelse af lavt selvværd og kæmper med at føle Guds kærlighed til ham.

Hvis I foretrækker det, kan I også skabe et nyt scenarie, der relaterer mere til jeres eget eller livet for nogen, I kender.

Vis, eller giv på anden måde eleverne følgende instruktioner og diagram.

Læs nøglesætningerne nedenfor, og find mindst en, som I føler kan hjælpe personen i den situation, I valgte. Læs hele skriftstedet igennem og gør følgende:

  1. Find frem til en sandhed, som skriftstedet belærer om, der kan hjælpe.

  2. Find en måde, hvorpå personen i scenariet kan anvende skriften i sit liv.

  3. Forklar de velsignelser, hun eller han kan opleve ved at anvende skriften på den måde.

(Hvis I ønsker det, kan I gentage denne øvelse med et andet mesterlæreskriftsted, der kan hjælpe med det scenarie, I valgte).

Mormons Bog om mesterlæren: Alma–Moroni

Mormons Bog – Lærerens hæfte, 2024

Skriftstedshenvisning

Skriftstedets nøglesætning

Skriftstedshenvisning

Alma 7:11-13

Skriftstedets nøglesætning

»Og han skal gå omkring og lide smerter og trængsler og fristelser af enhver art.«

Skriftstedshenvisning

Alma 34:9-10

Skriftstedets nøglesætning

»Der [må] foretages en forsoning … et altomfattende og evigt offer.«

Skriftstedshenvisning

Alma 39:9

Skriftstedets nøglesætning

»Gå [ikke mere] efter dine øjnes begær.«

Skriftstedshenvisning

Alma 41:10

Skriftstedets nøglesætning

»Ugudelighed har aldrig været lykke.«

Skriftstedshenvisning

Helaman 5:12

Skriftstedets nøglesætning

»Det er på klippen, vor Forløser … at I skal bygge jeres grundvold.«

Skriftstedshenvisning

3 Nefi 11:10-11

Skriftstedets nøglesætning

»Jeg har underkastet mig Faderens vilje i alt fra begyndelsen.«

Skriftstedshenvisning

3 Nefi 12:48

Skriftstedets nøglesætning

»I skal være fuldkomne, ligesom jeg, eller jeres Fader som er i himlen, er fuldkommen.«

Skriftstedshenvisning

3 Nefi 27:20

Skriftstedets nøglesætning

»Kom til mig, og bliv døbt … så I må blive helliggjort ved modtagelsen af Helligånden.«

Skriftstedshenvisning

Eter 12:6

Skriftstedets nøglesætning

»I modtager intet vidnesbyrd, førend jeres tro er blevet prøvet.«

Skriftstedshenvisning

Eter 12:27

Skriftstedets nøglesætning

»Hvis menneskene kommer til mig … så vil jeg gøre det svage stærkt for dem.«

Skriftstedshenvisning

Moroni 7:45-48

Skriftstedets nøglesætning

»Næstekærligheden er Kristi rene kærlighed.«

Skriftstedshenvisning

Moroni 10:4-5

Skriftstedets nøglesætning

»[Spørg] af et oprigtigt hjerte, med oprigtig hensigt, idet I har tro på Kristus … og ved Helligåndens kraft kan I kende sandheden af alt.«

Når eleverne har haft tilstrækkelig tid til at forberede deres svar, kan du bede dem om at dele disse svar parvist eller i små grupper, før nogle få af dem deler deres svar med klassen. Overvej derefter at vise følgende instruktioner og bede eleverne om at anvende et skriftsted i deres eget liv.

Gennemgå mesterlæreskriftstederne, og vælg et, som, I føler, vil være en velsignelse for jer at anvende i jeres liv. Tegn et enkelt billede, eller skriv om, hvordan I vil anvende dette skriftsted. I kan også medtage en eller flere velsignelser, der kan komme som følge deraf.

Forpligt jer til at følge op på den anvendelse, I tænkte på.

Når eleverne er færdige, kan du overveje at tilskynde dem til at dele deres illustrationer eller forklaringer med klassen og deres familie eller nære venner.