Геламан 1–4, 6

“Було багато суперечок”

Де ви бачите суперечки, розколи, розбрат чи бунти у світі, що навколо вас? Невдовзі після смерті полководця Моронія, Геламана та головного судді Пагорана нефійцям довелося зіткнутися з наслідками багатьох суперечок. Попри це дехто вирішив шукати миру через Ісуса Христа. Цей урок може допомогти вам зрозуміти наслідки суперечок і те, як знайти мир у Христі в нашому суперечливому світі.

Допомагайте студентам розвивати в собі почуття приналежності. Семінарія має бути безпечним прихистком для студентів. Давайте студентам змогу посилювати єдність і збільшувати розуміння, коли вони спілкуються між собою та слухають одне одного. Заохочуйте студентів поважати та цінувати досвід і думки інших.

Підготовка студентів: запропонуйте студентам згадати в молитві когось або про щось, що було джерелом суперечок у їхньому житті.

Можливі навчальні завдання

Примітка: цикл гордині у Книзі Мормона обговорюється в навчальному плані для розділів Геламан 1–6 у посібнику За Мною йдіть — для окремих осіб і сімей: Книга Мормона 2024.

Суперечки

Щоб допомогти студентам побачити наслідки суперечок, можна створити на дошці бульбашкову діаграму, подібну до наведеної нижче, і запропонувати студентам створити таку саму діаграму в їхніх щоденниках для навчання.

Напишіть слово суперечка посередині бульбашкової діаграми. Навколо цього слова напишіть кілька сфер свого життя, в яких ви бачите суперечки, наприклад, у соціальних мережах або серед друзів. Ви будете доповнювати цю діаграму пізніше на уроці.

Можна запропонувати студентам поміркувати над наведеними нижче запитаннями або обговорити їх.

• Як суперечки безпосередньо чи опосередковано впливають на ваше життя?

• Як ви реагуєте, коли не погоджуєтеся з іншими або стикаєтеся з конфліктними людьми?

Починаючи вивчення книги Геламана, звертайте увагу на те, якими для нефійців були наслідками суперечок. Також подумайте про способи, у які ви можете шукати миру в Ісусі Христі в нашому суперечливому світі.

Суперечки в сім’ях, Церкві та громаді

Після багатьох років війни нефійці змогли відвоювати свої землі у ламанійців. Полководець Мороній і Геламан померли в мирний час, що настав потому. Священні записи були передані синові Геламана, якого також звали Геламаном. Невдовзі після цього нефійці загордилися і між ними почалися суперечки.

Щоб допомогти студентам отримати загальне уявлення про події, описані в цих розділах, можна попросити їх прочитати заголовки до розділів Геламан 1–6.

У книзі Геламана ми читаємо розповіді, що демонструють, як суперечки впливають на сім’ї, Церкву та громаду.

Якщо ваш клас невеликий, студенти можуть вибрати один або два з указаних далі сегментів для вивчення класом. Якщо ваш клас більший, студентів можна розділити на групи, у яких вони разом вивчатимуть один або кілька сегментів. Коли студенти закінчать обговорення, запросіть когось із них поділитися тим, що вони дізналися з кожного сегменту.

Вивчіть один або декілька із зазначених далі сегментів.

• Сім’я: прочитайте Геламан 1:1–13 і знайдіть, як суперечки вплинули на родину Пагорана після його смерті.

• Церква: прочитайте Геламан 4:1–13 і знайдіть, як гординя і суперечки в Церкві вплинули на цілий народ.

• Громада: через суперечки з приводу того, хто має бути головним суддею, нечестивий чоловік на ім’я Кішкумен сформував таємну групу. Незабаром до нього приєднався ще один нечестивий чоловік на ім’я Ґадіантон (див. Геламан 2). У Книзі Мормона такі групи називаються таємними змовами (див. Геламан 3:23). Прочитайте Геламан 6:15–21, 37–41 і знайдіть, що сталося з нефійцями через суперечки та зло, спричинені Ґадіантоновими розбійниками.

• Якими були наслідки гордині та суперечок?

Допоможіть студентам доповнити бульбашкову діаграму. Вони могли б додати кола, а потім назвати наслідки гордині та суперечок у кожній із зазначених раніше сфер життя.

З прочитаного ви могли визначити, що гординя та суперечки можуть спричинити розкол у сім’ях, громадах та народах. Ви можете записати цю істину у своїх примірниках Писань біля Геламан 1:4; 4:12–13 або 6:38–40.

Спаситель навчав нефійців про руйнівну природу суперечок. Прочитайте 3 Нефій 11:29–30 і знайдіть, що Він сказав.

• Через що виникають суперечки? Чому вони завжди руйнівні?

• Чому це важливо знати, коли ви відчуваєте спокусу діяти в гніві або стикаєтеся із суперечками?

• Як Спаситель Своїми діями подає нам приклад того, як слід діяти за Його вченнями, уміщеними у 3 Нефій 11:29–30?

Пошук миру через Ісуса Христа

Президент Рассел М. Нельсон звертався з подібними закликами з приводу конфліктів і суперечок у нашому житті. Перегляньте відео “Сила духовного ривка”, з часового коду 1:38 до 3:31 або прочитайте наведене далі висловлювання.

“Мій заклик сьогодні, мої дорогі брати і сестри: покладіть край конфліктам, які вирують у вашому серці, вашому домі та у вашому житті. Позбудьтеся будь-якої схильності завдавати болю іншим — схильності гніватися, бути гострими на язик чи тримати почуття образи на когось, хто завдав вам болю. Але Спаситель також заповідав нам підставляти й другу щоку, любити ворогів і молитися за тих, хто жорстоко ставиться до нас…

Ми є послідовниками Князя миру. І зараз, як ніколи, нам потрібен мир, який може дати лише Він. Як ми можемо сподіватися, що у світі буде мир, якщо кожен з нас особисто не прагне миру і гармонії? Брати і сестри, я знаю, що запропонованого мною досягнути нелегко. Однак послідовники Ісуса Христа мають подавати приклад, щоб його наслідував весь світ. Я благаю вас робити все можливе, аби припинити особисті конфлікти, які наразі вирують у ваших серцях і вашому житті”. (Рассел M. Нельсон, “Сила духовного ривка”, Ліягона, трав. 2022, с. 97)

• Як заклик Президента Нельсона може допомогти нам йти за Ісусом Христом?

Подивіться ще раз на бульбашкову діаграму. Поставте галочку навпроти будь-яких сфер, в яких виникають суперечки і на які ви, на вашу думку, можете позитивно вплинути.

Створіть на дошці таблицю з двох колонок і напишіть угорі Я можу знайти мир у Христі, якщо… Можливо, вам доведеться стерти бульбашкову діаграму, щоб залишити місце. Напишіть один з вказаних блоків Писань у верхній частині кожної колонки і запропонуйте половині класу вивчити кожен блок: Геламан 3:32–36; Геламан 6:1–9.

Запропонуйте студентам дописати до кінця висловлювання на дошці тим, що вони знайшли під час читання, і обговорити, як те, що вони знайшли, може допомогти їм знайти мир у Христі.

• Основуючись на прочитаному в Геламан 3:32–36 або Геламан 6:1–9, закінчіть речення Я можу знайти мир у Христі, якщо…

• Як особисте звернення до Ісуса Христа приносить нам мир і сприяє єдності з іншими?

• Виберіть один з названих вами способів, у які можна знайти мир у Христі. Як ви можете застосувати ці способи чи практикувати їх у своєму житті?

Заохотьте студентів шукати миру, який може дати лише Ісус Христос (див. Іван 14:27).

Коментарі та довідковий матеріал

До яких наслідків призводять суперечки сьогодні?

Старійшина Дейл Г. Ренлунд, з Кворуму Дванадцятьох Апостолів, навчав:

“Суперечки послаблюють наше колективне свідчення світові про Ісуса Христа і викуплення, що приходить через Його “заслуги… милість, і благодать” [2 Нефій 2:8]… Суперечки або ворожість підривають Його роботу останніх днів, коли щось з цього є серед Його учнів… [Суперечки] є духовно нездоровими для нас особисто. Вони позбавляють нас миру, радості і спокою, а також зменшують нашу здатність відчувати Дух”. (Дейл Г. Ренлунд, “Мир Христа руйнує ворожнечу”, Ліягона, лист. 2021, сс. 83–84)

Як я можу стати миротворцем?

Старійшина Ніл Л. Андерсен, з Кворуму Дванадцятьох Апостолів, так сказав про те, як стати миротворцем:

“Зі щитом нашої віри в Ісуса Христа ми стаємо миротворцями, коли гасимо — щоб заспокоїти, охолодити або нейтралізувати — усі вогняні стріли супротивника…

Як миротворець заспокоює та гасить вогняні стріли? Певно, не лякаючись тих, хто нас принижує. Натомість ми залишаємося впевненими у нашій вірі, ділимося нашими віруваннями з переконанням, але завжди уникаючи гніву або злоби…

Ми щиро любимо всіх наших ближніх і турбуємося про них, вірять вони так само як ми чи ні. Ісус навчав нас у притчі про Доброго самарянина, що люди різних вірувань мають щиро надавати допомогу будь-кому нужденному, бути миротворцями, залучатися до хороших і благородних справ”. (Ніл Л. Андерсен, “Наслідувати Ісуса — бути миротворцем”, Ліягона, трав. 2022, сс. 18–19)

Додаткові навчальні завдання

Геламан 2:12–14; 6:17–33. Таємні змови

Таємна змова — це “організація людей, пов’язаних разом клятвою для здійснення злих цілей групи” (Путівник по Писаннях, “Таємні змови”, scriptures.ChurchofJesusChrist.org).

Ви можете запропонувати студентам прочитати Геламан 2:12–14 і знайти, до чого зрештою призвели таємні змови серед нефійців. Вони можуть визначити, що таємні змови можуть призвести до знищення суспільств (див. також Етер 8:19–26).

Студенти могли б порівняти та обговорити ставлення нефійців та ламанійців до цих таємних змов, як про це написано в Геламан 6:20–21, 34–38.

Геламан 3:35. “Віддати свої серця Богові”

Покажіть дорожній знак “поступись” і запитайте у студентів, для чого він призначений. Потім студенти можуть знайти слова чи фрази в Мосія 3:19, які допоможуть їм зрозуміти, що означає віддати свої серця Богові. Вони можуть відповісти на такі запитання: “Які благословення нам обіцяно за те, що ми віддамо своє серце Богові?” або “Коли ви відчували бажання віддати своє серце Йому?” Можете навести приклад з особистого життя, коли ви відчули бажання чи потребу віддати своє серце Богові й отримали за це благословення.

Геламан 4:1–13. “У церкві було багато розбрату”

Допоможіть студентам продовжити обговорення наслідків, до яких призвели суперечки в Церкві. Вони могли б обговорити, як дії членів Церкви, описані в Геламан 4:12, могли стати підставою для суперечок або причиною “багатьох розбратів у церкві” (Геламан 4:1).

В Учення і Завіти 20:53–54 міститься порада, яка може допомогти молодим чоловікам під час служіння та виконання обов’язків священства. Викладені в цих віршах принципи можуть допомогти нам, коли ми служитимемо іншим. Після вивчення цих віршів студенти можуть обговорити, як ми можемо залагоджувати суперечки та допомагати іншим знайти мир у Христі.