福音进修班
希拉曼书第7～10章：主的先知

「希拉曼书第7～10章：主的先知」，摩尔门经教师用本（2024）

「希拉曼书第7～10章」，摩尔门经教师用本

希拉曼书第7～10章

主的先知

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罗素·纳尔逊会长

在这个意见莫衷一是的世界里，我们可以去哪里寻求指引和真理？主试着在今生引导和帮助我们的一种方式，就是召唤一位先知。本课能帮助你了解，先知在天父的计划中所扮演的关键角色。

爱你所教导的人。努力向你的学生表达你对他们的爱。真心关怀他们的生活，仔细聆听他们的问题和意见，让他们参与课程，并在看到他们时亲切地打招呼。表达你对学生能学习和奉行耶稣基督的福音有信心。

学生准备：请学生与一位朋友或家人讨论，活着的先知对他们的生活有哪些影响。

可进行的学习活动

神为什么召唤先知？

不妨请学生练习如何回应以下情况，来开始上课。你可以扮演朋友的角色，这人还不是教会成员，让几位学生分享他们可能会如何回应。要让学生知道，你们会在本课快结束时，再次讨论这个情境。

想象一下，你有一位朋友还不是教会成员，这人听到你相信主在我们这个时代召唤先知，他（她）感到很惊讶。你的朋友想知道，在我们这个时代为什么需要有先知。

  • 你能用哪些方式来回应你的朋友？

想想你对主的先知有什么感觉，以及你有多愿意聆听和跟随他们。在你今天研读时，你将有机会找出关于先知的重要真理。

在你研读日记空白的一页上，写出以下标题：关于主的先知的真理。在整堂课中，将你学到有关先知的真理，写在此标题下方。

不妨也在白板上写出此标题，并在整堂课中加上学生的见解。

本周研读的大部分内容（希拉曼书第7～12章）和下周的内容（希拉曼书第13～16章），都将着重于先知。不妨指示学生，在研读日记中留出足够的空间，以便他们可以在接下来的几周内，在清单中增加内容。

先知尼腓

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尼腓在他园内的塔楼上祈祷，杰利·汤普生绘

今天你会学到有关希拉曼的儿子尼腓的事。被北部地方的尼腓人拒绝后，尼腓回到他在柴雷罕拉的家中，柴雷罕拉的人民也都很邪恶。尼腓因他们的邪恶而感到悲恸，他在他园内的塔楼上向神呼求（见希拉曼书7：1-11）。

阅读希拉曼书7：12-22，找出当尼腓发现人们聚集前来听他呼求后所说的话。

  • 根据尼腓在这几节经文中说的话，你能找出有关主先知的哪一项真理？

你或许已找出的一项真理是，神的先知会邀请人民悔改。将这项真理写进你研读日记中的清单里。

  • 知道神会召唤先知来呼吁人民悔改，这教导了你有关神的哪些事？

许多人对尼腓的信息感到愤怒。为了帮助人们了解自己所说的是真实的，尼腓奇迹般地告诉他们，在他向他们讲道的同时所发生的事件。

不妨请一位学生读出以下针对希拉曼书8：25-28和9：1-36的摘要总结。不妨也请一位学生，在全班面前读出这几节经文，并准备用自己的话来摘要总结这个故事。或者，你可以分享影片「首席法官被杀」，从1：25观看至4：01，影片可在ChurchofJesusChrist.org取得。

尼腓先告诉人们，他们的首席法官夕卓伦被谋杀了（见希拉曼书8：27-28）。人们觉得「尼腓一定和某人串通好来杀害法官」（希拉曼书9：16）。接着，尼腓告诉人们要找到夕卓伦的弟弟西安德，并问他几个问题。尼腓明确地告诉人们，西安德会如何回应（见希拉曼书9：26-36）。这会让西安德承认自己是凶手，而尼腓是无辜的（见希拉曼书9：37）。

阅读希拉曼书9：37-41，找出人们见证这些事件之后的反应。

  • 从尼腓的经验中，你学到哪一项真理，可以加到你的清单中？

你或许已找出的一项真理是，先知的话必会应验。

  • 在你看来，知道这项关于先知的真理为什么很重要？

  • 先知的话获得应验的其他例子有哪些？

不妨分享个人的一个例子，说明先知的话如何在你的生活中应验。例如，可以分享因遵从先知的忠告而来的应许祝福。

关于先知的其他真理

除了已找出的真理外，尼腓自己、还有他与人民之间的互动，也说明了更多有关主先知的角色和目的之真理。在你研读以下经文章节时，继续练习找出真理的技巧。将你找到的真理增加到清单中。

不妨展示以下经文出处，并指派学生两人一组或以小组的方式研读每段经文。或者，也可以指派学生研读不同的经文章节，然后再互相教导。

  • 在这几节经文中，你找到哪些关于先知的真理？

将学生的回答加到白板上的清单中。他们可能已经找出类似以下的真理。

在后续的几堂课中，学生将会有机会深入了解其中每一项真理。清单中的前两项真理，会在上希拉曼书第13～16章那一课时，进行更深入的研读。清单中的第三和第四项真理，会在本周稍后的课堂中，进行更深入的研读。

活着先知的重要

展示以下指示，并给学生充足的时间，想想如何回应本课一开始的情境。

为了帮助学生准备他们的回应，请学生说出几个今日青少年面临的最常见的挑战，会有帮助。可以在白板上，在他们所找出有关先知的真理旁边，列出他们的回应。接着学生可以分享，他们今天找到的一些真理，能如何帮助解决他们想到的挑战。

回想本课前面的情境中，你的朋友想知道，在我们这个时代为什么需要有先知。

写一封回应给你的朋友，说明主在我们这个时代召唤先知，为什么很重要。至少要用一段以上的篇幅来回应。

下列问题能帮助你回应：

  • 你所找出的一项或多项真理，能如何帮助我们面对挑战？

  • 有哪些经验曾帮助你认出，世上有活着先知所带来的祝福？

请学生和一位同伴分享他们的回应。不妨请在刚开始上课时进行角色扮演的自愿者到教室前面，再进行一次相关情况的角色扮演。

为你们所讨论的真理作见证，并鼓励学生按照他们在本课中所获得的任何灵感启发来采取行动。

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