「希拉曼书第10章：主祝福尼腓」，摩尔门经教师用本（2024）
「希拉曼书第10章」，摩尔门经教师用本
希拉曼书10
主祝福尼腓
尼腓作了有关首席法官被谋杀的预言后，他沉思着主向他显明的一切事，但由于人民的邪恶，他也感到沮丧。在他回家的路上，他经历了一段非凡的经验，在这之中主因他忠信地奉行祂的旨意而祝福他。本课能帮助你从尼腓的经验中了解真理，邀请主的指引和能力进入你的生活。
请学生为自己的学习负起责任。教师的角色固然重要，但学员最终要为自己的教育负责。当学生自己查考神的话，找出有关耶稣基督和祂福音的真理时，就会受到启发。帮助你的学生看到个人省思、沉思和全班互动的价值。
学生准备：请学生阅读希拉曼书第10章，找出他们从尼腓的榜样中能学到哪些事，来祝福他们的生活。
可进行的学习活动
成为能够胜任的人
不妨在课堂一开始，请一位懂得某项技能（如打领带）的学生，来向另一个学生说明该怎么做。简短试过一次之后，懂得该技能的那位学生可以再教另一个学生如何做出该技能。你若选择进行这项活动，请跳到接下来的第二个问题。
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你能想到自己曾从别人的榜样中，学到某件事的经验吗？那是什么事？
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为什么跟着榜样来学习特别有效？
今天，你将有机会从先知尼腓的榜样中学到真理。你可能还记得，尼腓被人指控参与谋杀尼腓人的首席法官（见希拉曼书9：16-20）。尼腓藉着灵感启示，指出了凶手并获得释放（见希拉曼书9：20-38）。尼腓在回家的路上，与主有了一段重要的经验，这次经验记载于希拉曼书第10章中。以下三项活动将有助于引导你研读本章。
不妨发给学生以下的讲义，并请他们完成活动。
你可以将学生分成小组，分别完成其中一个研读活动，请务必为各组指派一位讨论组长。在学生有充分的时间完成第一个研读活动之后，请重新分组，让他们再完成另一个不同的研读活动。可以重复这个过程，直到学生完成所有三项研读活动为止。
另一个建议是，给学生时间，让他们自行研读其中一份讲义的教材，并准备一个简短的课程，分享他们所学到的事。之后，可以给学生机会向小组教导他们的课程，或是让几位自愿者向全班教导他们的课程。
研读活动1：沉思和个人启示
关于在生活中获得启示，你学到了哪些事？在希拉曼书第10章的第一部分，我们学到尼腓获得来自神的启示和能力的经验。尼腓的榜样教导我们，要如何提升自己的能力，获得和认出从主而来的启示。
阅读希拉曼书10：1-3，找出是哪些事让尼腓能够获得主的启示。
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你找到了哪些事？
注意第2节和第3节中的沉思一词。不妨在你的经文中，将这个词划记下来。
我们可以从这几节经文学到的一项真理是，沉思有关主的事，能帮助我们准备好获得启示。
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你会如何向不确定沉思是什么的人，描述这个词的意义？
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沉思为什么能帮助我们获得启示？
十二使徒定额组罗素·培勒会长教导：
静下来聆听、服从灵的声音是很重要的一件事。不像这世上以往的年代，我们真的有太多干扰的事物吸引我们的注意力。
每个人都需要有时间冥想、沉思。就连世界的救主在世间传道时，也会找出时间独处。（罗素·培勒，「要静下来，要知道我是神」〔教会教育机构年轻成人祈祷会，2014年5月4日〕，broadcasts.ChurchofJesusChrist.org）
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有哪些事物会使人分心，难以沉思属灵的事？
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你会花时间沉思哪些「主的事」？
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你曾有过或知道有哪些经历，是藉由沉思而获得启示？
想想你能订立一个怎样的目标，来把这项真理应用在你的生活中。不妨将你的目标记录在硏读日记中。
研读活动2：不厌倦地努力奉行主的旨意
沉思你曾被要求去做一件看似很困难的事的经验。当主要先知尼腓去呼吁邪恶的尼腓人悔改时，祂给了他一项困难的诫命。尽管困难重重，尼腓仍勤奋努力，遵行主的旨意。
阅读希拉曼书10：4-5，找出由于尼腓的忠信，主对他说了哪些话。
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在这几节经文中，哪些字词特别引起你的注意？为什么？
我们可以从这几节经文中学到的一项真理是，当我们努力奉行主的旨意，不厌倦地事奉祂，主就会以很多方式祝福我们。
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哪些事会让想要奉行主的旨意变得很难？
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你能记得关于主的哪些事，让你更容易遵行祂的旨意，而非你自己的意愿？
这些经文中使用的不厌倦一词代表孜孜不倦或勤奋。
请学生阅读教义和圣约64：33，以及主对于不厌倦所分享的一个相关教导，会有帮助。学生可以在自己的经文中的希拉曼书10：4-5旁边，写下这段经文出处。
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耶稣基督以哪些方式，不厌倦地事奉天父？
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在我们这个时代，你能如何不厌倦地事奉天父和耶稣基督？
想想你能订立一个怎样的目标，来寻求天父的旨意，不厌倦地事奉祂。不妨将你的目标记录在硏读日记中。
研读活动3：印证能力
想象一下，主赐给你能力能做你向祂祈求的任何事。神对先知尼腓说，祂会赐给尼腓想要的任何事物，因为他「不会要求违反〔神〕旨意的事」（希拉曼书10：5）。
阅读希拉曼书10：7，找出主赐予尼腓能力去做的一件事。
第7节中所描述的权力被称为「印证能力」。我们从这节经文中了解到，印证能力可以将事物在地上及天上结合或解开。知道结合意指连接或连结，而解开意指断开或解散，会有帮助。
不妨将以下段落中列出的经文写在白板上，并请学生在他们的经文中的希拉曼书10：7旁边，作为交互参照经文写下来。
第7节提到的印证权力，与以利亚（见列王纪上17：1）、彼得和使徒（见马太福音16：15-19；18：18），以及约瑟·斯密（见教义和圣约132：46）所拥有的印证能力相同。今日，耶稣基督后期圣徒教会的总会会长，以及他所委派的人，都拥有这同一能力的权钥。藉着这项能力，家人可以透过圣殿教仪永远印证在一起。
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在你看来，天父为什么希望我们订立适用于今生及来生的圣约？
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知道家人可以永远印证在一起，使你在哪些方面获得了祝福？
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知道家人可以永远结合在一起，如何影响你现在的想法或选择？
在学生完成学习活动后，不妨请多位学生分享，他们认为从学习中得到的特别重要，或对他们来说有意义的事。如果时间允许，阅读希拉曼书10：11-19，看看尼腓在这次与主的神圣经验后做了哪些事，会有帮助。
为今天研读的真理作见证，并鼓励学生按照所获得的任何灵感启发来采取行动。