尼腓三書第17～19章

概覽

在給予尼腓人群眾教導之後，救主宣布祂要離開了。然而群眾的淚水和他們想要祂再多停留久一點的渴望，感動了救主的心。救主出於憐憫之心施展奇蹟，醫治了群眾、與他們一起祈禱，並一一祝福他們的小孩。祂教導他們了解聖餐教儀，也向他們示範要如何祈禱。然後祂就離開了。第二天，群眾又聚集了起來。他們接受了洗禮且被聖靈充滿，天使也施助他們。耶穌再次顯現，並繼續教導他們。

準備教導

下列資訊為教師在每堂課前可能需事先準備的事項，提供建議。

尼腓三書第17章

課程目的：本課能幫助學生感受到耶穌基督對他們的憐憫。

學生準備：請學生想一想，他們曾在何時感受到來自神的慈悲、憐憫或愛。學生可以準備好來分享，這些經驗如何影響他們與祂的關係。
影片：「耶穌基督和天使懷著愛心施助」（11：59；從0：12觀看至1：30和從1：30觀看至11：45）
展示內容：讓學生練習具體想像的經文段落
視訊教學建議：為了幫助學生具體想像救主在尼腓三書17：7-25中所做的事，不妨張貼附有時間碼的影片連結。如果學生想在觀看影片時將麥克風調成靜音並關閉鏡頭，就讓他們這麼做。給予充分的時間後，請學生分享哪些片段對他們來說最有意義。

尼腓三書18：1-14

課程目的：本課能幫助學生在領受聖餐時，獲得記得救主的有意義經驗。

學生準備：請學生沉思，他們領受聖餐的經驗是否深具意義。鼓勵學生沉思，他們能做哪些事來改進。
影片：「耶穌基督介紹聖餐」（10：49；從0：12觀看至6：12）
展示內容：關於聖餐的自我評估
視訊教學建議：不妨使用白板功能，將更有意義的領受聖餐經驗圖表畫出來，將學生的回應列在圖表的兩側。

尼腓三書18：15-39；19：19-29

課程目的：本課能幫助學生跟從耶穌基督的教導和榜樣，常常禱告並作更有意義的祈禱。

學生準備：請學生閱讀或聆聽羅素·培勒會長的演講「你們要時時警醒，常常祈求」（2020年11月，利阿賀拿，第77-79頁），找出能為他們的個人祈禱提供幫助的真理。
展示內容：在白板上寫出下列句子：如果我想學習有關的事，我會效法的榜樣，因為。
影片：「門徒施助及耶穌基督為人民祈禱」（7：30；從3：05觀看至7：18）
視訊教學建議：請學生使用聊天室功能完成下列的句子：「我能藉由下列方法來跟從救主關於祈禱的教導：……」，以及「我能藉由下列方法來效法救主祈禱的榜樣：……」

尼腓三書第19章

課程目的：本課旨在幫助學生，進一步了解如何獲得聖靈的祝福。

學生準備：請學生研讀來跟從我——供家庭和教會使用：摩爾門經2024年中，尼腓三書第17～19章研讀大綱裡的「耶穌基督的門徒尋求聖靈的恩賜」，並準備好到課堂上分享他們學到和感受到的事。
視訊教學建議：不妨指派一半的學生進行活動A，另一半則進行活動B，請學生準備好與一位同學分享他們所學到的事。給予學生充分的時間研讀後，將他們分派到分組討論室裡，讓他們互相教導。可能的話，將研讀不同活動的學生配對在一起。

精通教義複習20

課程目的：本課會給學生機會，背誦精通教義經文出處和關鍵經文詞句，甚至背誦整段經文章節。

學生準備：請學生複習摩爾門經後12段精通教義經文章節，並選出他們認為背起來會對自己有所幫助的一段經文（或幾段關鍵經文詞句）。鼓勵學生準備好到課堂上分享，背誦這段經文（或這些關鍵經文詞句）能在哪些情況下帶給他們幫助以及理由。
展示內容：從阿爾瑪書到摩羅乃書的精通教義經文圖表
視訊教學建議：不妨將學生分派到分組討論室，練習背誦精通教義經文。他們能用的一個練習方法是，輪流複誦關鍵經文詞句或整段經文。