「精通教義複習20:背誦」,摩爾門經教師用本(2024)
「精通教義複習20」,摩爾門經教師用本
精通教義複習20
背誦
本課會給你機會,背誦精通教義經文出處和關鍵經文詞句,甚至背誦整段經文章節。
幫助學生了解背誦的重要。尋找機會激勵學生背誦經文。幫助他們看到,背誦經文能如何增強他們抵抗誘惑的力量,並鞏固他們與天父和耶穌基督的關係。
學生準備:請學生複習摩爾門經後12段精通教義經文章節,並選出他們認為背起來會對自己有所幫助的一段經文(或幾段關鍵經文詞句)。鼓勵學生準備好到課堂上分享,背誦這段經文(或這些關鍵經文詞句)能在哪些情況下帶給他們幫助以及理由。
可進行的學習活動
可能需要用一堂精通教義章節課程來取代本複習課程。參考區域主管、地區主管或協調員提供的教學進度表,在福音進修班學期之內,務必教完每一堂精通教義章節課程。
我們能藉由背誦經文來效法救主的榜樣
以下內容旨在幫助學生效法耶穌基督的榜樣,並找到背誦經文的動機。不妨在討論救主的榜樣時,展示救主的圖片。
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我們可以用哪些方式來效法耶穌基督的榜樣?
我們能效法耶穌基督榜樣的一個方式就是背誦經文。救主用祂背起來的經文來克服誘惑(見馬太福音4:1-11),也用來教導他人(見路加福音24:27;尼腓三書第22章)。
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把經文背起來在哪些情況下會有所幫助?
在你背誦精通教義經文章節或關鍵經文詞句時,要記得你是在效法耶穌基督的榜樣。
摩爾門經精通教義:阿爾瑪書~摩羅乃書
摩爾門經教師用本(2024)
經文出處 |
關鍵經文詞句 |
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經文出處 | 關鍵經文詞句 「祂必到各處去,受盡各種痛苦、折磨、試探。」 |
經文出處 | 關鍵經文詞句 「贖罪是必定要完成的;……是無限而永恆的犧牲。」 |
經文出處 | 關鍵經文詞句 「不要再追求眼睛的欲望。」 |
經文出處 | 關鍵經文詞句 「邪惡絕非幸福。」 |
經文出處 | 關鍵經文詞句 「你們要在……我們救贖主這塊磐石上建立根基。」 |
經文出處 | 關鍵經文詞句 「我已順從了父從開始時對萬事的旨意。」 |
經文出處 | 關鍵經文詞句 「像我一樣完全,或像你們在天上的父一樣完全。」 |
經文出處 | 關鍵經文詞句 「歸向我,……受洗,使你們得以藉著接受聖靈而聖化。」 |
經文出處 | 關鍵經文詞句 「你們的信心受到考驗之前,你們不能獲得見證。」 |
經文出處 | 關鍵經文詞句 「如果世人到我這裡來,……我必為他們使軟弱的東西變成堅強。」 |
經文出處 | 關鍵經文詞句 「仁愛是基督純正的愛。」 |
經文出處 | 關鍵經文詞句 「用真心誠意來求問,對基督有信心,……藉著聖靈的力量,你們可以知道一切事情的真實性。」 |
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不妨將學生分成小組,請他們從圖表中選擇一段他們想背誦的精通教義章節。鼓勵各組用幾分鐘的時間,靜靜研讀所選的經文章節。學生可以和自己的小組一起合作,運用下方描述的逐句背誦活動、以前練習過的其他方法,或是精通教義應用程式的背誦功能,來背誦這段經文章節。
另一個選項是,發給各組一張白紙。由一位學生開始先在紙上寫下經文出處。然後請那位學生把紙傳給下一位學生,由第二位學生寫出這段經文的第一個字。將那張紙繼續往下傳,讓每一位學生都寫一個字,直到寫出整段經文章節為止。另一個選項是,給每位學生10秒鐘的時間,在時間到要傳給下一位學生之前寫出越多內容越好。各組可以重複進行好幾次,試試每次都以更短的時間完成。
複習
與其讓學生寫一封信給你,不妨讓他們寫一封信給現在或將來的自己。另一個選項是,讓他們兩人一組或以小組的方式,討論下列的問題。
寫一封簡短的信給你的教師,要包括以下內容:
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你努力背誦的經文章節或關鍵經文詞句,以及你運用了哪一項背誦方法
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將這段經文或關鍵詞句背起來,對你現在或將來要面對的哪些情況會有所幫助
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關於背誦經文能如何幫助你效法耶穌基督榜樣,你有什麼想法
請找機會經常複誦經文出處和經文章節(或關鍵詞句)。