Thông Thạo Giáo Lý: Mô Rô Ni 7:45–48

“Lòng Bác Ái Là Tình Thương Yêu Thanh Khiết của Đấng Ky Tô”

Khi nghiên cứu về Mô Rô Ni 7:44–48, em đã học cách tìm kiếm để phát triển lòng bác ái, tình thương yêu thanh khiết của Chúa Giê Su Ky Tô. Bài học này có thể giúp học viên học thuộc lòng phần tham khảo thông thạo giáo lý và cụm từ thánh thư then chốt trong Mô Rô Ni 7:45–48, giải thích giáo lý được dạy trong đoạn này và áp dụng các nguyên tắc để đạt được sự hiểu biết thuộc linh vào những tình huống thực tế.

Hãy khuyến khích việc thường xuyên lặp lại phần thông thạo giáo lý.Hãy khuyến khích học viên tiếp tục thông thạo và sử dụng các đoạn thánh thư thông thạo giáo lý. Hãy nhắc nhở các em rằng việc áp dụng giáo lý vĩnh cửu mà các em học được từ những đoạn này sẽ cung cấp sự hướng dẫn và chỉ dẫn về phần thuộc linh trong suốt cuộc đời của các em.

Học viên chuẩn bị: Hãy mời học viên suy nghĩ về những tình huống mà các em đã trải qua hoặc chứng kiến mà trong đó các em có thể thực hành lòng bác ái.

Các Sinh Hoạt Học Tập Có Thể Thực Hiện

Bài học thông thạo giáo lý này được thiết kế để dạy sau bài học “Mô Rô Ni 7:44–48”, là bài học về ngữ cảnh cho đoạn thông thạo giáo lý Mô Rô Ni 7:45–48. Nếu cần chuyển bài học về đoạn thông thạo giáo lý này sang một tuần khác thì hãy nhớ dạy bài học về ngữ cảnh tương ứng trong tuần đó.

Giải thích và học thuộc lòng

Hãy cân nhắc mời học viên làm việc với một bạn cùng cặp để hoàn thành sinh hoạt sau đây. Hãy mời một vài cặp học viên chia sẻ những câu trả lời của các em với cả lớp.

Hãy tưởng tượng trong một cuộc thảo luận Hãy Đến Mà Theo Ta với gia đình của em, trong khi nói về ý nghĩa của lòng bác ái, em trai của em nói điều gì đó như, “Chẳng phải lòng bác ái chỉ là làm những điều tốt đẹp cho mọi người sao?” Em nói với em trai của mình rằng tốt bụng là một phần của lòng bác ái nhưng em đã học được nhiều hơn về điều đó trong lớp giáo lý.

• Em sẽ nói với em của mình những chi tiết nào khác về lòng bác ái?

Hãy giúp học viên học thuộc lòng phần tham khảo thánh thư và cụm từ thánh thư then chốt trong Mô Rô Ni 7:45–48. Hãy cân nhắc chép hình ảnh sau đây lên trên bảng và mời một học viên sắp xếp lại phần tham khảo thánh thư và cụm từ thánh thư then chốt bằng cách viết đúng phần tham khảo và cụm từ đó vào trong hình trái tim. Hãy xóa bên trong hình trái tim, và mời một học viên khác hoàn thành sinh hoạt này. Hãy khuyến khích mỗi học viên vẽ một trái tim vào nhật ký ghi chép việc học tập với phần tham khảo thánh thư và cụm từ thánh thư then chốt được viết đúng bên trong hình trái tim đó. Mời cả lớp cùng nhau đọc to lên.

Thực hành cách áp dụng

Để giúp học viên ôn lại các nguyên tắc để đạt được sự hiểu biết thuộc linh, hãy cân nhắc xáo trộn từ ngữ của ba nguyên tắc để đạt được sự hiểu biết thuộc linh, như được cho thấy dưới đây. Hãy viết lên trên bảng các phiên bản xáo trộn và mời học viên tự sửa từng nguyên tắc theo trí nhớ của mình. Nếu cần, học viên có thể ôn lại các đoạn 5–12 trong phần “Đạt Được Sự Hiểu Biết Thuộc Linh” của Tài Liệu Chính Yếu cho Phần Thông Thạo Giáo Lý (năm 2023). Sau khi đã cho học viên đủ thời gian, thì hãy mời ba học viên lên bảng và mỗi học viên viết lại cho đúng một trong các nguyên tắc.

1. Xem xét trong đức tin.

2. Tìm kiếm thêm sự hiểu biết qua quan điểm thiêng liêng đã được Chúa quy định.

3. Hành động theo các khái niệm và câu hỏi với những nguồn tài liệu vĩnh cửu.

Hãy mời học viên suy nghĩ về những tình huống mà các em đã chứng kiến hoặc trải qua, trong đó giới trẻ có thể thực hành lòng bác ái hoặc sử dụng một số tình huống sau đây.

• Oskar dễ bị các em của mình làm phiền. Chúng thường nài nỉ Oskar chơi chung hoặc giúp chúng làm bài tập về nhà. Oskar chỉ muốn các em để cho mình yên để cậu ấy có thể làm việc riêng của mình.

• Hae-Won biết được rằng một bạn khác trong lớp Hội Thiếu Nữ đã lan truyền tin đồn về mình. Hae-Won cảm thấy bối rối và bị tổn thương bởi điều này và không chắc nên phản ứng ra sao.

• Kapo muốn trở nên nổi tiếng ở trường và tỏ ra không biết sợ trước mặt bạn bè. Cậu ta thường coi thường các bạn cùng lớp khác và lấy đồ của họ mà không hỏi trước.

Cả lớp có thể thảo luận một trong những tình huống này hoặc anh chị em có thể chia học viên thành các nhóm nhỏ và chỉ định một tình huống để thảo luận. Hãy khuyến khích các em quyết định nguyên tắc nào trong số các nguyên tắc để đạt được sự hiểu biết thuộc linh sẽ hữu ích nhất trong tình huống của các em và lý do tại sao. Hãy mời mỗi nhóm chia sẻ với cả lớp những điều mà các em đã thảo luận. Một số câu hỏi sau đây có thể hướng dẫn học viên trong cuộc thảo luận này.

Tìm kiếm thêm sự hiểu biết qua các nguồn phương tiện thiêng liêng đã được Chúa quy định

• Em có thể chia sẻ điều gì từ Mô Rô Ni 7:45–48 mà có thể thúc đẩy người này cho thấy lòng bác ái nhiều hơn trong tình huống của họ?

• Có một số câu thánh thư hoặc lời phát biểu nào khác của các lãnh đạo Giáo Hội mà có thể giúp ích?

Hành động trong đức tin

• Người này có thể gặp những thử thách nào khi họ cố gắng áp dụng những điều mà em chia sẻ với họ?

• Họ có thể hành động trong đức tin như thế nào ngay cả với những thử thách này?

Xem xét các khái niệm và câu hỏi bằng một quan điểm vĩnh cửu

• Làm thế nào mà việc xem xét tình huống với một quan điểm vĩnh cửu có thể giúp người đó cảm thấy có lòng bác ái hơn đối với người khác?

• Việc xem xét cách Chúa Giê Su Ky Tô đối xử với những người khác có thể giúp người này có lòng bác ái hơn như thế nào?

Sau buổi thảo luận trong lớp hoặc nhóm, thì hãy cân nhắc hỏi học viên xem liệu có những khía cạnh nào khác của các nguyên tắc để đạt được sự hiểu biết thuộc linh cũng có thể hữu ích trong các tình huống đó.

Ôn lại phần thông thạo giáo lý

Trong một bài học trong tương lai, hãy vẽ một trái tim lớn lên trên bảng và mời học viên nhớ lại phần tham khảo thông thạo giáo lý và cụm từ thánh thư then chốt nào liên quan đến hình vẽ. Hãy khuyến khích mỗi học viên viết thuộc lòng phần tham khảo (Mô Rô Ni 7:45–48) và cụm từ thánh thư then chốt (“Lòng bác ái là tình thương yêu thanh khiết của Đấng Ky Tô”) một vài lần vào nhật ký ghi chép việc học tập của các em.