Глава 17

Книга Еноса – Слова Мормона

Введение

Возможно, вашим студентам уже знакомо повествование о том, как Енос молился весь день и всю ночь. Вы можете помочь им углубить свое понимание этой истории. Читая и обсуждая ее, они могут больше узнать о том, какие действия и настроения могут сделать их молитвы более содержательными. Они смогут также увидеть, как благословения Искупления влияют на их жизнь.

Книги Иарома, Омния и Слова Мормона рассказывают о проблемах, с которыми столкнулись некоторые нефийцы, приняв решение не следовать учениям Пророков. Во время урока вы сможете помочь студентам увидеть, как доверие к Господу и Его Пророкам приносит ощущение покоя даже во времена испытаний и бедствий.

Некоторые учения и принципы

Получив прощение своих грехов через веру во Христа и исцеляющую силу Его Искупления, мы испытываем желание помочь окружающим обрести спасение (см. Енос 1:5–27).
Иногда руководителям приходится проявлять строгость, предупреждая людей, чтобы побудить их покаяться (см. Енос 1:22–23; Иаром 1:10–12; Слова Мормона 1:15–18).
Верные Святые получат поддержку и руководство во времена испытаний и бедствий, если будут внимать Пророкам (см. Омний 1:12–19).
Господь знает все, что должно произойти (см. Слова Мормона 1:1–9).

Методические указания

Енос 1:2–15. Молитва – это духовное общение с Богом

Попросите участников занятия рассказать все, что они знают о Еносе. В числе ответов могут быть следующие:

Он был сыном Иакова, внуком Легия и племянником Нефия.
Он был праведным человеком.
Он молился весь день и всю ночь.
Голос Господа уверил его, что его грехи прощены.
Он молился о благополучии других людей.

Разбейте класс на пары. Пусть пары прочитают Енос 1:1–5 и вместе выяснят, какие действия и настроения помогают сделать молитву более содержательной. По прошествии нескольких минут попросите студентов поделиться тем, что они нашли.

Запишите их ответы на доске. Предложите студентам записать принципы, прозвучавшие во время обсуждения, которые помогут им повысить качество их личной молитвы. Чтобы воодушевить студентов на дальнейшие размышления, можно обратить их внимание на высказывания старейшины Роберта Д. Хейлза и старейшины Нила A. Максвелла, которые приводятся на стр. 138–139 учебного пособия для студентов.

Енос 1:5–27. Получив прощение своих грехов через веру во Христа и исцеляющую силу Его Искупления, мы испытываем желание помочь окружающим обрести спасение

Начертите на доске следующую схему:

Стремление к спасению других людей

→

Прощение наших грехов через Искупление

Попросите одного из студентов прочитать Енос 1:5–8.

Какое чувство подсказало Еносу, что он ощутил на себе очищающую силу Искупления?
Как мы можем ощутить эту силу в своей жизни?

Пусть один из студентов прочитает Енос 1:9–12.

О ком подумал Енос сразу после того, как он почувствовал, что получил прощение через Искупление?
Как вы считаете, почему он начал думать о других людях?
Как этот пример может помочь нам?

Объясните, что, подвергнувшись очищению и переменившись благодаря Искуплению, мы готовы лучше служить окружающим.

Предложите студентам привести примеры людей, чья жизнь стала отражением их стремления к духовному благополучию окружающих. Поставьте перед студентами задачу стремиться к личным благословениям через силу Искупления, а затем помогать окружающим тоже получить эти благословения.

Енос 1:22–23; Иаром 1:10–12; Слова Мормона 1:15–18. Иногда руководителям приходится проявлять строгость, предупреждая людей, чтобы побудить их к покаянию

Покажите несколько иллюстраций, которые о чем-либо предупреждают или предостерегают. (В их числе могут быть знаки дорожного движения, предупреждения о ядовитых веществах и так далее.)

Для чего нужны эти предупреждения?
Какими могут быть последствия, если не внять предупреждению?

Попросите студентов прочитать Енос 1:22–23.

Что, по вашему мнению, означает быть «жестоковыйным»? Если мы замечаем это качество в самих себе, что можно сделать, чтобы изменить ситуацию?

Попросите студентов прочитать Иаром 1:10–12.

Почему, по вашему мнению, руководители и учителя не теряют способности к усердию и долгостраданию, даже когда народ отвергает их послание?

Попросите студентов прочитать Слова Мормона 1:15–18.

Что значит возвещать слова Бога с силой и властью? Почему иногда требуется говорить со строгостью?
Приведите несколько примеров прямых и ясных предупреждений руководителей, обращенных к нам.
Как можно увидеть в строгом предупреждении проявление любви?

Призовите студентов внимать предупреждениям, исходящим от Пророков, местных руководителей священства и родителей, которые желают им благополучия.

Омний 1:12–19. Верные Святые получат поддержку и руководство во времена испытаний и бедствий, если будут внимать Пророкам

Перед началом занятия напишите на доске следующее задание или подготовьте раздаточные материалы для каждого студента:

Какую землю нашли Мосия и его народ?
Что из имущества Мосии дало повод к радости народу Зарагемли – потомкам Мюлека?
Откуда пришел народ Зарагемли?
Что произошло с языком народа Зарагемли?
Кто стал царем нефийцев и народа Зарагемли?

ИСПОРТИЛСЯ
Иерусалим
Мосия
Медные листы
Зарагемля

Попросите студентов молча прочитать Омний 1:12–19. В ходе чтения предложите им выполнить упражнение, приведенное на доске или в раздаточных материалах, соединив вопросы с соответствующими ответами. По прошествии достаточного количества времени проведите краткий обзор правильных ответов. (1– Д, 2 – Г, 3 – Б, 4 – А, 5 – В.)

Каким образом верные Святые, которые последовали за Мосией в пустыню, получали поддержку и избавление от опасности?
Как прибытие народа Мосии спасло народ Зарагемли от духовной слепоты?
В 1 Нефий 4:13 приводится объяснение Господа, почему Нефию нужно было убить Лавана и добыть медные листы. Как этот стих связан с Омний 1:14–17? (Из-за того, что народ Зарагемли не принес с собой летописи, его язык испортился, и он утратил веру в Бога. Эта нация вырождалась и погибала в неверии. Они возрадовались, увидев, что у народа Мосии есть летопись иудеев на медных листах.)

Объясните, что послушание наставлениям Пророка не гарантирует свободу от всех жизненных трудностей. Однако, следуя Пророку, мы можем быть уверены, что идем по самому безопасному пути и что мы получим поддержку в испытаниях.

Прочитайте вместе со студентами Учение и Заветы 21:4–6.

Почему можно верить наставлениям Пророка?
Каким образом наставления Пророка помогают лично вам в сложные времена?

Омний 1:25–26 «Принесите всю душу свою как приношение Ему»

Пусть студенты прочитают подзаголовок Омний 1 и определят, сколько летописцев участвовало в написании этой книги. Обратите их внимание на то, что Амалекий, пятый автор, был последним летописцем Малых листов Нефия и что он написал больше половины книги Омния (см. Омний 1:12–30).

Предложите студентам молча прочитать Омний 1:25–26. Дайте им задание подчеркнуть (или перечислить на отдельном листе бумаги), к чему именно призывал и в чем наставлял их Амалекий. По прошествии достаточного количества времени предложите студентам поделиться тем, что они нашли.

Чем, по вашему мнению, примечательно повторение приглашения «прийти»?
Какова, по вашим ощущениям, связь между тем, чтобы прийти ко Христу и принести «всю душу свою как приношение Ему»?

Поделитесь следующим высказыванием Президента Эзры Тафта Бенсона (1899 – 1994 гг.), тринадцатого Президента Церкви:

«Бог любит нас. Он наблюдает за нами. Он хочет, чтобы мы преуспевали. Однажды мы поймем, что нет ничего такого, чего Он не сделал ради вечного благополучия каждого из нас… Сейчас наше время показать, что можем сделать мы – какую жизнь и жертву мы можем каждый день, каждый час и миг посвящать Богу. Если мы отдадим все, что у нас есть, то получим все, что есть у Него – величайшего из всех» («Jesus Christ—Gifts and Expectations,» Ensign, Dec. 1988, 6).

Почему мы должны отдать «всю душу свою», чтобы получить благословения спасения?

Попросите студентов молча поразмышлять, чем они могут пожертвовать в течение этой недели, чтобы стать еще ближе к Богу. Свидетельствуйте о благословениях, которые приходят с принятием приглашения Господа прийти к Нему.

Слова Мормона 1:1–9. Господь знает все, что должно произойти

Предложите студентам найти даты, связанные с книгой Омния и Словами Мормона, и отметить временную разницу между написанием книги Омния и Слов Мормона. Объясните, что в Словах Мормона содержатся некоторые комментарии Мормона к сборникам священных летописей его народа.

Пусть несколько студентов прочитают Слова Мормона 1:1–9, каждый по одному–два стиха.

Как Мормон, следуя вдохновению, поступил с найденными им Малыми листами? Почему?
Какой случай из истории Церкви наглядно показывает, почему Господь вдохновил Мормона добавить этот фрагмент летописи именно в тот момент?

Попросите одного из студентов прочитать предисловие к Учение и Заветы 10.

Каким образом Джозеф Смит и Книга Мормона были защищены благодаря тому, что Мормон включил в летопись текст Малых листов Нефия? Какие мы получаем благословения благодаря тому, что Мормон добавил эти листы?

Призовите студентов выделить в тексте фразу «Господь знает все, что должно произойти» в книге Слова Мормона 1:7.

Чем вам помогает знание о том, что Господу известно все? Каким образом понимание этого может влиять на нашу веру в Господа и Его план для каждого из нас?

Обратите внимание студентов на высказывание старейшины Нила А. Максвелла, которое приводится на стр. 143 учебного пособия пособия для студентов.

Предложите студентам рассказать о случаях, которые помогли им увидеть, что Небесный Отец осведомлен об их будущих потребностях. При желании вы также можете поделиться своими чувствами о том, как способность Бога заранее знать обо всем проявлялась в вашей жизни.