Глава 52: Ефер 11–15

Глава 52

Ефер 11–15

Введение

Сокращая последние записи иаредийцев, Мороний прерывает ход событий своими комментариями. Он приводит многочисленные рассказы о том, как иаредийцы отвергали послание веры своих пророков. Такое же проявление нечестия он видел среди своего собственного народа, нефийцев, когда он и его отец готовились проповедовать Евангелие. Зная, что подобные условия будут существовать и в наши дни, он включил учения Ефера о вере, равно как и многие из своих собственных учений.

Читая и обсуждая Ефер 11–15, студенты смогут на-учиться применять учения Ефера и Морония в своей жизни. Вы сможете помочь им понять, что вера во Христа помогает им жить, стойко проявляя свою преданность Богу. Участники занятия также должны понять, что вера во Христа ведет к чудесам и откровениям и помогает нам обратить свои слабые стороны в сильные.

Некоторые учения и принципы

Вера и надежда служат якорем нашей души и делают нас уверенными и стойкими (см. Ефер 12:1–4).
Великая вера предшествует чудесам (см. Ефер 12:5–22).
Господь обращает нашу слабость в силу, если мы смиряемся и верим в Него (см. Ефер 12:23–41).
Новый Иерусалим будет построен на Американском континенте (см. Ефер 13:2–12).

Методические указания

Ефер 11–12. Предисловие к темам урока

Заранее поручите одному из студентов подготовить доклад на материале введения к главе 52 учебного пособия для студентов и комментариев к Ефер 11 на стр. 407 учебного пособия для студентов. Попросите этого студента выступить в начале занятия.

Принесите на урок пакетик семян. Спросите студентов, помнят ли они, кто из Пророков Книги Мормона использовал семена в качестве наглядного примера, обучая духовному принципу. Когда студенты вспомнят, что Алма говорил о слове Божьем и вере, обращаясь при этом к семенам (см. главу 30 в данном учебном пособии), попросите их вспомнить определение веры, данное Алмой (см. Алма 32:21 ). Предложите студентам найти в Ефер 12 совет, способный помочь им возрастать в вере.

Ефер 12:1–4. Вера и надежда служат якорем нашей души и делают нас уверенными и стойкими

Изображение

anchor

Покажите картинку с якорем (или нарисуйте его на доске). Попросите студентов описать назначение якоря. Поручите им открыть Ефер 12:4.

Что в этом стихе называется «якорем для душ человеческих»?
Для чего нашей душе нужен якорь?

Объясните, что в стихах 3–4 говорится о результатах веры. Начертите на доске следующую схему, но оставьте поля справа от стрелок незаполненными. Попросите студентов заполнить схему, исходя из принципов, которые они найдут в стихах 3–4. Возможные ответы приводятся ниже.

Вера ведет к

Покаяние

Исполнение всех дел

Надежда

Добрые дела

Прославление Бога

Спросите студентов, как вера ведет к каждому принципу или действию, которые сейчас указаны на полях справа от стрелок. Кратко обсудите каждый пункт.

Как вера во Христа дает вам надежду и служит якорем вашей души?

Ефер 12:5–22. Великая вера предшествует чудесам

Пригласите одного из студентов прочитать Ефер 12:6 .

Напишите на доске: Что такое испытание веры? Предложите одному-двум студентам привести краткие примеры испытаний веры, с которыми сталкивались они сами или знакомые им люди.

Попросите студентов послушать следующие высказывания и найти принципы, связанные с испытаниями веры. Высказывание Президента Джеймса И. Фауста также можно найти на прилагаемом DVD-диске A.

«Ни один человек не может обрести спасения, если не подвергнутся разностороннему испытанию его вера и послушание принципам вечной истины, утвержденным от начала мира ради спасения и возвышения человечества» (Joseph Fielding Smith, Answers to Gospel Questions, comp. Joseph Fielding Smith Jr., 5 vols. [1957–66], 4:150).

«Все должны пройти сквозь очистительный огонь, и тогда все незначительное и неважное в нашей жизни истлеет, а вера станет яркой, полнокровной и крепкой. Похоже, полная мера страданий, печали, а часто и глубокой скорби предназначена всем, в том числе и тем, кто искренне стремится поступать правильно и быть верным. И все же это – неотъемлемая часть очищения, ведущая к познанию Бога» (James E. Faust, Conference Report, Apr. 1997, 85; или Ensign, May 1997, 63).

Объясните, что иногда испытание нашей веры приходит в виде трудностей; однако это не единственный способ, посредством которого она может быть испытана. Попросите одного из студентов прочитать высказывание старейшины Ричарда Г. Скотта на стр. 408 учебного пособия для студентов. Это высказывание можно также найти на прилагаемом DVD-диске Б.

Какое определение испытания веры приводит старейшина Скотт?

Отрывок Ефер 12:6–22 связан с повествованием в Священных Писаниях о благословениях, которые получили люди, преодолев испытания своей веры. Начертите на доске следующую таблицу:

О ком здесь говорится?	Как они проявляли веру?	Какие благословения они получили?

Разбейте класс на пары или небольшие группы. Дайте каждой паре или группе задание начертить эту таблицу на листе бумаги. Попросите их прочитать Ефер 12:6–22 и письменно ответить на вопросы в таблице.

Предоставьте студентам достаточное количество времени для выполнения этого задания, а затем попросите их подумать над благословениями, упомянутыми в стихе 19.

Как это благословение может стать олицетворением того, что в итоге ожидает всех верных?
Как благословения, связанные с верой, готовят нас к тому, чтобы войти в присутствие Господа?

Объясните, что Апостол Петр поделился ценными мыслями, связанными с испытанием нашей веры. Предложите студентам выявить эти мысли, пока один из них читает 1-е Петра 4:12–13.

Петр сказал, что мы не должны удивляться, когда приходят испытания. Как этот принцип может помочь нам перенести эти испытания? (Можно подчеркнуть, что нам будет легче преодолевать испытания, если мы знаем, что они составляют часть этой жизни.)

Поделитесь своим свидетельством о том, что Господь держит Свои обещания и вознаграждает нас, когда мы преодолеваем испытание своей веры.

Ефер 12:23–41. Господь обращает нашу слабость в силу, если мы смиряемся и храним веру в Него

Попросите одного из студентов выйти к доске и сделать десять отжиманий.

Что произойдет, если [имя студента] будет выполнять это упражнение ежедневно?
Почему благодаря упражнениям мышцы становятся сильнее?
Приведите некоторые духовные аналоги физических упражнений.

Объясните, что Ефер 12 помогает нам понять, как можно преодолеть земные слабости, получая силу от Господа. Предложите студентам внимательно прочитать Ефер 12:23–25, обращая внимание на слабые стороны летописи, которые видел сам Мороний, составляя ее. Попросите студентов поделиться тем, что они нашли.

Попросите одного из студентов прочитать Ефер 12:27 . Этот стих обещает, что благодати Господней будет достаточно, чтобы помочь нам преодолеть наши слабости (можно обратиться к комментарию, связанному с Ефер 12:27, на стр. 410 учебного пособия для студентов). Пусть студенты молча прочитают Ефер 12:26–28, стараясь найти необходимые качества, позволяющие нам получить достаточно благодати Господней, чтобы «слабое ста[ло для нас] сильным». Можно предложить студентам отметить эти качества в своих книгах Священных Писаний. Их пометки могут включать следующее: смирение, кротость, веру, надежду и милосердие.

Как эти качества помогают нам развить духовную силу?
Как эти качества связаны с возможностью прийти ко Христу?
Как духовная сила, полученная через благодать Христову, компенсирует физические слабости?

Обратите внимание студентов на то, что, услышав слова Господа в стихах 26–28, Мороний «утешился» (Ефер 12:29) и принес свое свидетельство о Господе. Предложите студентам прочитать Ефер 12:29–36, обращая внимание на то, как Мороний провозглашает свое свидетельство. Поручите им найти высказывания, которые начинаются словами «Я знаю» или «Я помню».

О каких истинах приносил свидетельство Мороний?
Как ваше свидетельство об этих истинах повлияло на вашу жизнь?

Прочитайте с классом Ефер 12:37.

Согласно этому стиху, какие благословения должен был получить Мороний благодаря осознанию собственной слабости?
Подумайте о своих слабостях. Как упование на Господа поможет вам обратить эту слабость в источник духовной силы? (Пусть студенты молча поразмышляют над этим вопросом, не чувствуя себя обязанными отвечать вслух.)

Предложите одному из студентов прочитать Ефер 12:38–41.

Как влияет на вас знание о том, что эти учения исходят непосредственно от Господа?
Какими доводами Мороний обосновывает свой призыв «искать этого Иисуса»?

Предложите студентам рассказать о том, как они обрели силу, придя к Спасителю.

Ефер 13:2–12. Новый Иерусалим будет построен на Американском континенте

На доске нарисуйте простую схему, как показано ниже, но не записывайте там слова Новый и Старый.

Новый Иерусалим

Старый Иерусалим

Объясните, что на этой схеме изображен весь мир. Спросите студентов, слышали ли они когда-либо о двух Иерусалимах. Если слышали, спросите, где на этой схеме будут находиться эти два города. Объясните, что стихи Ефер 13:2–12 показывают, что Ефер был провидцем. В этих стихах Мороний пересказывает пророчества Ефера о Новом Иерусалиме и прежнем Иерусалиме. Допишите к схеме слова Новый и Старый.

Поручите половине класса прочитать Ефер 13:2–12, стараясь найти пророчества Ефера о былом Иерусалиме. Поручите второй половине класса прочитать те же самые стихи, стараясь найти пророчества Ефера о прежнем Иерусалиме. Попросите каждую группу назначить секретаря для записи их выводов. Предоставьте классу достаточное количество времени, а затем попросите каждого секретаря перечислить на доске пророчества в рубриках «Старый Иерусалим» или «Новый Иерусалим».

В итоге на доске должны содержаться следующие сведения:

Старый Иерусалим

Будет разрушен (см. стих 5).
Будет возведен снова и станет святым городом Господним (см. стих 5).
Он будет построен дому Израилеву (см. стих 5).
Его жители будут очищены через Искупление Иисуса Христа (см. стих 11).
Рассеянные потомки прежних жителей Иерусалима будут собраны (см. стих 11).
Его жители получат исполнение заветов, которые Господь заключил с Авраамом (см. стих 11).

Новый Иерусалим

Будет построен на Американском континенте (см. стихи 2–3, 6, 8).
Он сойдет с небес (см. стих 3).
Он станет святым святилищем Господним (см. стих 3).
Он будет построен остатку семени Иосифа (см. стих 6).
Он будет похож на Иерусалим былых времен (см. стих 8).
Его жители будут очищены через Искупление Иисуса Христа (см. стих 10).

Обсуждая пункт 2 под рубрикой «Новый Иерусалим», можно указать, что пророчество, содержащееся в Ефер 13:3, отчасти исполнится, когда город Еноха будет возвращен на землю и объединится с Новым Иерусалимом (см. также Моисей 7:13–21, 62–64).

Спросите студентов, какие из благословений Нового Иерусалима доступны нам уже сейчас, где бы мы ни жили. Помогите студентам понять, что чем больше мы стремимся жить праведно, тем сильнее ощущаем мир и счастье. Можно прочитать вместе с ними Учение и Заветы 59:23.

Предложите студентам стремиться жить праведно каждый день. Поделитесь свидетельством о благословениях, которые приходят в этой и грядущей жизни благодаря праведной жизни.

Ефер 14–15. Конец иаредийской цивилизации

Спросите, может ли кто-либо из студентов кратко рассказать об уничтожении иаредийцев, описанном в Ефер 14–15. Если никто не может этого сделать, кратко перескажите эти две главы сами или попросите одного из студентов прочитать предисловия к главам.

Напишите на доске следующие ссылки и предложите студентам прочитать их и сказать, что привело иаредийцев к гибели.

Как сатане удалось завладеть сердцами этого народа?
Какие уроки мы можем извлечь из гибели иаредийцев?