Глава 26

Алма 13–16

Введение

Данный блок Священных Писаний предоставляет хорошую возможность обсудить план спасения. В ходе обсуждения со студентами Алма 13 вы можете помочь им поразмышлять над их предземной жизнью и земными обязанностями, к получению которых она, возможно, подготовила их. В ходе обсуждения Алма 14 вы можете напомнить им, что в земной жизни им предстоит столкнуться с испытаниями, но в конечном итоге они смогут получить благословения, если останутся верны своему свидетельству. Когда студенты будут рассматривать изменения, которые произошли с Зизромом (см. Алма 15), вы сможете обратить их особое внимание на принцип покаяния и центральную роль Иисуса Христа в плане нашего Небесного Отца. В Алма 16 показано, что нечестивые будут нести полную ответственность за свои действия. Рассмотренные вместе, эти главы свидетельствуют о справедливости и милосердии Бога, воодушевляя нас уповать на Него и Его план, созданный ради нашего спасения.

Некоторые учения и принципы

• Бог подготовил и призвал носителей Священства Мелхиседекова от основания мира (см. Алма 13).

• Бог благословляет тех, кто уповает на Него в страданиях (см. Алма 14–15).

• Те, кто отвергает Евангелие, страдают духовно, а иногда и физически (см. Алма 16).

Методические указания

Алма 13. Бог подготовил и призвал носителей Священства Мелхиседекова от основания мира

Чтобы помочь студентам понять разницу между предназначением и посвящением, напишите на доске следующие слова:

Предназначение

Необходимые качества

Посвящение

Объясните, что в предземной жизни Бог уготовил многим из Своих верных сыновей предназначение – принять священство в земной жизни, чтобы участвовать в спасении рода человеческого. Допишите на доске:

Предземная жизнь	Предземная жизнь и земная жизнь	Земная жизнь
Предназначение	Необходимые качества	Посвящение
Алма 13:3	Алма 13:3–10	Алма 13:6–12
У. и З. 138:55–56
Авраам 3:22–23

Разделите класс на три группы. Поручите одной группе молча изучить отрывки из Священных Писаний о предназначении, другой – о необходимых качествах, и третьей – о посвящении (заметьте, что некоторые стихи относятся как к предназначению, так и к необходимым для этого качествам либо как к необходимым качествам, так и к посвящению). Поручите группам подготовиться к ответам на вопросы по прочитанному материалу.

По прошествии достаточного времени попросите кого-либо прочитать вслух Алма 13:3. Спросите одного из студентов, который изучал стихи о предназначении, ответить на следующий вопрос:

• Каким образом мужчины доказали еще в предземной жизни, что они достойны своего предназначения получить Священство Мелхиседеково?

Пусть другой студент прочитает вслух У. и З. 138:55–56.

• Что говорится в этом отрывке о предземной жизни и предназначении?

• Каким образом эти учения о предназначении могут отразиться на исполнении вами церковных призваний и поддержке руководителей?

Предложите студентам молча прочитать Алма 13:3–10. Задайте одному из студентов, которые изучали необходимые человеку качества, следующие вопросы:

• Что, согласно Алма 13:10, должен сделать мужчина, чтобы подготовиться к получению Священства Мелхиседекова?

• Каким образом вера и покаяние готовят мужчину к получению Священства Мелхиседекова?

Попросите кого-либо прочитать Алма 13:11–12. Задайте одному из студентов, который изучал стихи о посвящении, следующие вопросы:

• Что должен делать мужчина после посвящения в Священство Мелхиседеково, чтобы оставаться достойным служения?

• Какие результаты принесла праведность носителей священства, описанная в Алма 13:11–12?

Обратите внимание студентов на то, что доблестные женщины в предземном мире также были подготовлены к служению на Земле. Предложите участникам занятия прочитать высказывания Президента Спенсера В. Кимбалла и старейшины Нила A. Максвелла, которые приводятся на стр. 205 учебного пособия для студентов. Высказывание старейшины Максвелла можно также найти на прилагаемом DVD-диске A.

Алма 13:6, 17–18. Носители Священства Мелхиседекова должны содействовать распространению праведности

Объясните, что носители Священства Мелхиседекова должны стараться служить окружающим так, как учил Алма. Предложите студентам прочитать Алма 13:6, 17–18.

• Прочитав Алма 13:6, назовите одну из обязанностей, какую берет на себя мужчина при получении Священства Мелхиседекова.

• Что, согласно Алма 13:17–18, делал Мелхиседек, стараясь содействовать распространению праведности?

• Каким образом носитель священства в наши дни может содействовать распространению праведности, как это делал Мелхиседек?

Можно обратить внимание студентов на следующее: в Библии сказано, что муж по имени Мелхиседек был «без отца, без матери, без родословия, не имеющий ни начала дней, ни конца жизни» (К Евреям 7:3). Алма 13:8–9 и Перевод Джозефа Смита, к Евреям 7:3 (Руководство к Священным Писаниям), помогают понять смысл этого отрывка. Они объясняют, что «начала дней [или] конца лет» нет у священства, а не у человека (Алма 13:7, 9).

Алма 14–15. Бог благословляет тех, кто уповает на Него в страданиях

Попросите студентов рассказать об упоминаемых в Священных Писаниях людях, которых преследовали за их свидетельство о Евангелии. После того, как студенты приведут несколько примеров, прочитайте Алма 14:7–11 и 60:13.

• Найдите в этих стихах причины, объясняющие, почему праведным иногда приходится страдать от руки нечестивых?

Поделитесь следующим высказыванием Президента Джеймса И. Фауста (1920 – 2007 гг.), члена Первого Президентства:

«Эти страдания были бы действительно несправедливы, если бы все оканчивалось со смертью, но это не так. Жизнь – это не одноактная пьеса. В ней три акта. Один из них – предземное существование – уже позади; сейчас идет второй акт, который мы называем земной жизнью; впереди у нас третий акт, когда мы возвратимся к Богу… Нас для того и послали на Землю, чтобы пройти проверку и испытания [см. Авраам 3:25]…

Наши прошлые и нынешние страдания, как сказал Павел, ‘ничего не стоят в сравнении с тою славою, которая откроется в нас’ [К Римлянам 8:18] в вечности. ‘Ибо после многих несчастий последуют благословения. А потому, наступит день, когда вы будете увенчаны великой славой ‘ [У. и З. 58:4.]Так что несчастья полезны – ведь они помогают войти в Целестиальное царство» (Лиахона, ноябрь 2004 г., стр. 19).

• Каким образом свидетельство о плане спасения, включая предземную жизнь и жизнь после смерти, способно облегчить земные страдания?

• Каким образом праведные черпают благословения в несчастьях?

• Как мы можем проявить свое доверие к Богу во времена несчастий?

Пусть студенты сравнят вопрос, который задает Алма в Алма 14:26, с вопросом, который задает Джозеф Смит в Учение и Заветы 121:3.

• Что, согласно Алма 14:26, придало Алме и Амулеку способность переносить страдания?

• Когда Пророк Джозеф Смит был несправедливо заключен в тюрьму в штате Миссури, он задал вопрос, записанный в Учение и Заветы 121:3. В отличие от Алмы и Амулека, он не получил немедленного освобождения из неволи. Чему нас можем научить ответ Бога на его молитву? (См. У. и З. 121:7–9; 122:4–9.)

• Каким образом Господь помогал и помогает лично вам во времена испытаний?

Как Зизром, так и Амулек уповали на Бога в своих страданиях. Поручите половине класса прочитать Алма 15:5–12, обращая внимание на то, что говорится о Зизроме. Другой половине дайте задание изучить Алма 15:16, 18, обращая внимание на то, что говорится об Амулеке.

Задайте студентам, читавшим о Зизроме, следующий вопрос:

• Как на основании повествования в Алма 15 можно сделать вывод о растущем доверии Зизрома к Господу?

Задайте студентам, читавшим об Амулеке, следующие вопросы:

• От чего пришлось отказаться Амулеку после того, как он выбрал жизнь по Евангелию и миссионерское служение? О каких качествах Амулека это говорит?

• Какие благословения получили и получаете лично вы, принося жертвы в пользу жизни по Евангелию и уповая на Господа?

Алма 16. Те, кто отвергают Евангелие, страдают духовно, а иногда и физически

Напишите на доске следующее:

Народ в дни Ноя

Народ Содома и Гоморры

Народ Иерусалима во время Легия

Народ Аммонигаха

Прочитайте Алма 16:9. Затем обратите внимание студентов на четыре группы людей, упомянутые на доске.

• Что общего между этими четырьмя группами?

• Назовите некоторые возможные физические и духовные последствия, которых могут ожидать люди, отвергающие Евангелие.

Помогите студентам понять, что когда люди «упорств[уют] в своем нечестии» (Алма 9:18), то подвергаются разрушению личности, даже если им удается избежать разрушения физического.

Попросите одного из студентов прочитать следующее высказывание Президента Уилфорда Вудраффа (1807 – 1898 гг.), четвертого Президента Церкви:

«Если бы половина членов этой Церкви впала в отступничество, это не нарушило бы замыслов Господних. Что же касается лично нас, дело обстоит по-другому. Многие из тех, кто принял Евангелие и получил дар Святого Духа, отступили, но тем самым они лишь осуждают самих себя, они уничтожают самих себя… Люди могут пасть, но Царство Божье не падет никогда, никогда» (in Conference Report, Apr. 1880, 10).

• Какие предосторожности могут помочь нам избежать несчастий, которые пришлось перенести народу Аммонигаха?

Обратите внимание студентов на то, что Господь всегда предупреждает людей заранее, еще до начала бед и разрушений (см. Алма 9:18–19; см. также 2 Нефий 25:9).

Алма 16:16–21. Мы должны готовиться ко Второму пришествию

Предложите студентам прочитать Алма 16:16–21 и определить, каким образом Господь готовил народ к Своему пришествию.

• Как эти стихи могут помочь нам готовиться ко Второму пришествию Иисуса Христа и помогать готовиться к нему окружающим?