教義和聖約第3～5篇

約瑟·斯密擔任主的先知的前幾年，對於自己蒙召喚去做的「奇妙的事工」，並不十分了解。但他早期的經驗教導他，若要從事神的事工，他的眼睛就必須「專注於神的榮耀」（教義和聖約4：1，5）。例如，如果主勸告他去做一件他不是很想做的事，他就需要聽從主的忠告。而且，即使他已蒙得「許多啟示，並有能力行許多奇事」，但如果他覺得自己想要的事物比神的旨意更重要，他「必墜落」（教義和聖約3：4）。但約瑟也學到另一些和從事神的事工一樣重要的事：「神是慈悲的」，只要約瑟誠心悔改，他「仍是被揀選的」（第10節）。畢竟，神的事工是救贖的事工，而且這事工「絕不會挫敗」（第1節）。

在家中和教會中學習的建議

教義和聖約3：1-16

我可以信賴神。

約瑟·斯密傳教早期，很難找到好友，尤其是像馬丁·哈里斯這樣的朋友；馬丁是受人尊敬的有錢人，為了支持約瑟的事工而付出極大的犧牲。所以，當馬丁請求讓他把摩爾門經譯文的前116頁手稿拿給他的妻子看時，約瑟自然而然地想要應允他的請求，即使主已警告約瑟不要這麼做。不幸的是，這多頁手稿在馬丁的手上遺失了，而約瑟和馬丁兩人都受到主嚴厲的懲戒（見聖徒，第一冊，第40-42頁）。

閱讀教義和聖約3：1-15時，沉思主希望你從他們的經驗中學到什麼。例如，關於以下各點，你分別學到了哪些事：

神的事工？（見第1-3，16節）
害怕人而不信賴神會有哪些後果？（見第4-8節）
保持忠信會帶來哪些祝福？（見第8節）
主糾正和鼓勵約瑟的方式為何？（見第9-16節）

林恩·羅賓長老在他的信息「你面向哪一邊？」中，舉了經文中的許多例子，談到敬畏神的人，以及屈服於他人壓力的人（2014年11月，利阿賀拿，第9-11頁）。不妨閱讀他提到的這些經文中的例子。你從這些紀事中學到哪些事？你曾有過哪些經驗，在你要做出與眾不同之事而遭遇壓力時，卻依然信賴主？你的行為帶來什麼結果？

亦見戴爾·瑞隆，「個人啟示的架構」，2022年11月，利阿賀拿，第16-19頁；「馬丁·哈里斯的貢獻」，啟示的相關背景，福音圖書館；「主題和問題」：「尋求真理和避免受騙」，福音圖書館；「天父諄諄訓誨」，聖詩選輯，第68首。

教義和聖約第4篇

我可以盡心、盡能、盡意、盡力事奉神。

第4篇適用的對象通常是全部時間傳教士。然而，有趣的是當初這項啟示是給老約瑟·斯密的，他雖然沒有被召喚去傳教，但仍然「有事奉神的心願」（第3節）。

閱讀這篇經文的方式之一，就是想像它是一份工作說明，是為了某個想要協助主事工的人而寫的。主看重的是什麼？祂會提供哪些酬賞？

你從這項啟示中學到哪些關於事奉主的事？

羅素·納爾遜會長稱以色列的聚集為「世上最艱鉅的挑戰、最偉大的偉業和最崇高的事工」（「以色列民全力起」〔全球青少年祈禱會，2018年6月3日〕，福音圖書館）。你從他的演講中找到什麼，激勵你參與這項事工？

教義和聖約第5篇

透過聖靈，我可以獲得對摩爾門經的見證。

1829年3月，馬丁·哈里斯的妻子露西上法院去，控告約瑟·斯密靠著佯裝翻譯金頁片來欺騙人（見聖徒，第一冊，第45-46頁）。所以，馬丁要求約瑟給他更多證據來證明金頁片是真實的。教義和聖約第5篇是為了回覆馬丁的請求而賜予的啟示。關於以下各點，你從這一篇學到了哪些事？

如果將金頁片展示給世人看，主說，情況將會如何？（見教義和聖約5：7）你認為情況為何會這樣？
證人在主的事工中的職責（見第11-15節；亦見哥林多後書13：1）。
你要如何自己獲得對摩爾門經的見證（見第16，24節；亦見摩羅乃書10：3-5）。

教義和聖約5：1-10

耶穌基督透過約瑟·斯密，將祂的話語賜給我們。

有關約瑟·斯密在我們這個時代——以及在你生活中——的角色，教義和聖約5：1-10教導了你哪些事？（亦見尼腓二書3：6-24）

如需更多建議，請見本月的利阿賀拿及鞏固青年雜誌。

人物，地點，事件

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教導兒童的建議

教義和聖約3：5-10；5：21-22

即使身旁的人試圖要我犯錯，我也會做出正義的選擇。

若要討論如何學習信賴天父，一開始不妨複習遺失手稿的故事（見教義和聖約的故事，第18-21頁）。然後你可以和孩子進行角色扮演，看看在哪些情況下，可能會有人誘惑他們做出他們明知不對的事？請他們在教義和聖約3：5-8和5：21-22中，找出能在這些情況下幫助他們的詞句。

2:53
Chapter 4: Martin Harris and the Lost Pages: 1827–1828

教義和聖約第4篇

主邀請我協助祂的事工。

教義和聖約第4篇的每一節經文，都包含了寶貴的真理，可以幫助孩子學習去事奉神。以下是幫助他們發現這些真理的一些建議：
- 你們可以一起閱讀教義和聖約4：1，並展示出描繪神在後期時代「奇妙」事工的圖片（如傳教士、聖殿和摩爾門經）。
- 孩子可以想些動作或畫些圖畫，來描述「盡心、盡能、盡意、盡力事奉祂」（教義和聖約4：2）這句話。
- 你們可以一起看看下田工作所用的工具。這些工具如何幫助我們？然後孩子可以在教義和聖約4：5-6中，找出像是做主的事工所用的工具。
- 年齡較大的孩子可以自己查考教義和聖約第4篇，並列出他們所學到的事情，來說明事奉神的意義為何。
- 你們可以一起唱一首有關傳道事工的歌，如「我現在就想當個傳教士」（兒童歌本，第90頁）。

要調整活動來滿足身心障礙者的需求。將活動稍加調整，可以確保每個人都有機會學習。舉例來說，如果有項活動建議展示一張圖片，但為了讓有視力障礙的人參與，可以唱一首相關的歌曲來替代圖片。

教義和聖約5：1-7，11，16，23-24

我可以見證摩爾門經是真實的。

為了教導孩子有關證人的事，可以請他們想像有個朋友告訴他們，他（她）看到一隻貓只用前腳走路。他們會相信嗎？要是另一位朋友也這樣說呢？談談什麼是「證人」，以及為什麼證人很重要。然後，你可以幫助孩子查考教義和聖約5：1-3，7，11，找出類似以下問題的答案：
- 馬丁·哈里斯想知道什麼事？
- 約瑟·斯密可以讓誰看金頁片？
- 為什麼看到金頁片也可能無法使人相信摩爾門經是真實的？
- 我們可以做些什麼來成為摩爾門經的證人？（見教義和聖約5：16；摩羅乃書10：3-5。）

如需更多建議，請見本月的朋友雜誌。