“17–23 กุมภาพันธ์: ‘แก่ท่านเพื่อนผู้ร่วมรับใช้ทั้งหลายของข้าพเจ้า’: หลักคําสอนและพันธสัญญา 12–17; โจเซฟ สมิธ—ประวัติ 1:66–75” จงตามเรามา—สำหรับบ้านและศาสนจักร: หลักคำสอนและพันธสัญญา 2025 (2025)
“หลักคำสอนและพันธสัญญา 12–17; โจเซฟ สมิธ—ประวัติ 1:66–75” จงตามเรามา—สำหรับบ้านและศาสนจักร: 2025
แม่น้ำซัสเควฮันนาใกล้ฮาร์โมนีย์ เพนน์ซิลเวเนีย
17–23 กุมภาพันธ์: “แก่ท่านเพื่อนผู้ร่วมรับใช้ทั้งหลายของข้าพเจ้า”
หลักคำสอนและพันธสัญญา 12–17; โจเซฟ สมิธ—ประวัติ 1:66–75
คนส่วนใหญ่ทั่วโลกไม่น่าจะเคยได้ยินฮาร์โมนีย์ เพนน์ซิลเวเนีย พระเจ้ามักทรงเลือกสถานที่ธรรมดาสำหรับเหตุการณ์สำคัญที่สุดในอาณาจักรของพระองค์ ในบริเวณป่าใกล้ฮาร์โมนีย์เมื่อวันที่ 15 พฤษภาคม ค.ศ. 1829 ยอห์นผู้ถวายบัพติศมาปรากฏต่อโจเซฟ สมิธและออลิเวอร์ คาวเดอรี ท่านวางมือบนศีรษะทั้งสองและประสาทฐานะปุโรหิตแห่งอาโรนให้ โดยเรียกท่านทั้งสองว่า “เพื่อนผู้ร่วมรับใช้ทั้งหลายของข้าพเจ้า” (หลักคำสอนและพันธสัญญา 13:1)
ยอห์นผู้ถวายบัพติศมาเป็นผู้รับใช้ที่พระผู้เป็นเจ้าทรงวางใจให้บัพติศมาพระผู้ช่วยให้รอดและเตรียมทางเพื่อรับการเสด็จมาของพระองค์ (ดู มัทธิว 3:1–6, 13–17) สำหรับชายหนุ่มสองคนในวัยยี่สิบนี้ คงเป็นเรื่องที่ทำให้ถ่อมใจ หรือบางทีอาจถึงขั้นตื้นตันที่ได้รับเรียกว่าเป็นเพื่อนผู้รับใช้ของยอห์น ตอนนั้นไม่ค่อยมีคนรู้จักโจเซฟกับออลิเวอร์ เท่าๆ กับที่ไม่ค่อยรู้จักเมืองฮาร์โมนีย์ แต่การรับใช้ในงานของพระผู้เป็นเจ้ามักจะเกี่ยวกับ วิธี ที่เรารับใช้ ไม่เกี่ยวกับใครสังเกตเห็น ไม่ว่าผลงานของท่านบางครั้งอาจดูเหมือนเล็กน้อยหรือไม่มีใครเห็น แต่ท่านเป็นเพื่อนผู้ร่วมรับใช้ใน “งานสำคัญยิ่งและน่าอัศจรรย์” เช่นกัน (หลักคำสอนและพันธสัญญา 14:1)
แนวคิดสำหรับการเรียนรู้ที่บ้านและที่โบสถ์
ฉันสามารถมีส่วนร่วมใน “งานอันสำคัญยิ่งและน่าอัศจรรย์” ของพระผู้เป็นเจ้า
โจเซฟ ไนท์และเดวิด วิตเมอร์ต้องการรู้ว่าพวกเขาจะช่วยงานของพระเจ้าได้อย่างไร ขณะที่ท่านอ่านพระดํารัสตอบของพระเจ้าต่อพวกเขา (หลักคําสอนและพันธสัญญา 12; 14) ให้คิดว่าการ “นำอุดมการณ์ของไซอันออกมา และสถาปนาอุดมการณ์นี้” มีความหมายต่อท่านอย่างไร (12:6; ดู 14:6 ด้วย) ท่านพบหลักธรรมและคุณลักษณะเหมือนพระคริสต์อะไรบ้างในภาคเหล่านี้ที่จะช่วยท่านทําสิ่งนี้?
พระเยซูคริสต์ทรงส่งยอห์นผู้ถวายบัพติศมาเพื่อมาฟื้นฟูฐานะปุโรหิตแห่งอาโรน
ยอห์นผู้ถวายบัพติศมาเรียกโจเซฟ สมิธและออลิเวอร์ คาวเดอรีว่า “เพื่อนผู้ร่วมรับใช้” ท่านคิดว่าการเป็นเพื่อนผู้ร่วมรับใช้กับยอห์นผู้ถวายบัพติศมาหมายความว่าอย่างไร? (ดู มัทธิว 3:13–17; ลูกา 1:13–17; 3:2–20)
ขณะที่ท่านอ่านสิ่งที่ยอห์นผู้ถวายบัพติศมากล่าวเกี่ยวกับฐานะปุโรหิตแห่งอาโรนใน ภาค 13 ให้ไตร่ตรองว่ากุญแจของฐานะปุโรหิตนี้ช่วยทําให้พันธกิจของยอห์นสําเร็จในการเตรียมมรรคาของพระเจ้าอย่างไร ตัวอย่างเช่น:
-
“การปฏิบัติของเหล่าเทพ” คืออะไร? (ดู 2 นีไฟ 32:2–3; โมโรไน 7:29–32; คู่มือพระคัมภีร์, “ทูตสวรรค์, เทพ,” คลังค้นคว้าพระกิตติคุณ)
-
“พระกิตติคุณแห่งการกลับใจ” คืออะไร? (ดู หลักคําสอนและพันธสัญญา 84:26–27; เดล จี. เรนลันด์, “ฐานะปุโรหิตและเดชานุภาพแห่งการชดใช้ของพระผู้ช่วยให้รอด,” เลียโฮนา, พ.ย. 2017, 64–67)
ศาสนพิธีของฐานะปุโรหิตแห่งอาโรน (เช่น บัพติศมาและศีลระลึก) ช่วยเตรียมทางให้ท่านรับพระผู้ช่วยให้รอดในชีวิตท่านอย่างไร?
กุญแจฐานะปุโรหิตคืออะไร?
เอ็ลเดอร์เดล จี. เรนลันด์กับรูธภรรยาของท่านให้คำอธิบายนี้เกี่ยวกับกุญแจฐานะปุโรหิต
“คำว่า กุญแจฐานะปุโรหิต ใช้ต่างกันสองด้าน ด้านแรกหมายถึงสิทธิ์เฉพาะหรือสิทธิพิเศษที่มอบให้ทุกคนผู้ได้รับฐานะปุโรหิตแห่งอาโรนหรือฐานะปุโรหิตแห่งเมลคีเซเดค … เช่น ผู้ดำรงฐานะปุโรหิตแห่งอาโรนได้รับกุญแจแห่งการปฏิบัติของเหล่าเทพ และกุญแจของพระกิตติคุณขั้นเตรียมแห่งการกลับใจและบัพติศมาโดยลงไปในน้ำทั้งตัวเพื่อการปลดบาป (ดู หลักคำสอนและพันธสัญญา 13:1; 84:26–27) ผู้ดำรงฐานะปุโรหิตแห่งเมลคีเซเดคได้รับกุญแจแห่งความลี้ลับของอาณาจักร กุญแจแห่งความรู้เรื่องพระผู้เป็นเจ้า และกุญแจแห่งพรทางวิญญาณทั้งปวงของศาสนจักร (ดู หลักคำสอนและพันธสัญญา 84:19; 107:18) …
“ด้านที่สอง คำว่า กุญแจฐานะปุโรหิต ใช้อ้างถึงการเป็นผู้นำ ผู้นำฐานะปุโรหิตได้รับกุญแจฐานะปุโรหิตเพิ่มเติม สิทธิ์ที่จะควบคุมดูแลแผนกองค์กรของศาสนจักรหรือโควรัม ในเรื่องนี้ กุญแจฐานะปุโรหิตคือสิทธิอำนาจและพลังอำนาจในการกำกับดูแล นำ และปกครองในศาสนจักร” (The Melchizedek Priesthood: Understanding the Doctrine, Living the Principles [2018], 26)
โจเซฟ สมิธให้บัพติศมาออลิเวอร์ คาวเดอรี โดย เดล พาร์สัน
ศาสนพิธีทำให้ฉันเข้าถึงเดชานุภาพของพระผู้เป็นเจ้า
ท่านเคยสงสัยหรือไม่ว่าจะเป็นอย่างไรถ้าได้อยู่กับโจเซฟ สมิธและออลิเวอร์ คาวเดอรีสําหรับเหตุการณ์สําคัญของการฟื้นฟู? ขณะที่ท่านอ่าน โจเซฟ สมิธ—ประวัติ 1:66–75 รวมถึงหมายเหตุท้าย ข้อ 71 ท่านอาจเข้าใจอย่างน้อยว่าพวกเขารู้สึกอย่างไร ท่านประทับใจอะไรกับถ้อยคำของพวกเขา? โดยเฉพาะพรที่พวกเขาได้รับเพราะรับฐานะปุโรหิตและรับบัพติศมา พระผู้ช่วยให้รอดประทานพรอะไรแก่ท่านผ่านศาสนพิธีฐานะปุโรหิต?
เพื่อเรียนรู้มากขึ้น ท่านอาจสร้างตารางที่มีหัวข้อ ศาสนพิธี และ พร จากนั้นท่านอาจค้นคว้าพระคัมภีร์ต่อไปนี้เพื่อทำรายการศาสนพิธีและพรที่มาจากศาสนพิธีเหล่านี้: ยอห์น 14:26; กิจการของอัครทูต 2:38; หลักคำสอนและพันธสัญญา 84:19–22; 131:1–4; โจเซฟ สมิธ—ประวัติ 1:73–74 ท่านจะเพิ่มพรอะไรอีกในรายการ? ศาสนพิธีที่ท่านได้รับนำเดชานุภาพของพระผู้ช่วยให้รอดเข้ามาในชีวิตท่านอย่างไร?
ดู เดวิด เอ. เบดนาร์, “มีเดชานุภาพของพระผู้เป็นเจ้าในรัศมีภาพอันยิ่งใหญ่,” เลียโฮนา, พ.ย. 2021, 28–30; วิสุทธิชน, 1:65–68 ด้วย
การนำจิตวิญญาณมาหาพระคริสต์มีค่าใหญ่หลวง
ท่านเคยสงสัยเช่นเดียวกับจอห์นและปีเตอร์ วิตเมอร์ว่าอะไร “ล้ำค่าที่สุด” ในชีวิตท่าน? (หลักคำสอนและพันธสัญญา 15:4; 16:4) ขณะที่ท่านอ่าน หลักคำสอนและพันธสัญญา 15–16 ให้ไตร่ตรองว่าเหตุใดการนำจิตวิญญาณมาหาพระคริสต์จึงมีค่าใหญ่หลวง ท่านกำลังทำอะไรเพื่อ “นำจิตวิญญาณ” มาสู่พระคริสต์?
ดู วิสุทธิชน, 1:68–71 ด้วย
พระเจ้าทรงใช้พยานสถาปนาพระวจนะของพระองค์
พยานคืออะไร? เหตุใดพระเจ้าทรงใช้พยานในงานของพระองค์? (ดู 2 โครินธ์ 13:1) ไตร่ตรองคำถามเหล่านี้ขณะที่ท่านอ่านพระดำรัสของพระผู้เป็นเจ้าต่อพยานสามคนใน หลักคำสอนและพันธสัญญา 17 (ดู “ประจักษ์พยานของพยานสามคน” ในพระคัมภีร์มอรมอนด้วย) พยานช่วยนำ “จุดประสงค์อันชอบธรรม” ของพระผู้เป็นเจ้าออกมาอย่างไร? (ข้อ 4)
ท่านสามารถเป็นพยานถึงอะไรได้บ้าง?
ดู วิสุทธิชน, 1:73–75; “วันเพื่อนิรันดร” (วีดิทัศน์), คลังค้นคว้าพระกิตติคุณด้วย
วันเพื่อนิรันดร
ภาพยนตร์นี้เป็นประสบการณ์ของเดวิด วิตเมอร์เมื่อโจเซฟ สมิธกับออลิเวอร์ คาวเดอรีพักอยู่กับครอบครัวเขาในเฟเยทท์ นิวยอร์ก เพื่อแปลพระคัมภีร์มอรมอนให้เสร็จ
ดูแนวคิดเพิ่มเติมได้จากนิตยสาร เลียโฮนา และ เพื่อความเข้มแข็งของเยาวชน ฉบับเดือนนี้
แนวคิดสำหรับการสอนเด็ก
หลักคำสอนและพันธสัญญา 13; โจเซฟ สมิธ—ประวัติ 1:68–74
ยอห์นผู้ถวายบัพติศมาฟื้นฟูฐานะปุโรหิตแห่งอาโรน
-
งานศิลปะในโครงร่างนี้อาจช่วยให้เด็กเห็นภาพการฟื้นฟูฐานะปุโรหิตแห่งอาโรน (ดู “บทที่ 6: โจเซฟและออลิเวอร์ได้รับฐานะปุโรหิต” ใน เรื่องราวในหลักคำสอนและพันธสัญญา, 26–27 หรือวีดิทัศน์เกี่ยวกับเรื่องนี้ในคลังค้นคว้าพระกิตติคุณ) พวกเขาจะชอบวาดภาพเหตุการณ์ตามสิ่งที่ท่านอ่านกับพวกเขาใน โจเซฟ สมิธ—ประวัติ 1:68–74 หรือไม่?
2:20Chapter 6: Joseph and Oliver Are Given the Priesthood: May 1829
-
ท่านอาจให้ดูภาพยอห์นผู้ถวายบัพติศมาขณะท่านอ่าน มัทธิว 3:13–17; โจเซฟ สมิธ—ประวัติ 1:68–70 ด้วยกัน เหตุใดจึงสำคัญที่พระเจ้าทรงส่งยอห์นผู้ถวายบัพติศมามอบสิทธิอำนาจฐานะปุโรหิตให้โจเซฟ สมิธเพื่อให้บัพติศมา?
การเตรียมลูกๆ ของท่านให้พร้อมอยู่บนเส้นทางพันธสัญญาของพระผู้เป็นเจ้าชั่วชีวิต ดูแนวคิดเพิ่มเติมที่จะช่วยให้เด็กเรียนรู้เกี่ยวกับพลังอํานาจ สิทธิอํานาจ และกุญแจของฐานะปุโรหิตใน ภาคผนวก ก หรือ ภาคผนวก ข
ภาพประกอบของพระเยซูทรงรับบัพติศมา โดย แดน เบอร์
พระบิดาบนสวรรค์ประทานพรฉันผ่านฐานะปุโรหิตแห่งอาโรน
-
เพื่อกระตุ้นให้สนทนาเกี่ยวกับกุญแจที่กล่าวไว้ใน หลักคําสอนและพันธสัญญา 13 ท่านและเด็กอาจดูกุญแจชุดหนึ่งและสนทนากันว่ากุญแจช่วยให้เราทําอะไรได้บ้าง ท่านอาจช่วยพวกเขาหาคําว่า กุญแจ ใน ภาค 13 คําหรือวลีใดอีกบ้างใน หลักคําสอนและพันธสัญญา 13 ที่บรรยายถึงพรของฐานะปุโรหิตแห่งอาโรน? เด็กจะระบุวิธีที่พระบิดาบนสวรรค์ประทานพรเราผ่านฐานะปุโรหิตในวีดิทัศน์เรื่อง “พรฐานะปุโรหิต” (คลังค้นคว้าพระกิตติคุณ)
พรของฐานะปุโรหิต
ฐานะปุโรหิตเป็นพลังอำนาจของพระผู้เป็นเจ้าซึ่งมอบให้กับชายเพื่อกระทำในพระนามของพระองค์
หลักคำสอนและพันธสัญญา 15:4–6; 16:4–6
การช่วยให้ผู้อื่นมาหาพระเยซูคริสต์คือ “สิ่งล้ำค่าที่สุด”
-
จอห์นกับปีเตอร์ วิตเมอร์ต่างต้องการรู้ว่าสิ่งใดจะล้ำค่าที่สุดสำหรับพวกเขา (ดู หลักคำสอนและพันธสัญญา 15:4; 16:4) ท่านและเด็กอาจสนทนากันเกี่ยวกับสิ่งที่มีค่าต่อท่านมาก ขณะที่ท่านอ่าน หลักคำสอนและพันธสัญญา 15:6 หรือ 16:6 ขอให้เด็กยกมือเมื่อได้ยินสิ่งที่พระเจ้าตรัสว่า “ล้ำค่าที่สุด”
-
“จิตวิญญาณทั้งหลายมาสู่ [พระเยซูคริสต์]” หมายความว่าอย่างไร? ช่วยเด็กเขียนแนวคิดต่างๆ เช่น การเป็นเพื่อนกับผู้อื่น การแบ่งปันพระคัมภีร์กับเพื่อน หรือการสวดอ้อนวอนให้คนขัดสน เด็กอาจมองหาภาพสิ่งเหล่านี้ในนิตยสารศาสนจักรหรือ หนังสือภาพพระกิตติคุณ หรือพวกเขาจะวาดภาพของพวกเขาเองก็ได้ เชื้อเชิญให้พวกเขาเลือกบางสิ่งจากที่เขียนไว้ที่พวกเขาต้องการทำ ท่านอาจร้องเพลง “ฉันรู้สึกถึงความรักของพระผู้ช่วย” ข้อสี่ด้วยกัน (หนังสือเพลงสําหรับเด็ก, 42–43)
ฉันสามารถเป็นพยานของพระคัมภีร์มอรมอน
-
“บทที่ 7: พยานเห็นแผ่นจารึกทองคํา” (ใน เรื่องราวในหลักคําสอนและพันธสัญญา, 31–33 หรือวีดิทัศน์เกี่ยวกับเรื่องนี้ในคลังค้นคว้าพระกิตติคุณ) จะช่วยให้เด็กเรียนรู้เกี่ยวกับพยานสามคน หลังจากอ่าน หลักคําสอนและพันธสัญญา 17:5–6 ให้บอกเด็กว่าท่านรู้ได้อย่างไรว่าพระคัมภีร์มอรมอนเป็นความจริง เราจะเป็นพยานของพระคัมภีร์มอรมอนได้อย่างไร?
2:7Chapter 7: Witnesses See the Gold Plates: 1829–1830
ดูแนวคิดเพิ่มเติมจากนิตยสาร เพื่อนเด็ก ฉบับเดือนนี้
แก่ท่านเพื่อนผู้ร่วมรับใช้ทั้งหลายของข้าพเจ้า โดย ลินดา เคอร์ลีย์ คริสเตนเซ็น