‘1–7 november. Leer en Verbonden 125–128: “Een stem van blijdschap voor de levenden en de doden”’, Kom dan en volg Mij – voor het jeugdwerk: Leer en Verbonden 2021 (2020)
‘1–7 november. Leer en Verbonden 125–128’, Kom dan en volg Mij – voor het jeugdwerk: 2021
Wij met hen en zij met ons, Caitlin Connolly
1–7 november
Leer en Verbonden 125–128
‘Een stem van blijdschap voor de levenden en de doden’
Onderwijst u kleine kinderen en hebt u extra hulp nodig, lees dan ‘Rekening houden met de behoeften van kleine kinderen’ in het begin van deze publicatie.
Schrijf uw ingevingen op
Meedoen stimuleren
Laat de kinderen denken aan iets dat zij deze week thuis of in het jeugdwerk hebben geleerd. Geef ze een paar minuten de tijd om een tekening te maken van waar ze aan dachten en daar iets over te vertellen.
Kleine kinderen in de leer onderwijzen
Ik hou van mijn gezin.
Toen Brigham Young na zijn zending weer thuis was gekomen, zei de Heer dat hij voor zijn gezin moest zorgen.
Mogelijke activiteiten
-
Bespreek met de kinderen de informatie over Brigham Young in ‘Hoofdstuk 50: De heiligen in Nauvoo’ (Verhalen uit de Leer en Verbonden, 184), of vat Leer en Verbonden 126 in uw eigen woorden samen. Lees vervolgens Leer en Verbonden 126:3 voor en leg nadruk op de woorden ‘bijzondere zorg aan uw gezin te besteden’. Wat betekent het om zorg aan ons gezin te besteden? Laat de kinderen manieren bedenken waarop zij hun gezinsleden kunnen laten merken dat ze hen liefhebben.
-
Vraag de kinderen vooraf om een familiefoto mee te nemen (of laat ze een tekening van hun gezin maken). Laat ze dan vertellen wat ze fijn vinden aan hun gezin. Laat een foto van uw gezin zien, en doe hetzelfde. Leg uit waarom onze hemelse Vader van ons verwacht dat wij voor onze gezinsleden zorgen. Zing een lied over dit beginsel, zoals ‘And’ren helpen’ (Kinderliedjes, p. 108).
Alle kinderen van God moeten de kans krijgen om zich te laten dopen.
U moet de kinderen niet alleen op hun eigen doopverbond voorbereiden, u moet ze ook bijbrengen dat we ons kunnen laten dopen voor mensen die zonder de doop zijn overleden.
Mogelijke activiteiten
-
Laat een afbeelding van Jezus Christus zien (zie Evangelieplatenboek, nr. 35), of toon de video ‘The Baptism of Jesus’ (ChurchofJesusChrist.org). Vraag de kinderen of ze ooit een doop hebben gezien. Wat kunnen ze zich daarvan herinneren? Gebruik de afbeelding of de video om aan de kinderen te laten zien dat we, als we ons laten dopen, helemaal onder water gaan en dan weer boven water komen, net als Jezus. Lees Leer en Verbonden 128:12 voor en leg uit dat Joseph Smith heeft gezegd dat de doop ons aan de opstanding doet denken.
-
Vertel de kinderen over iemand die u hebt gekend (zoals een voorouder) die is overleden zonder te zijn gedoopt. Lees Leer en Verbonden 128:5 en laat de kinderen om de beurt een foto van een doopvont in de tempel vasthouden (zie het lesschema van deze week in Kom dan en volg Mij – voor personen en gezinnen). Geef uw getuigenis dat onze hemelse Vader ons toestaat om ons op aarde te laten dopen voor mensen die zijn overleden. Op die manier kunnen al Gods kinderen gedoopt worden en verbonden met Hem sluiten.
Onze hemelse Vader wil dat ik meer over mijn familiegeschiedenis te weten kom.
Er zijn eenvoudige manieren waarop jonge kinderen aan familiegeschiedenis kunnen doen. Draag ertoe bij dat zij liefde voor de mensen in hun stamboom gaan voelen.
Mogelijke activiteiten
-
Maak een papieren ketting met namen van mensen in uw familie (zie de doe-pagina van deze week), en laat die aan de klas zien. Vertel iets over de mensen in die ketting. Lees Leer en Verbonden 128:18 voor en leg uit dat Joseph Smith heeft gezegd dat er een ‘verbindende schakel is tussen de vaderen en de kinderen.’ Laat de kinderen hun eigen familieketting maken en laat ze die mee naar huis nemen, zodat ze er samen met hun ouders de namen van voorouders op kunnen zetten.
-
Laat de kinderen iets over een van hun grootouders vertellen. Vertel een van uw lievelingsverhalen over uw ouders of grootouders. Laat zo mogelijk foto’s zien. Moedig de kinderen aan om meer over hun grootouders en andere voorouders te weten te komen.
Grote kinderen in de leer onderwijzen
Ik kan ook iets doen om voor mijn familieleden te zorgen.
Hoe kunt u de kinderen helpen om hun familieleden op zinvolle wijze te dienen?
Mogelijke activiteiten
-
Lees samen Leer en Verbonden 126:3. Waarom zou onze hemelse Vader aan Brigham Young hebben gevraagd om ‘bijzondere zorg aan [zijn] gezin te besteden’? Hoe kunnen wij dat bij ons thuis doen? Maak een lijst met voorbeelden van hoe wij onze familieleden kunnen dienen. In welke opzichten gaan we meer op onze hemelse Vader lijken als we dat doen?
-
Vertel het verhaal dat zuster Carole M. Stephens over haar kleinzoon Porter heeft verteld. (Zie ‘Wij hebben goede reden om ons te verheugen’, Liahona, november 2013, 115.) Hoe zorgde Porter voor andere familieleden? Hoe kunnen we zijn voorbeeld volgen?
Leer en verbonden 128:1, 15–18
De doop voor de doden voorziet in een ‘verbindende schakel’ tussen mij en mijn voorouders.
Joseph Smith heeft gezegd dat de doop voor de doden ons met onze voorouders verbindt, net als de schakels in een ketting. Hoe kunt u de kinderen duidelijk maken dat zij vreugde zullen ontvangen als ze meer over hun voorouders te weten komen en als ze ertoe bijdragen dat het tempelwerk voor hen wordt verricht?
Mogelijke activiteiten
-
Deel de klas op in twee groepen. Laat de eerste groep Leer en Verbonden 128:1 lezen om erachter te komen waar Joseph Smith steeds aan dacht. Laat de andere groep vers 17 lezen en opzoeken welk onderwerp hij het ‘heerlijkste’ vond. Laat ze vertellen wat ze hebben gevonden en bespreek waarom dit onderwerp zo heerlijk is. Laat zo mogelijk een jongere die zich al voor de doden heeft laten dopen over zijn of haar ervaring vertellen en uitleggen waarom we dat werk doen.
-
U kunt aanschouwelijk onderwijs gebruiken om te laten zien dat we onze voorouders die niet zijn gedoopt, moeten helpen. U kunt bijvoorbeeld een cadeau of lekkernij laten zien waar een van de kinderen niet bij kan. Zeg dat het kind het voorwerp mag hebben als hij of zij erbij kan zonder op te staan. Vraag de andere kinderen wat zij kunnen doen om het kind te helpen. Lees gezamenlijk Leer en Verbonden 128:15 en bespreek wat die tekst met het aanschouwelijk onderwijs te maken heeft.
-
Laat de kinderen een papieren ketting maken met de namen van hun ouders, grootouders, overgrootouders enzovoort (zie de doe-pagina van deze les). Als de kinderen de namen van hun voorouders niet kennen, moedig ze dan aan om ze thuis op te zoeken en op de ketting te zetten. Lees samen Leer en Verbonden 128:18 om erachter te komen wat de ‘verbindende schakel’ is waardoor onze familiegeschiedenis ‘volledig en volmaakt’ wordt. Vertel een verhaal over een voorouder waardoor u voelt dat er een schakel tussen u en hem of haar is. Of toon de video ‘Courage: I Think I Get It from Him’ (ChurchofJesusChrist.org).
-
Laat een tempelaanbeveling zien en vertel hoe we die kunnen krijgen. Draag ertoe bij dat zij ernaar uitkijken om zelf een tempelaanbeveling te krijgen, zodat ze naar de tempel kunnen gaan en zich voor hun voorouders kunnen laten dopen.
Afbeeldingjonge man met enkele familienaamkaartjesWij kunnen de namen van onze voorouders opzoeken en tempelverordeningen voor hen verrichten.
Thuisstudie stimuleren
Moedig de kinderen aan om met de hulp van iemand thuis meer over familiegeschiedenis te leren. Ze kunnen naar verhalen over een voorouder vragen of met behulp van FamilySearch.org namen opzoeken van voorouders die nog niet zijn gedoopt.
Ons onderwijs verbeteren
Geef de kinderen de kans om zich creatief te uiten. Als de kinderen iets bouwen, tekenen of inkleuren dat met het verhaal of beginsel in kwestie te maken heeft, zullen ze het vaak beter onthouden. Ze kunnen hetgeen ze gemaakt hebben ook gebruiken om anderen te onderwijzen. (Zie Onderwijzen naar het voorbeeld van de Heiland, 25.)