Antonio Ciseri. Ecce Homo

19.–25. juuni

Matteuse 27; Markuse 15; Luuka 23; Johannese 19

„See on lõpetatud!”

Alustage tunniks valmistumist, lugedes peatükke Matteuse 27; Markuse 15; Luuka 23 ja Johannese 19. Püüdke palvemeelselt laste vajadusi mõista.

Innustage mõttevahetust

Paluge lastel hoida kordamööda pilti selle nädala ülevaatest materjalis „Tule, järgne mulle – isiklikuks ja peres kasutamiseks”. Pilti hoides võiks iga laps jagada midagi, mida ta pildil näeb.

Õpetage õpetust: väiksemad lapsed

Matteuse 27:11–66; Luuka 23; Johannese 19

Kuna Jeesus suri minu eest, võin ma surnuist üles tõusta.

Lugu Jeesuse ristilöömisest võib väiksemaid lapsi häirida. „52. peatükk „Jeesuse üle mõistetakse kohut” ja „53. peatükk Jeesus lüüakse risti” raamatust „Uue Testamendi lood” või teemakohane video (ChurchofJesusChrist.org) on head näited, kuidas võiksite seda lugu lastega jagada.

Võimalikud tegevused

• Näidake pilti selle nädala ülevaates materjalis „Tule, järgne mulle – isiklikuks ja peres kasutamiseks”, kui jutustate Jeesuse katsumusest, ristilöömisest ja matmisest (vt ka „Evangeeliumi kunstiraamat”, nr 57 ja 58). Paluge lastel rääkida, mida nad nendest sündmustest teavad. Rõhutage, et Jeesus tõusis kolmandal päeval üles. Teisisõnu, Ta ärkas uuesti ellu.

• Paluge lastel nimetada mõned asjad, mida nende vanemad nende heaks teevad, aga mida nad ise teha ei saa. Näidake Päästja pilti. Selgitage, et tänu Jeesusele saame me üles tõusta – me ise ei saa seda teha.

• Näidake kellegi pilti, keda te tundsite, aga kes on nüüd surnud. Jagage oma tunnistust, et tänu Jeesusele elab see inimene ühel päeval taas.

Carl Heinrich Bloch. Matmine

Matteuse 27:26–37; Luuka 23:34

Ma võin Jeesuse-sarnaselt teistele andestada.

Kuidas saate aidata lastel mõista, kuidas andestada Jeesuse-sarnaselt neile, kes pole sõbralikud?

Võimalikud tegevused

• Kirjeldage, kuidas sõdurid olid Jeesuse vastu ebasõbralikud (vt Matteuse 27:26–37), ja seejärel lugege salmi Luuka 23:34. Selgitage, et kui anname teistele andeks, ei ole me nende peale enam vihased ja näitame nende vastu üles armastust.

• Jagage näiteid, kus keegi ütleb või teeb midagi ebasõbralikku. Paluge lastel rääkida, kuidas nad võiksid sellistes olukordades andestavad olla.

• Laulge koos laulu andestamisest, näiteks „Aita mind, Isa” (Laste lauluraamat, lk 52). Esitage küsimusi, millele laulus vastatakse, näiteks „Kellele peaksime andestama?” või „Kes saab meid aidata, kui andestamine on raske?”.

• Otsige välja ajakirja Sõbrake värske number, et leida sealt lugu lapsest, kes kellelegi andestas. Jutustage lastele seda lugu.

Luuka 23:32–33, 39–43

Kuna Jeesus meie eest kannatas ja suri, saan ma meelt parandada ja mulle andestatakse.

Kuigi alla kaheksa-aastased lapsed ei ole veel vastutuseas, on tähtis, et nad hakkaksid õppima, kuidas enda tehtud valedest valikutest meelt parandada.

Võimalikud tegevused

• Tehke kokkuvõte salmidest Luuka 23:32–33, 39–43 ja laske lastel leida kaks varast pildil nr 57 „Evangeeliumi kunstiraamatus”. Selgitage, et kui esimene varas Jeesuse üle nalja viskas, tunnistas teine varas, et on midagi valesti teinud – ta hakkas meelt parandama.

• Lugege lastele ette salm Õpetus ja Lepingud 19:16. Miks Jeesus meie eest kannatas?

• Näidake videot „The Shiny Bicycle” (ChurchofJesusChrist.org). Selgitage, et me võime palvetada Taevase Isa poole ja Tema aitab meil parandada oma patud ja vead ning saada andestust.

• Laske lastel tõmmata tahvlile kriidiga kriipse, mis kujutavad valesid valikuid. Seejärel paluge neil tahvel puhtaks teha, et kujutada meeleparandust. Näidake Päästja pilti ja tunnistage, et tänu Temale võime meelt parandada.

Õpetage õpetust: suuremad lapsed

Matteuse 27:11–66; Luuka 23; Johannese 19

Jeesus suri minu eest, sest Ta armastab mind.

Miks te olete tänulik, et Jeesus Kristus teie eest suri? Mõtelge, kuidas saate aidata lastel mõista, kui tähelepanuväärne on Päästja ohverdus nende eest.

Võimalikud tegevused

• Kirjutage võtmesündmused kirjakohast Matteuse 27:11–66 eraldi paberiribadele (lisainfo leidmiseks vt „52. peatükk: Jeesuse üle mõistetakse kohut” ja „53. peatükk: Jeesus lüüakse risti” raamatus „Uue Testamendi lood” või teemakohast videot aadressil ChurchofJesusChrist.org). Paluge lastel neid salme uurida ja sündmused õigesse järjekorda seada.

• Paluge lastel lugeda salmi Matteuse 27:54 ja rääkida Jeesusest asju, mis aitavad neil teada, et Ta oli Jumala Poeg.

• Küsige lastelt, mida nad on laulust „Suur Lunastaja sureb, näe” (Kiriku lauluraamat, nr 117) või mõnest teisest sakramendilaulust ristilöömise kohta õppinud. Miks oli Jeesus valmis meie eest kannatama? (Vt Õpetus ja Lepingud 18:10–11; 19:16.)

Matteuse 27:26–37; Luuka 23:34

Ma võin Jeesuse-sarnaselt teistele andestada.

Teistele võib olla raske andestada. Lapsi, keda õpetate, õnnistatakse, kui nad järgivad Päästja eeskuju ja õpivad andestama.

Võimalikud tegevused

• Paluge lastel kordamööda lugeda, kuidas sõdurid olid Jeesuse vastu ebasõbralikud salmides Matteuse 27:26–37 ja kuidas Jeesus neile salmis Luuka 23:34 andestas. (Vaadake ka Joseph Smithi tõlget JST, Luuka 23:35.) Mida me Jeesuse eeskujust õpime?

• Kirjutage tahvlile „Mida te saate teha, et andestada kellelegi, kes on teie vastu ebasõbralik?”. Laske lastel kirjutada ideed kordamööda tahvlile, näiteks „Palveta, et sul oleks selle inimese vastu lahked tunded” või „Mõtle selle inimese kohta midagi head”.

Luuka 23:32–33, 39–43

Kuna Jeesus kannatas ja suri minu eest, saan ma meelt parandada ja andeks saada.

See õppetund on hea võimalus tunnistada, et tänu Jeesusele Kristusele saame meelt parandada ja andeks saada.

Võimalikud tegevused

• Paluge ühel lapsel lugeda ette salmid Luuka 23:32–33:39–43. Selgitage, et kaks inimest, kes koos Jeesusega risti löödi, olid vargad. Kuidas näitas üks varastest, et ta on hakanud meelt parandama? Mida saame teha, et näidata, et parandame meelt? (Vt Pühakirjajuht, märksõna „Meelt parandama, meeleparandus”, scriptures.ChurchofJesusChrist.org.)

• Kirjutage tahvlile järgmine lause, jättes kaldkirjas sõnade kohale lüngad: „Ma võin saada andeks tänu Jeesuse Kristuse lepitusele, kui ma meelt parandan.” Andke lastele vihjeid, et aidata neil lüngad täita.

• Paluge ühel lapsel hoida kotti ja täita see kividega, samal ajal kui teised lapsed ütlevad valesid valikuid, mida võidakse teha. Aidake lastel võrrelda kotti vaimse koormaga, mida me pattu tehes kanname. Kuidas võib meeleparandus olla nagu kivide kotist väljavõtmine? Võiksite lastele meelde tuletada, et meeleparandus ei ole ühekordne sündmus, vaid igapäevane protsess.

• Otsige ajakirja Sõbrake värskest numbrist lugu või sõnumit meeleparandusest ja jagage seda lastega.

Innustage kodus õppimist

Innustage lapsi mõtlema kellelegi, kellele nad peavad andeks andma, ja otsustama, mis on see üks asi, mida nad teevad, et näidata sellele inimesele, et nad on talle andeks andnud.

Õpetamise täiustamine

Õppige tundma ära ilmutusi. Ilmutus tuleb tihti rida rea peale (vt 2. Nefi 28:30), mitte ühekorraga. Kui te palvetate ja mõtisklete pühakirjade ja selle ülevaate üle, leiate, et ideed võivad tulla ükskõik millal ja kus – tööle minnes, kodutöid tehes või pere ja sõpradega aega veetes.