马太福音第8～9章；马可福音第2～5章

「你的信救了你」

你虔诚研读马太福音第8～9章和马可福音第2～5章时，即开始了备课的过程。除了这里所介绍的内容之外，来跟从我——供个人和家庭使用可以增进你的学习，提示更多的教学建议。

记录心得感想

图像

分享图示

邀请分享

你可以带几张描绘马太福音第8～9章和马可福音第2～5章的图片（见福音画册，编号40，41，或LDS.org），或将这些事件列在白板上。请班员分享他们对各个奇迹的了解。他们在这些奇迹中找到了哪些信息？

图像

教导图示

教导教义

马太福音第8～9章；马可福音第2章；第5章

奇迹是根据神的旨意，和我们对耶稣基督的信心而成就的。

班员在研读这几章经文中的奇迹时，可能会得到有力的见解（见来跟从我——供个人和家庭使用中的本周大纲里的医治清单）。不妨考虑邀请班员与一位组员或全班分享他们的见解。
为帮助班员了解信心和奇迹之间的关系，你可以读马太福音第8～9章和马可福音第2章、第5章中，几个医治的奇迹，找出被医治者的信心或其他人的信心。（如果你没有时间讨论所有的奇迹，问班员哪些奇迹对他们特别有意义。）以下几段经文可以加强你的讨论：摩尔门书9：15-21、以帖书12：12-16、摩罗乃书7：27-37以及教义和圣约35：8。救主的医治和这几则经文教导了有关信心和奇迹的哪些事情？亦见经文指南，「奇迹」。
班上有些有信心的人可能正在寻求奇迹，但奇迹并没有如其所愿的发生。经文和教会领袖对这一点有何教导？大卫·贝纳长老在一篇名为「接受主的旨意和时间表」文章中，谈到他如何劝勉一对遇到这种情况的夫妻（2016年8月，利阿贺拿，第17-23页；亦见哥林多后书12：7-10；教约42：43-52）。当所企盼的奇迹没有发生时，班员曾否看到祝福降临到他们或其他人的生活中？
阅读马太福音第8～9章和马可福音第2章、第5章中的奇迹时，有些人可能会怀疑今日是否还有这样的事情。摩罗乃描述了我们的时代，他形容人们会说：「奇迹已停止」，但他也应许，神依然是奇迹之神，因为神是「不变之神」（摩罗乃书8：26；9：18-21；亦见摩罗乃书7：27-29）。你如何帮助班员加增他们对神的信心，相信神的力量会祝福他们的生活？你可以请他们分享曾见过哪些奇迹。你也可以考虑分享教会历史中记载的奇迹（见「其他资源」）。

马太福音8：23-27；马可福音4：35-41

耶稣基督有能力在人生的风暴中带来平安。

你可能知道班员正面临的一些挑战，因为我们在生活中都会有遇到考验的时候。复习马可福音4：35-41中的记事，可以建立班员的信心，知道救主能带给他们平安。给每个人一张纸，请他们在一边写上自己经历过的一个考验；在另一边，请他们写下从马可福音4：35-41中得到的启发，让他们在考验中转向救主的内容。如果有人愿意，鼓励班员分享所写的内容。
圣诗「主啊，狂风正在怒号」，圣诗选辑，第54首，是根据马太福音8：23-27和马可福音4：35-41中的故事所谱写的。也许班员可以在这首圣诗里找到与经文章节词句相关的歌词。你也可以展示描绘此景象的图片（见福音画册，编号40），并讨论艺术家所描绘的是哪个时刻。你还可以用哪些方法帮助班员了解这个奇迹的意义和力量？

马可福音2：1-12

拯救那些迷失的人有赖于我们同心协力。

这个协助救主拯救在属灵或属世上有需要的人的奇迹记事，教导了同心协力的价值。黄志康长老的信息「齐心救援」（2014年11月，利阿贺拿，第16页），可以补充对这项真理的讨论。可考虑事先邀请一位班员，请他准备好在上课时复诵这段经文的记事，然后分享黄长老的教导。从马可福音2：1-12中，我们得知哪些有关团结合一以拯救有需要的人的价值？（亦见马可福音3：24-25）。

图像

学习图示

鼓励在家中学习

鼓励班员在下一周阅读马太福音第10～12章、马可福音第2章以及路加福音第7章、第11章，告诉他们，他们会在这几章经文中，找到一些可以帮助他们履行其教会召唤与职责的建议。

图像

资源图示

其他资源

马太福音第8～9章；马可福音第2～5章

先知约瑟·斯密医治病人。

1839年7月，大批被驱离密苏里州的圣徒住在篷车、帐篷里，和伊利诺州克贸斯附近的田野上。许多人病得很厉害，约瑟和爱玛·斯密因设法帮助他们而精疲力尽。惠福·伍描述7月22日发生的事情，说：「这是神的大能显现的日子。在〔密西西比河〕两岸的圣徒当中有很多人都病倒了，约瑟在他们中间穿梭，握住他们的手，并奉耶稣基督的名以极大的声音命令他们起来并恢复健康，他们就从床上一跃而起，被神的大能治愈。……这真是一个值得欢庆的时刻」（Wilford Woodruff, Journal, July 22, 1839, Church History Library）。

富兰克林·理查长老平息暴风雨。

十二使徒定额组的黎格兰·理查长老讲述他祖父富兰克林·理查长老生平的一个经验。他在1848年带领一群英国圣徒横渡大西洋到美国。他说：「〔理查长老〕航行的船只〔因强烈的暴风雨〕而岌岌可危，情况相当严重，那船的船长来到他面前，恳求他代表这艘船和船上的乘客向主祷告；祖父记得他蒙应许握有控制元素的能力，他走到船的甲板上，高举双手向天，斥责海中的浪涛，大海就立即平静下来」（in Conference Report, Apr. 1941, 84）。

改进教导

经常作见证。你对属灵真理简单、真诚的见证，会对你所教导的人产生强而有力的影响。你的见证不需要口若悬河或是长篇大论。例如，你可以只是简单地为生活中拥有福音的奇迹作见证。