马太福音第13章；路加福音第8章、第13章

「有耳可听的，就应当听」

阅读时，想想班员设法了解这些比喻所要传达的信息时，可能会遇到的问题。有什么是难以理解的？你的研读如何能帮你作好准备，回答他们的问题？

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与全班一起复习来跟从我——供个人和家庭使用中的「改进个人经文研读的建议」。邀请班员分享他们在研读马太福音第13章和路加福音第8章、第13章时用到的方法。

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教导教义

马太福音13：1-23

我们的心必须准备好接受神的话语。

为了帮助你所教导的人，想象撒种的比喻所要传达的信息，你可以带一些种子、一盆土和一盆小石子来上课。请一个班员在土里种一颗种子，也在石子里种一颗种子。哪颗种子会长得比较好，为什么？这个实物教学与马太福音13：1-23中的比喻有何关联？我们如何准备自己的心接受神的话语？
你如何利用撒种的比喻来启发班员，准备好他们的心接受神的话语？你可以把门徒和其他人写在白板上。请班员读马太福音13：10-17，找出救主如何描述祂的门徒和其他听过祂的比喻的人，二者之间的不同。然后请班员查考第18-23节，找出什么会使我们的耳朵「发沉变聋」，或使我们的眼睛看不到属灵的事物。我们在这个时代从神和祂的仆人那里接受到哪些指示？我们正在用哪些方式培育「好地」？（第23节）。
你可以事先邀请几个班员在上课前，分别准备好教导达林·邬克司长老「撒种的比喻」（2015年5月，利阿贺拿，第32-35页）信息里的一段内容。他的信息让我们对这个比喻多了什么样的了解？

马太福音13：24-35，44-53

耶稣的比喻帮助我们了解祂教会的成长、未来和价值。

你如何帮助班员了解耶稣在马太福音第13章的比喻中，所教导的有关教会的真理？你可以在白板上列出一些比喻（见来跟从我——供个人和家庭使用中的本周大纲，和总会会长的教训：约瑟·斯密，第293-303页）。请班员分成小组研读每一则比喻，并找出他们对教会的成长和未来的了解。将各组的想法全部汇整起来的一个方法是，在白板上画一个大圆圈，将它标示为基督的教会（「天国」）。每个小组分享时，可以在圆圈里写下他们对教会的成长和未来的了解。

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撒网捕鱼的男子

天国就像渔夫的网。
从马太福音13：44-46田里宝物和无价珍珠的比喻，我们对身属教会成员的价值有什么了解？有些班员（或他们认识的人）为了成为本教会的成员，可能付出了或大或小的牺牲。邀请班员分享他们自己或曾见过别人为了成为教会成员，而作出的牺牲。结果得到了哪些祝福？考虑分享「其他资源」中，戈登·兴格莱会长讲述的一名海军军官的故事。邀请班员沉思，他们受到圣灵提示要为教会作出什么牺牲。

马太福音13：24-30，37-43

在世界末了，主会聚集义人，毁灭恶人。

你如何帮助你的班级从麦子和稗子的比喻中，吸取可以帮助他们成为保持忠信的后期圣徒的教训？首先邀请一位班员概述这则比喻及其意义。展示来跟从我——供个人和家庭使用中本周大纲里的麦子和稗子图片，也会有帮助。这则比喻对我们这个时代有什么启示？主容许祂的圣徒与恶人「一齐长」（马太福音13：30）直到收割的时候，为什么明白这一点很重要？当邪恶环伺身边，我们如何在这样的环境下保持坚定的信心？对于这则比喻的近代应用，教义和圣约第86篇为我们提供了额外的见解。
「其他资源」中多马·贝利长老的话表明，稗子可以代表渗透到我们生活中的「邪恶的世俗方法」。为了帮助班员思考如何辨别这类的灵性稗子，在纸条上写几项福音真理和一些谬误的世俗观念或做法。将这些纸条一起放入一个容器内，然后请班员选一些纸条，讨论哪些是真理，哪些是谬误的。（总会大会讲辞中指出了许多这样的真理和谬误来；你可以在其中找到一些建议。）我们要如何遵从贝利长老的劝告，在我们的生活中「滋养麦子」呢？

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学习图示

鼓励在家中学习

你可以提到，下周的阅读范围谈到有些曾跟随耶稣的人，后来却「不再和他同行」（约翰福音6：66）。告诉班员，他们可以找到一些见解，帮助他们和其他人保持对救主的忠信。

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资源图示

其他资源

马太福音第13章；路加福音第8章、第13章

「福音是真实的，不是吗？」

戈登·兴格莱会长分享了他认识一位来自亚洲，刚刚加入教会的海军军官的经验：

「他行将返国之前，有人介绍我们认识。我们谈到〔福音真理〕，然后我说：『你祖国的人不是基督徒。当你以基督徒，甚至是摩尔门基督徒的身份回家时，会怎么样呢？』

「他面色黯然地答道：『我的家人会对我失望透了。他们可能赶我出去，当作我死了。至于我的前途和事业，大概不会有什么好机遇了。』

「我问道：『你愿意为福音付出这么大的代价吗？』

「他的一双黑眼睛饱含泪水，……闪闪发光。他回答：『福音是真实的，不是吗？』

「我很惭愧问了这么一个问题，于是回答说：『是的，福音是真实的。』

「他回答：『那么，其他的事有什么关系呢？』」（参阅「福音是真实的，不是吗？」，1993年10月，圣徒之声，第3-4页）。

我们要滋养麦子。

多马·贝利长老教导：「那位全人类的宿敌千方百计地四处播撒稗子。他找到了一些方法让稗子渗透到我们神圣的家中。这些邪恶的世俗方法扩展得如此猖狂，以至于似乎没有实际的方法可以将之铲除。他们藉着电缆和空中传播，进入我们发展用来作为教育和娱乐之用的装置中。麦子和稗子生长得如此紧密，照管田地的人必须尽全力来滋养麦子，使之壮硕丰美，这样稗子对我们的眼耳，将毫无吸引力可言」（「找到长久的平安，建立永恒的家庭」，2014年11月，利阿贺拿，第44页）。

改进教导

教导时，要以教义为中心。确保你的课堂讨论着重在经文中的基础教义。要做到这点，你可以请学生事先阅读经文，以经文作为课堂讨论的中心，并请班员分享他们对真实教义的见证。（见以救主的方式教导，第20-21页。）