Переображення, художник Карл Генріх Блох

1--14 квітня

Матвій 16--17; Марк 9; Лука 9

“Ти---Христос”

Які почуті чи прочитані вами послання з недавньої генеральної конференції можуть підтвердити доктрину в цих розділах? Коли ви вивчаєте, роздумуйте над потребами членів вашого класу і записуйте духовні враження, які отримуєте.

Запишіть ваші враження

Заохочуйте до обміну думками

Один зі способів, яким ви можете заохотити членів класу вивчати Писання особисто і разом з їхніми сім’ями---це запрошувати їх поділитись кожного тижня тим, як їхнє вивчення Писань благословляє їхнє життя. Наприклад, як їхнє вивчення цих розділів вплинуло на їхній досвід з генеральною конференцією?

Навчайте доктрині

Матвій 16:13--17

Свідчення про Ісуса Христа приходить через одкровення.

• Чи довелось комусь із членів вашого класу пояснювати будь-кому, звідки вони знають, що євангелія істинна? В Матвій 16:13--17 чого навчав Спаситель про те, як ми отримуємо свідчення? Ви можете поділитися тим, як Алма отримав своє свідчення (див. Алма 5:45--46) або чого навчав Господь Олівера Каудері про одкровення (див. УЗ 6:14--15, 22--23; 8:2--3). Що, на вашу думку, могли б сказати Петро, Алма чи Олівер Каудері, якби хтось запитав у них, як вони знають, що євангелія істинна?

• Можливо, у вашому класі є люди, які моляться, щоб отримати особисте одкровення, але не знають, як розпізнати його, коли воно приходить. Старійшина Девід А. Беднар використав два звичайні явища, пов’язані зі світлом, щоб навчати про те, як ми отримуємо одкровення; можливо, ви захочете поділитися ідеями старійшини Беднара з членами класу (див. “Дух одкровення”, Ensign або Ліягона, трав. 2011, сс. 87--90; див. також відео “Способи отримання світла: Дух одкровення” на сайті LDS.org). Про які інші вчення або розповіді з Писань ваш клас може подумати, які б допомогли комусь розпізнати особисте одкровення? (Наприклад, див. 1 Царів 19:11--12; Галатам 5:22--23; Енош 1:1--8; УЗ 8:2--3).

Матвій 16:13--19; 17:1--9

Ключі священства є важливими для нашого спасіння.

• Щоб почати обговорення про ключі священства, ви можете написати наступні запитання на дошці: Що таке ключі священства?, Хто тримає ключі?, Як даються ключі священства? Ви також можете поділитися деякими посиланнями на Писання, які допомагають відповісти на ці запитання, такими як: Матвій 16:19; Учення і Завіти 107:18--19; 128:8--11; 132:18--19, 59 і Джозеф Сміт---Історія 1:72. Члени класу можуть знайти додаткову допомогу тут: Довідник 2: Керування Церквою (2010), 2.1.1; послання старійшини Ніла Л. Андерсена “Сила священства” (Ensign або Ліягона, лист. 2013, сс. 92--95) або Стійкі у вірі, сс. 129--130. Виділіть членам класу час, щоб дослідити запитання на їхній вибір. Після цього вони можуть навчати одне одного того, що дізналися.

• Обговорення про те, як Петро та інші апостоли отримали ключі священства на Горі Переображення може допомогти членам класу зміцнити їхнє свідчення про відновлення ключів священства в останні дні. Щоб надихнути таке обговорення, ви можете попросити половину класу опрацювати Матвій 17:1--9 (див. також навчальний план для цього тижня в посібнику За Мною йдіть---для окремих осіб і сімей), а іншу половину---опрацювати Учення і Завіти 110. Вони тоді можуть поділитися одне з одним тим, що дізналися і відмітити подібності між двома розповідями. Відео “Ключі священства: Відновлення ключів священства” (LDS.org) також може бути корисним.

• Чи члени вашого класу розуміють, як ключі священства благословляють їхнє життя? Щоб допомогти їм, ви можете попросити їх знайти в Довіднику 2, 2.1.1 перелік людей, які тримають ключі. Хто ці люди у вашому приході і колі? Можливо, ви можете перелічити їхні імена на дошці або попросити когось з них поговорити з класом. Як вони використовують ключі священства, дані їм для управління роботою священства в межах їхніх покликань? Яким чином ми благословенні служінням цих провідників священства?

Ключі священства є повноваженням скеровувати використання священства.

Maрк 9:14--30

Коли ми прагнемо збільшити віру, ми спершу повинні триматися за віру, яка є в нас.

• Старійшина Джеффрі Р. Холланд використав розповідь про батька, який шукав зцілення для свого сина, щоб навчити, як нам слід звертатися до Господа, коли ми відчуваємо, що нашої віри недостатньо (див. “Вірую, Господи”, Ensign або Ліягона, трав. 2013, сс. 93--95). Три головні пункти з його виступу включені в “Додаткові джерела”. Можливо, ви можете розділити клас на чотири групи і призначити одній групі обговорити Марк 9:14--30, а кожній іншій групі---обговорити одне з трьох спостережень старійшини Холланда. Вони можуть шукати послання в цій розповіді з Писань, які можуть допомогти нам збільшити нашу віру. Кожна група може поділитися з рештою класу якимись натхненними ідеями, які з’явилися під час їхнього обговорення.

Заохочуйте вивчення вдома

Щоб заохотити членів класу навчатися вдома на цьому тижні, скажіть їм, що навчальний план для наступного тижня в посібнику За Мною йдіть---для окремих осіб і сімей може допомогти їм та їхнім сім’ям мати більш значимий Великдень. На додаток, ви можете запропонувати, що Великодня неділя може бути хорошою нагодою для них запросити малоактивних членів Церкви або друзів інших віросповідань прийти до Церкви.

Додаткові джерела

Матвій 16--17; Марк 9; Лука 9

Президентства допоміжних організацій отримують делеговане повноваження.

“Усі допоміжні організації приходу і колу діють під керівництвом єпископа або президента колу, які тримають ключі головування. Президенти допоміжних організацій і їхні радники ключів не отримують. Вони отримують делеговане повноваження діяти у своїх покликаннях” (Довідник 2, 2.1.1).

Три спостереження, які допоможуть нам отримати більше віри.

Переказавши розповідь в Марк 9:14--29, старійшина Джеффрі Р. Холланд навчав:

“Спостереження номер один стосовно цієї розповіді: стикнувшись з проблемою віри, цей батько заявляє про силу своєї віри і тільки після цього визнає, що віра його обмежена. Спочатку він заявляє---ствердно і без жодних вагань: “Вірую, Господи”. Я хотів би сказати всім, хто бажає мати більше віри: “Запам’ятайте цього чоловіка!” У миті страху чи сумніву, чи тривоги, тримайтеся віри, якої ви вже набули, навіть якщо вона й обмежена. … Міцно тримайтеся за те, що ви вже знаєте і твердо стійте доти, доки не прийде додаткове знання. … Справа не у масштабах вашої віри чи рівні вашого знання, справа у чесності, з якою ви ставитеся до віри, яку маєте, та до істини, що вже знаєте.

Друге спостереження---це різновид першого. Коли виникають проблеми і приходять сумніви, не починайте свої пошуки віри, кажучи, скільки її у вас немає, бо так ви починаєте зі свого “недовірства”. … Я не прошу вас робити вигляд, нібито у вас немає віри. Я прошу вас правильно оцінювати віру, яка у вас є. … Будьте відвертими у своїх сумнівах настільки, наскільки це вам потрібно; у житті вони досить часто виникають з того чи іншого приводу. Але якщо ви і ваша сім’я хочете бути зціленими, не дозволяйте цим сумнівам стати на шляху віри, яка творить чудо. …

І останнє спостереження: коли приходять сумніви чи труднощі, не бійтеся звертатися по допомогу. Якщо ми бажаємо отримати її так само смиренно й чесно, як цей батько, то можемо її отримати. У Писаннях таке палке бажання характеризується фразами: “з щирими намірами в серці”, при цьому “не чинячи лицемірства й обману перед Богом” [2 Нефій 31:13]. Я свідчу, що у відповідь на такі настійливі благання Бог надсилатиме допомогу з того й цього боку завіси, щоб зміцнити вашу віру” (“Вірую, Господи”, Ensign або Ліягона, трав. 2013, сс. 93--94).

Як покращити наше навчання

Ставте запитання, які запрошують свідчення. Коли ви ставите запитання, які заохочують членів класу свідчити, це може бути ефективним способом запросити Дух. Наприклад, обговорюючи Матвій 16:13--17, ви можете запитати: “Що з вивченого вами про Спасителя зміцнило ваше свідчення про Нього як Спасителя?” (Див. Навчати, як навчав Спаситель, с. 32).