Erntereife Weizenähren

20. bis 26. März

Matthäus 13; Lukas 8 und 13

Wer Ohren hat, der höre!

Überlegen Sie beim Lesen, welche Fragen die Unterrichtsteilnehmer vielleicht beschäftigen, wenn sie über die Aussagen der Gleichnisse nachdenken. Was ist vielleicht schwer verständlich für sie? Wie kann Ihr Studium dieser Kapitel Sie darauf vorbereiten, ihre Fragen zu beantworten?

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Erfahrungsaustausch

Gehen Sie mit der Klasse den Abschnitt „Anregungen, wie man das persönliche Schriftstudium verbessern kann“ im Leitfaden Komm und folge mir nach! – Für den Einzelnen und die Familie durch. Fragen Sie die Unterrichtsteilnehmer, was für Methoden sie bei ihrem Studium von Matthäus 13 sowie Lukas 8 und 13 angewandt haben.

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Die Lehre besprechen

Matthäus 13:1-23

Unser Herz muss bereit sein, das Wort Gottes zu empfangen

• Wie können Sie das Gleichnis vom Sämann verwenden, um die Unterrichtsteilnehmer zu inspirieren, ihr Herz bereitzumachen, das Wort Gottes zu empfangen? Sie können beispielsweise die Wörter Jünger und Andere an die Tafel schreiben. Bitten Sie die Teilnehmer, Matthäus 13:10-17 zu lesen und darauf zu achten, wie der Erretter die Unterschiede zwischen seinen Jüngern und anderen, die seine Gleichnisse hörten, beschreibt. Danach sollen sie in Vers 18 bis 23 herausfinden, was die Ursache dafür sein könnte, dass wir mit unseren Ohren nur schwer hören und unsere Augen für Geistiges verschlossen sind. Welche Weisung erhalten wir heute von Gott und seinen Dienern? Wie können wir „guten Boden“ (Vers 23) schaffen, um ihre Weisungen zu empfangen?

• Sie können gern einige Unterrichtsteilnehmer im Voraus bitten, sich darauf vorzubereiten, über einen Abschnitt aus der Ansprache „Das Gleichnis vom Sämann“ von Präsident Dallin H. Oaks (Liahona, Mai 2015, Seite 32–35) zu sprechen. Was erfahren wir aus seiner Ansprache zusätzlich über das Gleichnis?

Matthäus 13:24-35,44-53

Durch die Gleichnisse Jesu verstehen wir das Wachstum, die Bestimmung und den Wert seiner Kirche besser

• Wie können Sie den Unterrichtsteilnehmern die Wahrheiten über die Kirche, die Jesus in seinen Gleichnissen in Matthäus 13 lehrt, vermitteln? Vielleicht wollen Sie einige der Gleichnisse an die Tafel schreiben (siehe das Konzept für diese Woche im Leitfaden Komm und folge mir nach! – Für den Einzelnen und die Familie und das Buch Lehren der Präsidenten der Kirche: Joseph Smith, Seite 323–337). Die Teilnehmer können einzeln oder in kleinen Gruppen ein oder mehrere Gleichnisse lesen und sich darüber austauschen, was sie über das Wachstum und die Bestimmung der Kirche Christi erfahren.

Ein Mann wirft sein Fischernetz aus

Das Himmelreich ist wie ein Fischernetz

• Was lernen wir aus den Gleichnissen vom Schatz und von der Perle in Matthäus 13:44-46 darüber, welchen Wert die Mitgliedschaft in der Kirche hat? Manche in Ihrer Klasse (oder Menschen, die sie kennen) haben vielleicht Opfer gebracht – große oder auch kleine –, um sich der Kirche anzuschließen. Bitten Sie die Unterrichtsteilnehmer, von den Opfern zu erzählen, die sie oder andere gebracht haben, um sich der Kirche anzuschließen. Welche Segnungen sind darauf gefolgt? Bitten Sie die Teilnehmer, nachzudenken und auf Eingebungen zu achten, welche Opfer sie für den Erretter bringen können.

Matthäus 13:24-30,36-43

Am Ende der Welt wird der Herr die Rechtschaffenen sammeln und die Schlechten vernichten

• Wie können Sie Ihrer Klasse helfen, aus dem Gleichnis vom Unkraut unter dem Weizen Rückschlüsse zu ziehen, die ihnen helfen, treue Heilige der Letzten Tage zu bleiben? Bitten Sie zunächst einen Unterrichtsteilnehmer, das Gleichnis und seine Auslegung zusammenzufassen. Welche Lehren können wir aus diesem Gleichnis für unsere Zeit ziehen? Warum ist es so wichtig zu wissen, dass der Herr es zulässt, dass beides wächst (siehe Matthäus 13:30), also die Heiligen und die Schlechten bis zur Ernte gemeinsam auf der Erde leben? Wie können wir unseren Glauben an Jesus Christus bewahren, wenn wir von Schlechtigkeit umgeben sind? Wie kann Christus uns helfen? Lehre und Bündnisse 86:1-7 und das Zitat von Elder L. Tom Perry im Zusatzmaterial können zusätzliche Einblicke in die Anwendung dieses Gleichnisses in der heutigen Zeit geben.

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Zusatzmaterial

Wir müssen das Gute nähren

Elder L. Tom Perry hat gesagt: „Der alte Feind der ganzen Menschheit lässt sich unzählige Methoden einfallen, um weit und breit Unkraut zu säen. Er hat Wege gefunden, wie es sogar in die Heiligkeit unseres eigenen Zuhauses eindringen kann. Schlechte, weltliche Verhaltensweisen sind so weit verbreitet, dass es unmöglich erscheint, sie auszureißen. Über Kabel und Funkwellen gelangen sie in genau die Geräte, die zu unserer Weiterbildung und Unterhaltung erfunden worden sind. Weizen und Unkraut wachsen Seite an Seite. Wer das Feld verantwortungsbewusst bestellt, muss mit aller Kraft das Gute nähren und es so stark und schön werden lassen, dass das Unkraut keinen Anreiz bietet, weder dem Auge noch dem Ohr.“ („Dauerhaften Frieden finden und eine ewige Familie aufbauen“, Liahona, November 2014, Seite 44.)

Besser lehren

Stellen Sie im Unterricht die Lehre in den Mittelpunkt. Achten Sie darauf, dass die grundlegenden Lehren aus den heiligen Schriften beim Unterrichtsgespräch im Mittelpunkt stehen. Das erreichen Sie dadurch, dass Sie die Teilnehmer bitten, die Schriftstellen im Voraus zu lesen, die Unterrichtsgespräche auf der Grundlage der heiligen Schriften führen und die Unterrichtsteilnehmer bitten, für die wahre Lehre Zeugnis abzulegen (siehe Auf die Weise des Erretters lehren, Seite 20f.).